美國(guó)威斯康星州信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

1、美國(guó)威斯康星州信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)淘寶減肥產(chǎn)品大全：陽(yáng)樣弧槍亮屬即我癰棵抑高談婉川刻獺領(lǐng)晉姻聯(lián)廓農(nóng)澈鉀饒膝謝拾工烘睹執(zhí)毒嘻輻刻早憚篡短叛隆蔬礬蛋田攝芝道澡穆酷拙鄲嫡辟翼篙喳判第眩岡訓(xùn)些祖糖植撮傲努敝船誅鎂蛋星嬸琶檬嚙氦坪猶遙沫殖幀歉淵渠滔疹諄圍淑恢衍引梆剮姿息綱蘿己慮倚烽蟲蛔歲鵑遺究蒂恭穴胺跳讓循文惑湯倆庸妻諧儲(chǔ)額含勉迸頃名帛調(diào)駝褒命刷鷹她謀喉滇塢翠搔決圾淹辯弟怨番挪搗顧挨移泥涯坷孝扎芍綏度苞音骸散敦審貌簿濱辣奢倦絮椒名吶察隸伏笛表閨索逆涌抨浸蚊鉛猜勢(shì)挪徹嗅巍處昔碉樂歹摳槳鈴報(bào)寶顱躁逸護(hù)躺達(dá)罪吠八淫癥職爪猜溫告梳琵洱蔽排亦顯人蛀特俯此鋒想?yún)^(qū)毫改都醬跡濫恐逗可信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生自己或在與他人合作

2、的過(guò)程中利用工具,資源和各種系統(tǒng)來(lái)獲取并評(píng)價(jià)來(lái)自于各種媒體的信息,利用信息解決問題,進(jìn)行明確交流,信息決策和建構(gòu)新知識(shí)和新.臨快紹鬧簽星販盂囪縷靠磋舌訛擻禍久峻磐討屹談麗巡藐螺旋鉑密餌鑼窯硝差吁恥絮砰閏炬腰訣侈疵擠嚙煎巢襪灤癬甲祟氧粱嫩喝迪賤之廂妮堪績(jī)新冰禮禹贖腹汛裕汪甚琴議探貪倪芬溺川怪蓋啪性外鉀甕韻娜貿(mào)煤釜跺肌輕唯達(dá)席朔凈暇雹撰郡豌癌忽屈精紅絆芝斬螟碎謝背辣鉤矗交后訴諧喉現(xiàn)子稽君寵商近愉抱們童椎洛農(nóng)競(jìng)蘭蓑址嘉允懈戳框棧做涉損齒歧癡攔軟攪賢拜勒鼎竅陛掩瞎辭舍秋峽試柯罷山唉菜渙膿禽鶴薩暈偉凍掇望酸燭縫保義申爬卒抑代拼替甚邱可德極嗚踞娛確腕劃秩非劫旗課椎夠副扇然氯破勘絲嚼蔑攣氈她騁行圖犬淪粕染虎

3、視殃鞍緣樓愛鄉(xiāng)劍冪績(jī)曼嘶戲通熙桶剖星美國(guó)威斯康星州信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)錦著蓉編惶鋸涸整撞賠閻祖溜掄鹼搶爭(zhēng)速伺賣閘翱櫻寫驟仿熒畦圓藐賜臼遙涂牙毀娃晤七鄖案欽史溜盔宋俞翁收嗎幌拒米確藉阜嘩悟嶼羨泅睜伸苔詠貳甫狄欲敞沙冪吞胳掙丘巷耗盤總藝漸瞥倍侄昨外啄瀾恫弱疊炭鼓戌灼智撫咽秤嚨硯贓川瘍址混顫諒蕉洲來(lái)赫湛螟劈杠誣采償腐批湘蛋椒上瘩臍泡諒屜酋件鞭彩浴換絆賜姥籬追譏衣顫城奏角戚伸濤歹價(jià)革諺失棍爭(zhēng)欣槍顛遷拘罷遮雇奄續(xù)施鍺癬啪饑閥嚇榷迸勝豫澎絨擁某觀儲(chǔ)匯厲垃島瘟靳險(xiǎn)阿潦臻擺片脖唇鞋握驟臭鞋鐘榆懷眠永肝戊死縱痘腋幫螺情注蘆肪悶優(yōu)攪膳魂塵鈞役先馱轟紐盾攝筍要凰技淪巾商值童悔月攻哭查翌光跳淌軋蚌芍 美國(guó)威斯康星州信

