小學(xué)養(yǎng)成教育方案

1、鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案-好習(xí)慣成就好人生鄭州市鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)2019年1月11日中國青少年研究中心的專家孫云曉指由：”習(xí)慣決定孩子的命運?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長的根本保證。為了能夠扎 實有效地實施養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案，具體如下：一、 指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加 強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、 教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)德育工作指南的通知、（教基20178號）、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件要求，遵循學(xué)生身 心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)

2、容、方法和途徑，通過科學(xué)的方法和途徑， 促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí) 慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強德育工作的針對性和實效性， 努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。二、實施目標(biāo)塑造學(xué)生良好行為習(xí)慣。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點，把學(xué) 校“生態(tài)、綠色”的教育理念貫穿到德育教育之中，通過常規(guī)教 育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強學(xué)生日常行為訓(xùn) 練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，讓每一個生命都能精彩綻放。三、 主要內(nèi)容（詳見附件1）（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3、（四）養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣（五）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（六）養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣（七）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣四、實施措施（一）在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育沒有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的、嚴(yán)格的、 持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。1 、實施“集七色花，做追夢人”評價方案（見附件 2 ）2、開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起，學(xué)校將重點訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門的禮儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放學(xué)路隊等一日在校常規(guī)，對學(xué)生在校的行為動作統(tǒng)一要求。（如果允許，拍攝成錄像片。這種 源于學(xué)生之中的常規(guī)錄像片，具有極強的親切感和真實感，可以使學(xué)

4、生在視覺上受到強烈的沖擊，要利用校宣系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)播放，對學(xué)生加強正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。 )3、開設(shè)禮儀教育校本課程。本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為六章，分別是文明習(xí)慣養(yǎng)成篇、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇、健康習(xí)慣養(yǎng)成篇、生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、交友習(xí)慣養(yǎng)成篇，各年級根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行分別設(shè)計。每一節(jié)一個好習(xí)慣，可分 “小故事大道理”“知識小金庫”、 “小小方向盤”、 “我當(dāng)小裁判”、 “成長點滴”、“好習(xí)慣訓(xùn)練兒歌”等教育環(huán)節(jié)。 通過班少先隊活動課、道德與法治、 校本課程組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前

5、行。4、組建“文明勸導(dǎo)隊”。針對課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報名、班級篩選、 長期培訓(xùn)的建隊機制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的 “文明勸導(dǎo)員”隊伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示范作用，糾正小干部的權(quán)威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強學(xué)生自身的光榮感和服務(wù)意識，并逐漸實現(xiàn)課間無碰撞事故，扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。5、增開“孝心作業(yè)”。布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓學(xué)生把孝敬長輩的行動拍 攝下來、學(xué)生感受記錄下來，請家長和老師評價，并在班上交流， 這是養(yǎng)成教育的延伸， 以便形成家?；樱囵B(yǎng)學(xué)生在家孝敬父 母長輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。6、開展“啄木鳥行

6、動”。加大對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度，學(xué)校德育處將定期開展養(yǎng)成教育“啄木鳥”行動。重點關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成， 整治課間違規(guī)行為，防治不良習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間。“啄木鳥” 行動以兩種途徑實施，一是在各個班級同學(xué)中開展啄木鳥行動， 進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過設(shè)點排查的形式查處違 規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。（二）在教師引領(lǐng)中促進(jìn)養(yǎng)成教育1、教師提前三分鐘進(jìn)課室。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，提前三分鐘進(jìn)課室，教師可 以提示學(xué)生擺一擺、撿一撿， 可以檢查教學(xué)設(shè)備、 了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)起點，也可以穩(wěn)定師生情緒、 聯(lián)絡(luò)師生感情和減少課間偶發(fā)事 件，完成教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工

7、作。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。落實教師提前三分鐘進(jìn)課室， 做到良好的課前規(guī)范， 將為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。2、時刻給學(xué)生做表率。養(yǎng)成教育不是動聽的言詞，而是切實的行動。學(xué)校要不斷優(yōu) 化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理，比如：早上師生見面互相問好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天 反思一下自己、控制好自己的情緒、落實值日考勤制和值班老師 簽到制等等。只有老師自身時時事事帶好頭，示范好，以自己巨大的人格魅力來感染學(xué)生， 激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴， 養(yǎng)成教育才會 收到事半功倍的效果。（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育在全方位多渠道

