《了不起的狐貍爸爸》讀書(shū)交流設(shè)計(jì)

1、了不起的狐貍爸爸讀書(shū)交流【內(nèi)容簡(jiǎn)介】“狡猾奸詐”是狐貍的代名詞，在我們的印象中狐 貍不是偷雞摸狗， 就是說(shuō)謊騙人。 但是當(dāng)你讀了 了不起的狐貍爸爸 這本書(shū)時(shí)，就會(huì)對(duì)這只狐貍刮目相看的。他是了不起的狐貍爸爸，充 滿(mǎn)智慧，堅(jiān)強(qiáng)自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所見(jiàn)到的最小氣、最卑 鄙的飼養(yǎng)場(chǎng)主。 因?yàn)楹傁壬?jīng)常到他們的飼養(yǎng)場(chǎng)拿他們的東西， 所 以他們一心想除掉狐貍先生。 狐貍先生和三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的較量就這樣 開(kāi)始了。狐貍先生一家和三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主相比絕對(duì)處于弱勢(shì)， 就在危急 萬(wàn)分的時(shí)候， 狐貍爸爸急中生智， 他們把地道一直挖到三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主 的飼養(yǎng)場(chǎng)，找到了食物， 于是狐貍先生邀請(qǐng)受他連累的小動(dòng)物來(lái)參加 宴會(huì)

2、。狐貍先生和的他朋友們還一起創(chuàng)造了地下村莊， 從此過(guò)上了快 樂(lè)的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1、交流閱讀感受，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合，讓學(xué) 生在閱讀中享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。2 2、感受作品的人物魅力，培養(yǎng)學(xué)生初步品析文章的能力。3 3、激發(fā)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】交流閱讀感受。 【教學(xué)難點(diǎn)】感受作品人物魅力。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小組得分榜、目錄條、學(xué)生分組，冠軍獎(jiǎng)品 【課前交流】：孩子們，你們好！今天這節(jié)課我們以小組為單位，每次發(fā)言最精彩的小組可以為本組加 1010 分。得分最高的小組為本節(jié)課冠軍小組，獲得冠軍獎(jiǎng)?！窘虒W(xué)流程】：一、激趣導(dǎo)入，了解書(shū)名（3 3 分鐘）1 1、板書(shū)“了不起”

3、。你覺(jué)得什么樣的人是了不起的人？2 2、今天我們就來(lái)交流交流，大家一起共讀的一本書(shū)了不起的狐貍爸爸。板書(shū)書(shū)名。二、簡(jiǎn)述故事，回顧內(nèi)容（1515 分鐘）1 1、你一共讀了幾遍，請(qǐng)用手表示給我看。2 2、這本書(shū)向我們描述了一個(gè)怎樣的故事呢？誰(shuí)能根據(jù)提示給我們介紹。故事講了（）非常痛恨狐貍爸爸偷他們的東西，一心想把狐貍消滅。他們采用了用槍?zhuān)ǎ?、用鐵鍬（）、用挖掘機(jī)（）、用（）圍攻。最后三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主守在洞口，想把狐貍一家活活餓死在洞里。沒(méi)想到狐貍先生領(lǐng)著 4 個(gè)孩子挖地道到了（）,并讓他的孩子帶回三只雞。之后，狐貍爸爸又碰到了獾，并與獾一同挖地道到（、，還挖到了（ ）,取了很多的東西，回去開(kāi)了個(gè)（）。而

4、此時(shí)三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)場(chǎng)主（）。3 3、看書(shū)不僅僅要看書(shū)里的內(nèi)容，還可以通過(guò)書(shū)的封面、封底、簡(jiǎn)介和目錄進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲“目錄大挪移?！保ㄒ孕〗M為單位把事先打印好的八條目錄發(fā)給 6 6 個(gè)小組，小組合作按順序貼在紙條上，游戲規(guī)則不能看書(shū)，看哪組又快有對(duì)。、恭喜第_小組獲勝，請(qǐng)組長(zhǎng)給你們組加上 1010 分?？磥?lái)我們對(duì)故事已經(jīng)很熟悉了。這么厚的一本書(shū)，里面讓你難忘的地方一定很多，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這本書(shū)。4 4、哪個(gè)孩子愿意起來(lái)把你認(rèn)為最精彩的片段讀給大家聽(tīng)，讓大 家一起回味。5 5、 還有很多同學(xué)都想讀， 真好。 那咱們選一個(gè)章節(jié)來(lái)分角色朗 讀， 好嗎？你最想讀哪個(gè)章節(jié)？三、角色分

