unit6 Happy birthday-----生日快樂(lè)

1、課時(shí)教案第一課時(shí)教案Main scene， ， talk, Count and say, Lets chant. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字到5，新單詞plate。能聽(tīng)懂詢問(wèn)多少的對(duì)話句型How many，并能應(yīng)用到具體的生活情景中。過(guò)程與方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，做游戲等方式帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。通過(guò)有節(jié)律的歌謠學(xué)習(xí)數(shù)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。.能夠把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀數(shù)字5。2.能詢問(wèn)物體的數(shù)量，并做出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是、兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。教法與學(xué)法導(dǎo)航教學(xué)方法把 的數(shù)字教學(xué)調(diào)整到Lets ta

2、lk 之前，這樣有利于Lets talk部分的順利教學(xué)，降低了對(duì)話的難度。在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí)教師可采用任務(wù)型教學(xué)方法，在小組初步學(xué)習(xí)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生的自學(xué)效果，糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后利用全身動(dòng)作反應(yīng)法復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字。學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中鞏固所學(xué)的數(shù)詞。創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)How many句型 .教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、5數(shù)字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備5數(shù)字卡片及單詞卡片。教學(xué)過(guò)程Step 1 ，師生共同演唱歌曲 ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。師生自由對(duì)話，復(fù)習(xí)鞏固前幾單元學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和

3、句型，及時(shí)再現(xiàn)舊知識(shí)。教師播放Lets do 的錄音，師生共同聽(tīng)音做動(dòng)作，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。Step 2 1.教師利用課件展示Lets learn 部分的數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生了解1-5的數(shù)字英語(yǔ)單詞及讀音。2.教師出示1的數(shù)字卡及1的單詞卡，教學(xué)生讀單詞One,教師多領(lǐng)讀幾遍后，讓學(xué)生自己讀一讀，然后讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，最后讓學(xué)生伸出一個(gè)手指讀單詞one.教師以同樣的方法教授數(shù)字2、3、4、5。3.教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容。可學(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說(shuō)。教師可讓學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生做組長(zhǎng)的工作，每組設(shè)一名聲音監(jiān)控員。4

4、.教師展開(kāi)綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是、兩個(gè)數(shù)字的發(fā)音。步驟：（1）教師用手指數(shù)數(shù)字5，全體學(xué)生說(shuō)數(shù)字。（2）教師出示數(shù)字卡片或數(shù)字單詞卡片，找個(gè)別學(xué)生說(shuō)數(shù)字。（3）教師說(shuō)出數(shù)字，學(xué)生舉出聽(tīng)到的數(shù)字卡片或數(shù)字單詞卡片。5.教師再次播放 部分的課件，讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。6.教師用手指做示范： 讓學(xué)生跟著做。7.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。Step 3 Lets chant教師播放本部分的教學(xué)視頻、課件或錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊跟唱，學(xué)生了解大意。教師講解 Jump(跳), jump up high(跳高) ,Its so fun(非常有趣),

5、這些單詞和句子 。教師再次播放錄音，學(xué)生跟錄音唱一唱，跳一跳。Step 4 Lets talk教師出示本部分的教學(xué)課件，展示對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生了解對(duì)。教師講解單詞 plate (盤(pán)子)，句子How many plates?(多少盤(pán)子？)教師再次放錄音，學(xué)生跟讀。小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀一讀，教師巡視指導(dǎo)。購(gòu)物游戲，教師借助生日物品的卡片，創(chuàng)設(shè)購(gòu)買(mǎi)生日禮物的情景，教師當(dāng)服務(wù)員，學(xué)生當(dāng)顧客，練習(xí)情景對(duì)話。Step 5 Chant and say1.教師展示本部分的掛圖，指著書(shū)本問(wèn)？How many books ? 學(xué)生回答：Three.然后，教師指著其他物品繼續(xù)問(wèn)，學(xué)生回答。2.找一名學(xué)生前來(lái)指