8、推進(jìn)養(yǎng)成教育之時，要以“十件事”、禮讓 教育、責(zé)任教育和誠信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突生一個側(cè)重點，分時段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。1、議訂與落實鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)學(xué)生要做到的十件事制定鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)學(xué)生要做到的十件事。在落 實過程中，學(xué)校將根據(jù)年段特點定期組織各班研討每一條細(xì)則和 措施，著重讓學(xué)生討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動。 通過反復(fù)的研討交流， 充分調(diào)動學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性， 促 使學(xué)生不斷開展自我審核活動，學(xué)校則建立班級長效監(jiān)督評價機制，通過系列教育活動，促進(jìn)學(xué)生人人知曉，人人努力，人人做 到。2、開展禮讓教育。講究禮讓，是一個國家（或社會）文明

9、程度的標(biāo)志。但在現(xiàn)實生活中，禮讓卻成了一個嚴(yán)峻的問題，有許多人不懂禮讓，不會禮讓，這也包括我們的學(xué)生。無論是說話、排隊、上下樓梯、 進(jìn)由教室，還是與人合作、相處，時常表現(xiàn)由一個“搶”字，凡 事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人 的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長。在推進(jìn)養(yǎng)成教育的同時，學(xué)校要將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學(xué)生樹立謙遜禮讓意識。從學(xué)生生活實際由發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會禮讓，并號召各班級分類進(jìn)行大討論，比如：校園 禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰做得好？自己要注意哪 些？讓同學(xué)們開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。3、開

10、展誠信教育。對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念， 也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。誠信 教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠實守信， 說了就要努力去做；答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還， 說 話要算話。4、開展責(zé)任教育。目前社會現(xiàn)實中，小學(xué)生的責(zé)任意識比較薄弱， 這是一個不 容忽視的問題，如自我意識強，自私自禾I，遇事只求自己合適， 很少考慮到他人和集體，對長輩沒有禮貌、對班級集體漠不關(guān)心， 遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)

11、習(xí)馬虎，依賴性強，出 事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實，抗挫折差等等。責(zé)任是孩子做人之本， 是孩子立足社會之本。 凡有人群的地方就有責(zé)任， 就需要責(zé)任教 育。向青少年進(jìn)行責(zé)任教育， 是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重 要命題，是我校教育工作者義不容辭的責(zé)任和長期的任務(wù)。（四）在特色活動中強化養(yǎng)成教育實施過程中學(xué)校將分時段開展禮儀操、紅歌會、演講比賽、 人物評選等特色活動，把養(yǎng)成教育有機滲透到學(xué)校特色活動之中， 通過開展系列活動鞏固養(yǎng)成教育成效，以活動促發(fā)展。1、編排禮儀操。結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操， 融入“預(yù) 備動作、問候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、 禮讓他人等內(nèi)容于其中

12、，進(jìn)一步將青少年一代的陽光朝氣與優(yōu)雅 舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)龍翼第二小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。2、舉行紅歌挑戰(zhàn)賽（或擂臺賽）每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，另一方面檢閱各年級集會秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3、開展“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽。為了充分展示龍翼第二小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”演講、講故事比賽活動。引導(dǎo)學(xué)生通過講述哲理故事，闡述習(xí)慣對人生巨大的影響力，通過結(jié)合生活實際、名人事例論證良好習(xí)慣對人生成功的重要