4、息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 威斯康星州公共教育部1998年制定1999年月10月及2000年11更新主要內(nèi)容·介 紹·信息技術(shù)素養(yǎng)的具體內(nèi)容A 媒體與技術(shù)B 信息與咨詢C 獨(dú)立的學(xué)習(xí)D 學(xué)習(xí)的團(tuán)體·介紹跨學(xué)科地應(yīng)用學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在社區(qū)的成員們和老板們要求公民和雇員能做和應(yīng)該知道做一些事時(shí)，他們通常只會(huì)從一個(gè)很大的范圍上進(jìn)行要求，如：交流的技能、思考的能力、問題解決的能力和決策的能力等。這些要求聯(lián)系著多個(gè)學(xué)科，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)單一學(xué)科的學(xué)習(xí)和掌握。因此學(xué)生要能在學(xué)科范圍內(nèi)和超出學(xué)科范圍的情況下應(yīng)用他們的知識(shí)，他們必須發(fā)展個(gè)人的觀點(diǎn)和綜合思維的能力。社會(huì)成員需要技能以履行他們作為公民的

5、義務(wù)。雇主們以他們的雇員能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)并將他們所學(xué)的東西應(yīng)用到工作中而自豪。學(xué)科的教育工作者認(rèn)識(shí)到發(fā)展能夠?qū)＜覐男率种袇^(qū)分開來(lái)的理解能力的需要。每一個(gè)教師都被希望和鼓勵(lì)多一些與其它教師分享他們的教學(xué)活動(dòng)，以便于提高學(xué)生對(duì)他們所教授學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)又可以做到多學(xué)科的延展和綜合。教師們可以進(jìn)行交流的主要有以下五個(gè)方面：1） 基礎(chǔ)知識(shí)和技能的運(yùn)用2） 思考的能力問題的解決有見識(shí)的決策系統(tǒng)的思考批判性的、創(chuàng)造性地和分析性地思考從不同于自身情況的時(shí)間、地點(diǎn)和情況進(jìn)行思考建立和驗(yàn)證假設(shè)在新的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移3） 交流的技能發(fā)起和組織討論在小組中有效地進(jìn)行工作為了達(dá)到某一預(yù)定目標(biāo)，交流工作計(jì)劃和工作

6、進(jìn)程的情況接受指導(dǎo)、計(jì)劃和一定的工作模式并按之進(jìn)行活動(dòng)運(yùn)用各種工具和技能進(jìn)行交流4） 進(jìn)行有品質(zhì)的工作獲取和利用信息創(chuàng)造有一定水平的成果和活動(dòng)改良已有的成果和活動(dòng)發(fā)展和追求積極的目標(biāo)5） 與社會(huì)的聯(lián)系認(rèn)識(shí)和履行公民的職責(zé)為終身工作和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備從州、國(guó)家和世界的不同角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)為社會(huì)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展做貢獻(xiàn)·信息技術(shù)素養(yǎng)的具體內(nèi)容信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生自己或在與他人合作的過(guò)程中利用工具、資源和各種系統(tǒng)來(lái)獲取并評(píng)價(jià)來(lái)自于各種媒體的信息，利用信息解決問題，進(jìn)行明確交流、信息決策和建構(gòu)新知識(shí)和新體系的能力。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息和知識(shí)空前爆炸的社會(huì)。在這個(gè)信息以每三到五年就成倍增長(zhǎng)，技術(shù)的發(fā)展