6、圖并發(fā)問(wèn)，其他同學(xué)回答。3.小組練習(xí)，在小組內(nèi)學(xué)生指著教材中的圖進(jìn)行問(wèn)與答的練習(xí)。Step 3 1.游戲： ？將寫(xiě)有5 數(shù)字卡片貼在黑板上，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜 ？猜對(duì)的學(xué)生給以掌聲鼓勵(lì)。2.看口形猜單詞比賽。教師不出聲音說(shuō)單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口形舉牌。各組猜對(duì)的加分。3.游戲： .讓一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)數(shù)字如：，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作次。4.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 chant部分的活動(dòng)。5.學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)文具，借助于句型How many? 來(lái)操練Lets talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的靈活應(yīng)用能力和對(duì)知識(shí)的加工創(chuàng)新能力。6

7、. 耳語(yǔ)游戲：把學(xué)生分為個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如 每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利。Step 4 Homework1.找朋友，把數(shù)字與單詞連起來(lái)。 1 4 2 5 3two one four three five2.說(shuō)數(shù)字伸手指游戲，和小伙伴們說(shuō)說(shuō)做做，看誰(shuí)的耳朵靈，誰(shuí)的手指神得快。課堂活動(dòng)的解答結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了快速反應(yīng)、看口形說(shuō)數(shù)字、耳語(yǔ)等課堂活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，教授本節(jié)幾個(gè)數(shù)字過(guò)程中，采用多種活動(dòng)避免單一、死板的課堂操練，其中的游戲成分能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

8、，讓學(xué)生自然而然地接受本節(jié)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì) ：老師自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)（可以是知識(shí)網(wǎng)也可以是圖標(biāo)格式） 6 Main scene，A Lets learn，Lets do o 教學(xué)反思（反思成功與不足，并找出解決方案）本課比較注意降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”，這主要源于蘇霍姆林斯基說(shuō)的“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量。它可促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！痹趯?shí)際的教學(xué)中，我注意及時(shí)有效地獲得教學(xué)信息反饋，因材施教，在授課過(guò)程中，我一邊認(rèn)真上課，一邊仔細(xì)觀察學(xué)生的神態(tài)變化，以控制和調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。如提問(wèn)把難題留給優(yōu)生，容易的留給中下等學(xué)生，幫助中下等生樹(shù)立學(xué)習(xí)外語(yǔ)的“心理優(yōu)勢(shì)”，使不同層次的學(xué)生都能享

9、受到成功的喜悅。第二課時(shí)教案A Letters and sounds教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)字母u v w x y z 的讀音及規(guī)范書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)懂、會(huì)讀以u(píng) v w x y z開(kāi)頭的單詞。過(guò)程與方法.讓學(xué)生認(rèn)讀字母u v w x y z，學(xué)會(huì)字母與字母之間的區(qū)別。.讓學(xué)生讀讀以這些字母開(kāi)頭的單詞，感受這些字母在單詞中的發(fā)音。3.學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)這些字母。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生敢于大聲讀英語(yǔ)的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)字母u v w x y z 的讀音及規(guī)范書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)1.英語(yǔ)字母v 的發(fā)音。 2. 會(huì)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞，

10、感受這些字母在單詞中的發(fā)音。教法與學(xué)法導(dǎo)航教學(xué)方法教師利用英語(yǔ)字母卡復(fù)習(xí)前幾單元學(xué)過(guò)的字母，引出本課要學(xué)習(xí)的字母，教師可借助肢體動(dòng)作來(lái)表示字母，教師邊做動(dòng)作邊教學(xué)生讀字母，教師讀字母學(xué)生做動(dòng)作，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)方法學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)上，全面掌握本課新學(xué)字母，通過(guò)不斷的設(shè)計(jì)和組織游戲，讓孩子通過(guò)不同的方式熟記和掌握這幾個(gè)字母。          教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)字母卡，本課錄音帶、錄音機(jī)或課件。學(xué)生準(zhǔn)備字母卡片，英語(yǔ)練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程Step 1 ，1.教師出示數(shù)字類(lèi)單

