如何進行即興演講

1、如何進行即興演講朱旭即興演講的一個最大難題就是在短時間內(nèi)準備好演講內(nèi)容。準備的時間短促，往往導(dǎo)致選手心理緊張，即使一個才思敏捷的人，這時也時常會發(fā)生思維短路的情況。如何在短時間內(nèi)準備好一篇較高質(zhì)量的演講稿呢？技巧之一：演講稿框架一一三段式我認為，即興演講的內(nèi)容是可以按照一定的框架模式來準備的，如此，在擬定演講稿時，就會從容不迫。我把即興演講的框架模式總結(jié)為三段式，即三大部分：第一部分：揭題。簡單地對演講題目內(nèi)涵作出解釋，或?qū)ζ湟饬x作用進行闡述。簡潔明了，旗幟鮮明地亮出演講的主題和觀點。第二部分：案例+觀點。根據(jù)演講的時間要求，用典型事例論證自己的主題和觀點。第三部分：呼應(yīng)。即演講的結(jié)尾，或發(fā)出

2、倡議，或表示決心，或展望未來，再次呼應(yīng)第一部分的主題。此三段式，雖然僵化了一些，但在賽場上卻是非常實用的。在即興演講的準備過程中，按照三段式格式，將節(jié)約出來的時間用于實質(zhì)內(nèi)容的思考，語言的組織與推敲，就比別人多了一籌勝算。技巧之二：寫作順序一一先兩頭，再中間。由于即興演講的準備時間一般都比較短暫，不可能寫出完整的演講稿，因而只能擬定一個簡要的提綱。擬寫提綱的順序應(yīng)當(dāng)是先兩頭后中間。首先完成第一部分和第三部分，即想好開頭和結(jié)尾。這兩部分非常重要。好的開頭,會給評委留下好的第一印象，會讓評委先從心理上接納和喜悅，帶著欣賞的心情來聽后面的演講；反之,后面的演講即使很好，也會被打折扣。結(jié)尾也是相當(dāng)重要

3、的，一般情況下比賽都是現(xiàn)場亮分，他依靠的主要是一種感覺，一種印象。因此，結(jié)尾部分將直接影響評委下筆打分的心情和對整個演講的評判印象。此時如果用一段精彩的語言再次呼應(yīng)主題，讓評委再次興奮起來，評委的給分極有可能會上揚。因此，我認為，寫好開頭和結(jié)尾，力爭這兩部分的語言一定要生動，有感染力，開頭能吸引評委，結(jié)尾能打動評委。這樣，你的演講就成功了一大半。第二部分是演講的主體。一方面，演講不能空洞無物，只喊口號，演講必須要有事實論據(jù)來支撐。另一方面，在短暫的時間內(nèi)，要想出占滿演講時間的口號式語言，也是相當(dāng)困難的。此時最好的選擇就是講故事（案例。講故事符合演講的要求，使內(nèi)容有血有肉。只在心里想一下故事梗概

4、，在紙上寫幾個關(guān)鍵詞，上場后臨時發(fā)揮就行了。技巧之三：案例一一以敘事畫龍，以議論點睛。第二部分主要是案例，案例以敘事為主，故事講完，應(yīng)立即針對故事談感想、談體會，且感想體會必須與主題相照應(yīng)，證明你的觀點。如一位老師的演講題目是責(zé)任”。他在演講中講到了孟爾冬教授，說孟爾冬教授最后倒在了自己的工作崗位上”。然而演講者接下來的議論卻是對孟爾冬教授的崇高偉大之類的歌頌，使如此感人的案例似乎與責(zé)任掛不上鉤。案例的主題思想一定要點明，你的案例到底要表達什么觀點，需要明確地說出來。剛才那位選手如果用這樣一段話來對孟爾冬教授獻身事業(yè)的案例發(fā)表議論的話，效果就不一樣了：孟爾冬教授用他平凡而偉大的一生，履行了一個