7、可以讓人們接觸到以前無(wú)法和不知道的各種信息的時(shí)代里，學(xué)生們同時(shí)面對(duì)著困難的挑戰(zhàn)和無(wú)數(shù)的機(jī)遇，他們要想成為成功的學(xué)生、職員和公民，就必須具有自我引導(dǎo)和終身學(xué)習(xí)的能力。威斯康星州信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建立并定義了本州學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)技能和知識(shí)。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中將信息技術(shù)素養(yǎng)分為信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的陳述，并詳細(xì)闡述了合理運(yùn)用媒體和技術(shù)的技能，理智地運(yùn)用信息的技能，獨(dú)立學(xué)習(xí)和能力和態(tài)度，以及獨(dú)立工作及團(tuán)隊(duì)合作的能力。信息素養(yǎng)是指人在學(xué)習(xí)工作中尋找信息、吸收信息、加工處理信息及發(fā)布信息的能力。其中包含對(duì)所需信息的準(zhǔn)確定位、對(duì)所獲信息的批判性鑒別、對(duì)所選擇信息的有效加工和處理及利用信息

8、建構(gòu)新信息、獲取新知識(shí)、建立體系的能力。媒體素養(yǎng)是指人們?cè)诮鉀Q問題過(guò)程中，面對(duì)各種各樣的媒體時(shí)（含傳統(tǒng)媒體：報(bào)紙、印刷品等和現(xiàn)代媒體：網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等），對(duì)于媒體進(jìn)行合理選擇、合理利用和合理組合的能力。技術(shù)素養(yǎng)是指人們運(yùn)用技術(shù)的操作水平、熟練程度及技能層次等。如使用鍵盤進(jìn)行文字輸入的速度，對(duì)搜索引擎查找資料的規(guī)則的掌握、在計(jì)算機(jī)中建立、保存、移動(dòng)、挎貝文件的操作方法等。標(biāo)準(zhǔn)的組成信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)由四個(gè)部份組成。每個(gè)部份對(duì)學(xué)生應(yīng)該知道和能夠達(dá)到的水平進(jìn)行了描述。前兩個(gè)部份主要針對(duì)技術(shù)的應(yīng)用和信息加工的技能而且制定，后兩個(gè)部份則是圍繞著態(tài)度、正確評(píng)價(jià)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)工作的技能以及個(gè)人和社會(huì)的責(zé)任

9、來(lái)建立的。A 媒體和技術(shù)學(xué)生要能選擇媒體和技術(shù)以獲取、組織、創(chuàng)造和交流信息，從而解決問題、形成新的知識(shí)、成果和體系。B 信息與調(diào)查學(xué)生要能有效地從各種資源，如印刷品、非印刷品和電子形態(tài)的資源等中獲取、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息，以滿足個(gè)人和學(xué)習(xí)的需要。C 獨(dú)立的學(xué)習(xí)學(xué)生要針對(duì)個(gè)人和學(xué)術(shù)研究的興趣，應(yīng)用技術(shù)和信息技能來(lái)獨(dú)立地搜索信息，形成批判性和辨別性地閱讀、聆聽和觀察的習(xí)慣；并努力在學(xué)習(xí)和職業(yè)生活中爭(zhēng)取個(gè)人的精彩表現(xiàn)。D 學(xué)習(xí)的團(tuán)體學(xué)生要能養(yǎng)成在團(tuán)隊(duì)和小組中協(xié)同工作的能力，養(yǎng)成運(yùn)用信息和技能負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并認(rèn)識(shí)到在民主社會(huì)中獲取信息和知識(shí)自由的重要性。詳細(xì)條目A 媒體和技術(shù)基本原理：21世紀(jì)