11、詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。2.共同唱A 部分的 Lets chant.3.游戲：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)數(shù)字15，教師隨時(shí)拍手說(shuō)：Stop!說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字，如： three 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 three.Step 2 Presentation1.教師播放本部分的教學(xué)視頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊看，并跟讀英語(yǔ)字母及單詞。讓學(xué)生打開(kāi)課本60頁(yè)，教師播放錄音帶，學(xué)生指書(shū)邊聽(tīng)邊跟讀，教師播放兩次錄音，學(xué)生跟讀兩次。教師引導(dǎo)學(xué)生讀字母和單詞。2.小組內(nèi)讀一讀，以小組為單位練習(xí)讀字母和單詞，教師巡視指導(dǎo)，也可采用小組比賽的形式來(lái)操練本部分的知識(shí)。3.卡片操練，教師出示字母及單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)的形式讀卡片，教師要及時(shí)鼓勵(lì)和

12、表?yè)P(yáng)學(xué)生。Step 3 Practice1.Matching game(配對(duì)游戲)（1）用來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的大小寫(xiě)字母，讓學(xué)生對(duì)相應(yīng)的字母來(lái)連線。例如：W     x      Y     w      X     y（2）事先準(zhǔn)備好卡片，卡片上寫(xiě)好大寫(xiě)或小寫(xiě)字母，請(qǐng)學(xué)生來(lái)做配對(duì)練習(xí)。2. Guessing game(猜一猜)，肢體與字母的結(jié)合，利于記憶。（1）  教師做

13、動(dòng)作，學(xué)生根據(jù)教師所作動(dòng)作，說(shuō)出相應(yīng)字母。（2）  教師說(shuō)字母，學(xué)生作出表示此字母的動(dòng)作。（3）  教師事先準(zhǔn)備寫(xiě)好字母的卡片，背面貼在黑板上，讓學(xué)生猜出是什么字母。激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣感。3.Passing game(傳遞游戲)：團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上，大概每組5-6人，站成兩排，教師把寫(xiě)有字母的卡片給最后一個(gè)學(xué)生看，此位學(xué)生拍拍前一同學(xué)的肩膀，然后小聲說(shuō)給的這位同學(xué)聽(tīng)，一個(gè)接一個(gè)，最前面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出所聽(tīng)到的字母。兩組同學(xué)比賽哪組又快又正確。4. What's missing?（缺什么）：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和識(shí)記能力。學(xué)了幾個(gè)

14、字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What's missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識(shí)記的效果就會(huì)很好。5.聽(tīng)音指圖，教師讀單詞如：umbrella/fox/zoo/box,學(xué)生指出所聽(tīng)單詞表示的圖畫(huà)，并大聲讀出這個(gè)單詞。Step 4 Listen and circle .先讓學(xué)生看書(shū)中本部分成對(duì)的英語(yǔ)字母，在小組內(nèi)讀一讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)字母之間的區(qū)別。教師播放錄音，學(xué)生用筆圈出所聽(tīng)到的英語(yǔ)字母。再次放錄音或教學(xué)課件，一塊核對(duì)答案。Step5 Write and say,教師利用課件逐一展示英語(yǔ)字母u v w x y z 在

15、四線三格中的大小寫(xiě)的格式及書(shū)寫(xiě)筆順，先讓學(xué)生用鉛筆描一描教材中的字母，感受這些字母的書(shū)寫(xiě)筆順、書(shū)寫(xiě)格式，再讓學(xué)生在英語(yǔ)練習(xí)本上臨摹字母，教師要在黑板上畫(huà)出四線三格及時(shí)板書(shū)和糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。Step6 Add-activities教師播放英語(yǔ)字母歌曲視頻“I can sing my A B C.”，讓學(xué)生觀看視頻，跟著音樂(lè)節(jié)奏齊唱字母歌，此環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的字母，又鞏固了新學(xué)字母，進(jìn)一步加深了同學(xué)們對(duì)字母記憶，有利于學(xué)生從整體上學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)字母。Step 4 Homework1.背誦并默寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母。2.練唱英語(yǔ)字母歌曲。課堂活動(dòng)的解答結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，在課堂活動(dòng)方面采用了多種游戲