5、析，了解人物（ 5 5 分鐘）1 1、孩子們，我們讀書(shū)不僅僅要了解故事，還要熟悉故事中的人 物。下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)游戲猜猜他是誰(shuí)， 看看你對(duì)這些人物了解 多少。2 2、【游戲規(guī)則】哪個(gè)組的人最先全部舉手，哪個(gè)組回答。（老師來(lái)讀，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師幫忙看看哪個(gè)組的人最先全部舉手）博吉斯：身上散發(fā)出爛雞皮的惡臭味。胖得出奇，一日三餐要吃 三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞。 他養(yǎng)了好幾千只雞。 養(yǎng)雞場(chǎng)的 場(chǎng)主。邦斯：他經(jīng)常肚子疼，性情暴躁。他帶著一身鵝肝的臭氣。他是 個(gè)大腹便便的小矮個(gè)， 站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端， 他 的下巴都會(huì)在水面以下。 他喜歡吃炸面圈和鵝肝。 他養(yǎng)了好幾千只鴨 子和鵝。鴨

6、鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。比恩：瘦得像一支鉛筆。根本不吃什么東西，而是引用大量的烈 性蘋(píng)果酒。 上上下下都被一股蘋(píng)果酒的氣味團(tuán)團(tuán)包圍著。 會(huì)用中指優(yōu) 雅地挖鼻孔。從來(lái)也沒(méi)洗過(guò)澡，耳朵孔被各種各樣像耳屎、污垢以及 口香糖和死蒼蠅之類(lèi)的臟東西堵塞了?；痣u飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的主人。狐貍太太：說(shuō)的最多的一句話(huà)是“他是一個(gè)了不起的狐貍。 ”她會(huì)在狐貍先生要出門(mén)時(shí)提醒他小心。 每一次狐貍先生完成任務(wù)她都會(huì) 深情地夸贊。預(yù)備了一個(gè)盛大的晚宴。小狐貍：天真地以為狐貍的尾巴掉了還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。害怕狗。乖 巧能干。當(dāng)博吉斯拿著一只熱氣騰騰的雞誘惑時(shí)， 想悄悄留上去搶過(guò) 來(lái)。三天三夜沒(méi)吃沒(méi)喝，仍然沒(méi)有垮下來(lái)，仍然能和狐貍先生并肩作

7、 戰(zhàn)，一起挖洞。獾：一張又尖又長(zhǎng)、黑色的毛茸茸的臉。性情溫和。挖洞高手， 由他出手相助， 地道以極為驚人的速度向前延伸著。 逃亡的時(shí)候遇見(jiàn) 了狐貍先生。起先不理解狐貍先生的 “偷竊 ”行為，后來(lái)卻對(duì)他贊嘆不 已。狐貍先生： 了不起。他遇到困難從不退縮， 總是積極想辦法解決。 在困境中不忘關(guān)愛(ài)家人、鼓勵(lì)家人。家中的頂梁柱。聰明機(jī)智，有很 強(qiáng)的家庭責(zé)任感。關(guān)心妻子，保護(hù)孩子?？犊蠓?，助人為樂(lè)。四、走進(jìn)人物，深入主題（ 1515 分鐘）1 1、書(shū)里的這些人物，你最喜歡誰(shuí)？最討厭誰(shuí)？為什么？2 2、最喜歡誰(shuí)？狐貍爸爸3 3、用三個(gè)字來(lái)夸一夸：了不起4 4、你從哪里最能感受到狐貍爸爸的了不起？一組一組

8、輪著說(shuō)，一次說(shuō)一個(gè)答案，不能重復(fù)舉例子。說(shuō)一個(gè)答案記十分。 【相機(jī)板書(shū)】 充滿(mǎn) 智慧 鎮(zhèn)定 臨危不亂 有責(zé)任性 善良 慷慨5 5、書(shū)本中你最討厭誰(shuí)？三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主6 6、為什么？ 陰險(xiǎn)、狡詐、冷酷、兇狠 小氣過(guò)渡：如果你是農(nóng)場(chǎng)主你會(huì)怎樣做？狐貍爸爸到底該不該偷三個(gè) 農(nóng)場(chǎng)主的東西？下面進(jìn)入辯論賽。7 7、辯論賽正方：支持狐貍 反方：支持三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主過(guò)渡：剛才大家的辯論非常精彩，不管反方怎么說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū) 的人都會(huì)喜歡上狐貍，正因?yàn)檫@本書(shū)改變了我們對(duì)狐貍的看法。五、總結(jié)拓展，展望共讀。（2 2 分鐘）1 1、了不起的狐貍爸爸 真是精彩， 我們一會(huì)兒為狐貍爸爸擔(dān)心，一會(huì)兒又為狐貍爸爸的妙招而拍手稱(chēng)快。緊張、刺激、又不失幽默， 這就是羅爾德達(dá)爾的風(fēng)格。 所以我們要說(shuō)： “了不起的狐貍爸爸， 了 不起的羅爾德 達(dá)爾?！毕嘈拍阋欢〞?huì)喜歡他的