5、人民教師的責(zé)任。孟爾冬教授倒下了，但孟爾冬教授的精神卻永遠佇立在人們的心中，永遠激勵著千千萬萬個孟爾冬進行著他未竟的事業(yè)。孟爾冬教授倒下了,但孟爾冬教授的精神卻為我們鑄立了一座永恒的豐碑。在這座豐碑上，鐫刻著兩個醒目的大字：責(zé)任！”在即興?W講里，講多少個案例最合適淑認為,根據(jù)即興演講時間性緊迫的特點,最多講兩個案例就行了，要視具體情況而定。一是看演講時間，二是看自己的語言組織能力，三要看案例本身的長短。技巧之四：遭遇陌生演講題一一找準切口，偷換主題。有時，選手抽到的演講題是自己不熟悉的，或無從下手。這種情況，可以對主題進行偷換。從演講題中找出某一個自己熟悉、有利于自己演講的題眼”從中切入，不

6、留痕跡。如一個選手抽到的演講題目是感動”該選手感覺這個題不好講，于是把主題換成了尋找感動”。這不是偷換而是直換，她是這樣說的：我抽到的演講題目是感動，但是今天，我要將這個題目改一下，改為尋找感動”。如此直截了當(dāng)?shù)馗淖冄葜v題目會讓評委和觀眾覺得你的演講與主題不符。如果加上這樣一段過渡語：感動無時不在，無處不有。但感動必須用心去體驗，用心去尋找?！边@樣，很巧妙地將演講主題切換到了尋找感動”評委和聽眾被你牽著走了而絲毫不覺。技巧之五：案例來源一一懷揣案例，巧應(yīng)主題。很多選手在即興演講中的案例生動感人，其實多數(shù)人都是有備而來的。即興演講比賽雖然是現(xiàn)場抽題，但大的主題、大的方向一般而言是規(guī)定了的。我們完

7、全可以事前準備幾個相關(guān)的、比較典型的案例，揣著案例上場，用不變來應(yīng)萬變?？啥嘟嵌冉馄拾咐?，提煉出多種主題、觀點。如教師的演講比賽不管什么主題，都與教師的職業(yè)相關(guān),與教師的職業(yè)特點、職業(yè)道德相關(guān)。這之中。一方面案例必須要典型。另一方面，要善于挖掘提煉案例的思想內(nèi)涵，善于巧妙地運用過渡性語言將案例與演講主題切合起來。如果沒有巧妙的過渡，事先準備的案例與主題之間就會很生硬，很牽強。如一位選手的演講題目是我與學(xué)生同成長。選手講了自己上的一堂公開課，課堂上一位男生在談幸福時說出我對幸福的理解就是占有權(quán)力和美色老師巧妙地處理了這一突發(fā)事故”。然而，選手在講完這個案例后卻直接來了一句我感受到與學(xué)生同成長的幸

8、福這個幸福來得太突然，讓聽眾感到莫名其妙。他表達的并不是與學(xué)生同成長正因為他沒有能夠巧妙地切準案例與主題之間的切合點，才使得她在演講中如此生硬的將案例結(jié)合起來。如果這位選手這樣說就好了：通過這堂課，我感受到學(xué)生思維的活躍，觀點的新穎，我從他們的身上學(xué)到了很多東西；通過這堂課，我的教學(xué)理念得到了進一步更新，教學(xué)藝術(shù)得到進一步提升。我強烈而深切地感受到，我正在與學(xué)生共同成長。這種成長，是多么幸福多么美好??！”技巧之六：以抒情為寫作重點。如果我們做到了懷揣案例，且對懷中的案例已十分熟悉，那么在進行即興演講的準備時，重點就是抒情了。抒情的重點是開頭、結(jié)尾和案例之后的感想三部分。并盡可能地熟悉這三部分，內(nèi)容的熟悉，語言的流利，就更有利于情感的抒發(fā)和展現(xiàn)。注意，這里說的重點是指現(xiàn)場準備時，寫作的重點，而不