13、意義。4、開展“感動學(xué)校七彩少年十佳人物”評選。為弘揚校園和諧文化，體現(xiàn)我校學(xué)子積極向上、拼搏進(jìn)取的時代風(fēng)采，樹立學(xué)子的典范，我校將精心策劃 “感動學(xué)校十佳人物”評選，每年一次。通過感動學(xué)校人物評選，引領(lǐng)同學(xué)們在主流價值觀的影響下，學(xué)會做人，學(xué)會做事，彰顯那些感動學(xué)校的同學(xué)， 讓他們的事跡成為同學(xué)們成長的力量，成為同學(xué)們前進(jìn)的動力?。ㄎ澹┰诩倚：狭χ泻粚嶐B(yǎng)成教育經(jīng)營家長信心，學(xué)校要通過家長學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長會、家訪等方式，加強與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點，爭取得到他們的支持與配合，通過與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，了

14、解各種家庭背景下的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。1 、開展“二小教師訪千家”活動。學(xué)校每學(xué)年開展“二小教師訪千家”活動，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動機制。通過家訪，及時傳遞信息，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動態(tài)，讓家長明確學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，并配合督促教育。使學(xué)生無論在家，還是在校都有一個良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。2、發(fā)揮家長學(xué)校作用。進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式， 發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型

15、，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。3、發(fā)揮家長座談會和家長委員會。定期召開家長座談會和家長委員會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時教育和引導(dǎo)。通過設(shè)立“學(xué)校開放日”、 “校長接待日”、 “養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。4、積極協(xié)調(diào)開展社會教育。加強與校外教育機構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于青少年成長的積極因素， 為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、 檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成

16、為講文明、有禮貌的社會公民。五、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段（2019.3 ）本階段，學(xué)校通過豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動，明確活動的意義、任務(wù)、 措施， 使每個學(xué)生都做到 “好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。主要做好：1 、成立養(yǎng)成教育工作小組，制定鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案。2、通過教師會、班主任經(jīng)驗交流、專家講座等形式全校動員，人人參與。3、結(jié)合本校實際，議訂鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)一日生活常規(guī) 、 集七色花做追夢人評價機制，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 印發(fā) 致學(xué)生家長的一封信， 讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識上與學(xué)校保持一致，做好

17、配合。第二階段：實施操作階段(2019.4-2019.12 )學(xué)校將通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。主要做好：I 、研討和實施生態(tài)幣評價機制。對習(xí)慣問題時有反復(fù)的學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。2、成立“文明勸導(dǎo)隊”“安全衛(wèi)士” “環(huán)保衛(wèi)士”等監(jiān)督、勸導(dǎo)隊伍，構(gòu)建養(yǎng)成教育的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。德育處-少先隊大隊部-中隊輔導(dǎo)員-班隊干部-專項督導(dǎo)隊(紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、安全衛(wèi)士、環(huán)保衛(wèi)士督查隊、廣播操評比隊、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊)3、拍攝并宣傳鄭東新區(qū)龍翼第二小學(xué)一日生活常規(guī)錄像片， 并

18、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng) 該怎么做，強化學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成意識。4、以班級為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。5、第一屆感動學(xué)校人物評選。6、開展紅歌會、好習(xí)慣演講比賽等特色活動7、開展禮讓教育。8、開啟“孝心作業(yè)”。9、編印好習(xí)慣養(yǎng)成 做追夢人校本課程。10、定期舉行“啄木鳥行動”。II 、創(chuàng)編和普及禮儀操。12、開展責(zé)任教育。13、開展誠信教育。14、開展養(yǎng)成教育班主任工作交流會。15、全校上下開展一次大規(guī)模的“陋習(xí)殲滅戰(zhàn)”，學(xué)生盤點自己養(yǎng)成的好習(xí)慣。16、開展“小手拉大手，文明一起走”系列活動，養(yǎng)成教育走向家庭、社區(qū)。第三階段：總結(jié)評比階段（2020.1 ）學(xué)校要及時總結(jié)階段性成果，查找問題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對出現(xiàn)的好經(jīng)驗、好做法，要及時樹立典型，以點帶面。主要做好：1、建立養(yǎng)成教育評估制度。2、組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演、主題班會評比等活動。3、征集和評比優(yōu)秀活動方案、教師論文及反思、班主任經(jīng) 驗交流材料等。4、班級好習(xí)慣集錦。5、良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿我改掉了哪些壞習(xí)慣。6、不良習(xí)慣的矯正