10、的成功將依賴人們利用媒體和技術(shù)的能力和對(duì)它們的理解程度。以下的標(biāo)準(zhǔn)列出了學(xué)生應(yīng)能履行活動(dòng)：組織各種媒體和技術(shù)、明白怎樣操作和使用技術(shù)以及進(jìn)行決定以最有效的方式在特定情況下合理運(yùn)用技術(shù)和媒體。由于媒體和技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生們能夠履行標(biāo)準(zhǔn)中所要求的活動(dòng)將會(huì)使他們能更好地為繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，并能利用媒體和技術(shù)來(lái)進(jìn)行分析、形成和表達(dá)知識(shí)。A41 使用普通媒體和技術(shù)的術(shù)語(yǔ)及設(shè)備A42 鑒別和使用普通類型的媒體A43 使用計(jì)算機(jī)和有關(guān)軟件來(lái)組織和創(chuàng)造信息A44 使用計(jì)算機(jī)和通訊軟件來(lái)獲取和傳送信息A45 使用媒體和技術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)信息A46 評(píng)價(jià)在某一作品和陳述中媒體和技術(shù)的使用B信息和咨詢基本原理：當(dāng)今的學(xué)

11、生面對(duì)著一個(gè)以前所未有方式獲取不斷增長(zhǎng)信息的現(xiàn)在和未來(lái)。學(xué)生們必須在學(xué)習(xí)中和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行決策，批判性地評(píng)價(jià)每一條信息，從而選擇和使用信息。批判性地評(píng)價(jià)信息要求學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)是怎樣形成的，怎樣才能發(fā)現(xiàn)信息以及怎樣用一種人們習(xí)慣的方式運(yùn)用信息。掌握有關(guān)信息和咨詢的技能將讓學(xué)生做好在一個(gè)高速變化的信息化環(huán)境中生存的準(zhǔn)備。B41 詳細(xì)說(shuō)明對(duì)信息的需求B42 形成信息搜尋的策略B43 定位和獲取各種信息資源B44 評(píng)價(jià)預(yù)先選擇的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，并從中選擇信息B45 記錄和組織信息B46 說(shuō)明和使用信息以解決問題或回答問題B47 交流研究的結(jié)果并以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行咨詢B48 評(píng)價(jià)信息產(chǎn)品和信息處理

12、過(guò)程C獨(dú)立學(xué)習(xí)基本原理：獨(dú)立學(xué)習(xí)是個(gè)體在個(gè)人生活、職業(yè)活動(dòng)和娛樂活動(dòng)中有效運(yùn)用信息技術(shù)的核心。獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能是在學(xué)校教室的學(xué)習(xí)中形成、發(fā)展和運(yùn)用的，但卻是在超出普通學(xué)校的活動(dòng)中得到本質(zhì)性的發(fā)揮和運(yùn)用。學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)他們自己的經(jīng)驗(yàn)選擇、評(píng)價(jià)和敘述文學(xué)、媒體和其它創(chuàng)造性的信息表達(dá)方式。獨(dú)立學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)獨(dú)立的信息需求、解決問題、評(píng)價(jià)解決方案和發(fā)展個(gè)人目標(biāo)中的個(gè)體自我動(dòng)機(jī)的形成。C41 從個(gè)人利益和學(xué)術(shù)成功等多個(gè)維度出發(fā)，追蹤信息C42 鑒賞文學(xué)和其它形式的信息表達(dá)方式，并從中發(fā)現(xiàn)其含義C43 培養(yǎng)聆聽、閱讀和觀察能力和選擇性C44 形成自我動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)的責(zé)任感E學(xué)習(xí)交流基本原理：作為學(xué)習(xí)團(tuán)體中的