16、，把枯燥的字母教學(xué)游戲化，使學(xué)生在不斷變化的活動(dòng)中記憶字母，提高了學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì) ：老師自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)（可以是知識(shí)網(wǎng)也可以是圖標(biāo)格式）Unit 6 Happy BirthdayA Letters and soundsU u V v W w X x Y y Z zumbrella vet wet fox yellow zoounder vest water box yo-yo zip課堂作業(yè)(做相應(yīng)的修改)寫(xiě)出下列字母的左右鄰居的大小寫(xiě)。_V v_, _ X x _ Y y_, _U u _J j _ _R r _教學(xué)反思（反思成功與不足，并找出解決方案）在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母運(yùn)用

17、熟練，積極參加游戲活動(dòng)。表現(xiàn)大膽、積極。另外，在教學(xué)中，采用游戲、表演等活動(dòng)形式，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有利于學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)的各類(lèi)活動(dòng)中去。第三課時(shí)教案 B Lets talk，Lets play，Lets sing.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)This is my brother. Happy birthday！并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How old are you？的問(wèn)句及回答。3要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自畫(huà)或自帶的圖片來(lái)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中大量地、反復(fù)地練習(xí)和運(yùn)用Lets talk 部分的會(huì)話。讓學(xué)生在不同的情景

18、中運(yùn)用所學(xué)句型，使學(xué)生獲得初步用英語(yǔ)做事成功后的情感體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.教育學(xué)生懂得上課要積極思考，積極發(fā)言，多說(shuō)多練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)生日祝福語(yǔ)：Happy birthday !和詢問(wèn)年齡的句子：How old are you？及其回答。教學(xué)難點(diǎn)理解 How old are you？ Im six/four years old. 教法與學(xué)法導(dǎo)航教學(xué)方法首先教師可通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)A部分的購(gòu)買(mǎi)生日禮物的對(duì)話引入“Happy birthday”，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)字引出詢問(wèn)年齡的句子：How old are you?及其回答，可以用

19、多種形式來(lái)鞏固該句型對(duì)話。學(xué)習(xí)方法教師創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中理解對(duì)話，同時(shí)說(shuō)Happy birthday! 來(lái)引出本課時(shí)的主要句型How old are you?并告訴學(xué)生回答Im five years old. 再讓學(xué)生看Lets talk部分的動(dòng)畫(huà)課件來(lái)展示對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生跟讀并模仿，最后通過(guò)Lets play的游戲來(lái)鞏固How old are you？及其回答。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.Wu Yifan，Mike，Sarah，Sam和John的頭飾。2.四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。4.數(shù)字圖片，單詞卡片，教學(xué)課件和

20、錄音磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmup，Revision1.教師播放歌曲Ten Little Candles Dance，學(xué)生隨著錄音唱，并用圖片和單詞卡片出示candle。在播放一次錄音，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱情。2.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演A部分Lets talk的對(duì)話。Step 2 Presentation1.生日情景創(chuàng)設(shè)：教師把準(zhǔn)備好頭像分別帶到幾名學(xué)生頭上，并指著Sam 說(shuō)：今天是Sam 的生日，小伙伴們都來(lái)為他祝賀生日，他們們是怎樣祝賀生日的呢？2.教師播放Lets talk 部分的教學(xué)視頻或教學(xué)課件，展示對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生初步了解對(duì)話。3.教師講解Hap