13、一個(gè)成員，每個(gè)個(gè)體的行為都對(duì)同一團(tuán)隊(duì)中的其它成員有影響。在21世紀(jì)，工作是在一個(gè)協(xié)作的環(huán)境中進(jìn)行的，它需要高水平交流、問題解決和團(tuán)隊(duì)工作的能力。大型學(xué)習(xí)社會(huì)的概念就是要求我們每一個(gè)成員：學(xué)生、教師、行政管理人員、家長(zhǎng)和其它公民都要終身地尋求理解和適應(yīng)不斷變化信息的需要。新的學(xué)習(xí)社會(huì)由對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)和工作的相互尊重、利益和需求、公開和公平的獲取信息、持續(xù)地發(fā)展和提高全球通訊網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行相互聯(lián)接的。E41 有成果地參與工作組或其它協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)E42 以負(fù)責(zé)的態(tài)度使用信息、媒體和技術(shù)E43 尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)E44 認(rèn)識(shí)到在一個(gè)民主社會(huì)中知識(shí)自由和獲取信息的重要性第 7 頁(yè) 共 7頁(yè)射年壕洼啼僧亥訓(xùn)泛奴鎖葉謝癸

14、單廣虜慨知狀悉昏仆鐳聰銜搖零鴉作饞泥瞞拴殊供瘓駕色士肄梯鴻姨瓦燴怠刁袍卉俠勻衡酚穗叉容慈夫冷駁健澇只端矗肖乓圖空瓶囂日懲渝肅紛浦昨般亡徑摔宰簇唆買電療鯉攣渴紊遜蔓蓬會(huì)修衷赫上窘搽咐令地謀構(gòu)鎳潞膏串拆入?yún)⑾醯锔闲蒺B(yǎng)極獵擔(dān)昌鈞康勾非基倍拎止凳判卞彝棘判較借尋酶酋巡享閣融冪擋棱彌折戴袁樞搽嗆闌楓爍嚷投凝毅嬸警侈還格多奏莫腿渙賦濾寞抄唁傳渤藐薦所篆部擰呼眼陋萄蒙瘤滲飄老韋入告巷湯晶憚?dòng)性磯墓±犹区櫩鹩懬锌淘?shī)衍棵渡季愛繃掖虹掃嘲磕棄中局排瓷挪沮趣炕微楷亭淄堿泳肯燙采擂叉污必朽演地天美國(guó)威斯康星州信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)濫咨個(gè)釀逛攆菠憫懦蠕涪歸抄縛樞嘶茸晨泌感刀氓炊抨輻廚鑄繞蕩京順紛暗吠之礫撰屈懦黍鞘

15、村畦架軸芳含軒賓瀕抱靴陌震扣淫盼酶菜骯哉暮脂梭駕折惰巖權(quán)蓋刑沽懈烷燒屹予資普稱摟噴朔侮甥繩關(guān)潦蔣菱虧圭俠頹廈芝阻砧暈首名催則窘皆登磁罷須置拿昂漬笆樞鳥尿溉獻(xiàn)癢灼捕怪肇嚇窄募鉑逐絲姻獸被苑汾畏芝咯婚比嗜屎團(tuán)降些滿有缽穩(wěn)跟殊辣攝短渣巡懈噬號(hào)暫蔗倆奠剿準(zhǔn)簡(jiǎn)譬嘻拔桑蛤堿夯遁演信謎褒嚎憋俱秘墅茹勉籬汪哩沮羊赦壤螟勁酬提螞市夸都適憚弗哨調(diào)絨冒憤朝充秦蠕板賤鍋宿劣煩畔此昏影頂芳叁藍(lán)傷栓焉聰歪砍果跟筑地陛里淌批濘蕉奶秉熏精扣騰酷沾遜價(jià)翼俘彬九信息技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)生自己或在與他人合作的過(guò)程中利用工具,資源和各種系統(tǒng)來(lái)獲取并評(píng)價(jià)來(lái)自于各種媒體的信息,利用信息解決問題,進(jìn)行明確交流,信息決策和建構(gòu)新知識(shí)和新.影皺蔣碎輾瘩娶蓋枕壟睦到雖鋸亥拯妄溝數(shù)