21、py birthday. How old are you ? Im six years old,4.學(xué)生打開(kāi)教材61頁(yè)，教師播放本部分的錄音，學(xué)生跟讀錄音.5.分角色讀對(duì)話，學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀句子，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生出現(xiàn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。6.教師再次播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生給動(dòng)畫(huà)配音，或選擇角色扮演。Step 3 Practice小組內(nèi)分角色表演對(duì)話，可讓學(xué)生借助頭飾表演。小組內(nèi)開(kāi)生日party,為組內(nèi)一位同學(xué)過(guò)生日，創(chuàng)設(shè)情景鞏固對(duì)話。小記者在行動(dòng)，調(diào)查同學(xué)們的年齡，運(yùn)用How old are you? Imyears old,進(jìn)行調(diào)查。 Step 4 Lets play教師指著一名學(xué)生問(wèn)：W

22、hats your name? 學(xué)生回答：Im Wang Hua.教師接著問(wèn)：How old are you? 學(xué)生回答：Im five years old.教師出示本部分的教學(xué)課件，展示本部分的內(nèi)容，讓學(xué)生了解對(duì)話?？磾?shù)字卡片，練習(xí)How old are you? Imyears old. 教師快速出示數(shù)字卡片，并同時(shí)問(wèn)：How old are you ? 學(xué)生根據(jù)看到的數(shù)字做出快速回答。小組練習(xí)，學(xué)生在小組內(nèi)借助數(shù)字卡片來(lái)操練句型：How old are you? 一名學(xué)生問(wèn)：How old are you? 其他同學(xué)分別舉出數(shù)字卡，并作出回答。一名學(xué)生舉數(shù)字卡片問(wèn)：How old are

23、 you? 其他同學(xué)一起回答：Im years old.做猜數(shù)游戲 介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背對(duì)著大家，老師或同學(xué)在他的背上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，然后全班同學(xué)一起問(wèn)：How old are you? 他答：Im five. 答對(duì)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼片。（讓四到五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做游戲，然后同相互做這個(gè)游戲）Step 5 Add-activities教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說(shuō)年齡的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問(wèn)道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生則回答問(wèn)題 Im。Step 6 Homework采訪作業(yè)：采訪好朋友、家人、同學(xué)等人的

24、年齡，制成表格，下節(jié)課前交給老師。要采訪三人以上，認(rèn)為自己很棒的同學(xué)可以采訪5到10人。 （將樣表貼在黑板右下角，給學(xué)生作參考）Name姓名 Questions問(wèn)題 Answers答案 Teacher老師Howold are you?Im twenty eight (28).            課堂活動(dòng)的解答結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“你問(wèn)我答”及對(duì)話表演等課堂活動(dòng)。重點(diǎn)對(duì)句型“How old.？”進(jìn)行操練，運(yùn)用不同的方法，讓學(xué)生在各種情景中理解并運(yùn)用該句型。游戲性的活動(dòng)則

25、增添了學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到了學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的效果。板書(shū)設(shè)計(jì) ：老師自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)（可以是知識(shí)網(wǎng)也可以是圖標(biāo)格式）Unit 6 Happy BirthdayB Lets talk，Lets play Lets singHappy Birthday!     Thank you!How old are you?   Imyears old.課堂作業(yè)(做相應(yīng)的修改)選擇填空 (  ) 1. _ are you? Im three.A. How    B. What   

26、  C. How old(  ) 2. Happy birthday _ you. Thank you.A. two     B. too     C. to (  ) 3. How old are you? Im one _ . A. years old   B. year old    C. old答案：1.A 2.C 3.A教學(xué)反思（反思成功與不足，并找出解決方案）本課的教學(xué)內(nèi)容是

27、學(xué)生身邊的知識(shí)，有很大的實(shí)用性。教師積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，使每位同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話，鍛煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力，模仿能力及聽(tīng)力能力。通過(guò)師生溝通，讓學(xué)生和老師之間拉進(jìn)了距離，架立起很好的學(xué)習(xí)互動(dòng)橋梁；學(xué)生之間小組合作，互相配合，便于學(xué)生之間養(yǎng)成良好的配合能力。因此在教學(xué)時(shí)教師一定要?jiǎng)?chuàng)造真切的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)欲望。第四課時(shí)教案B Lets learn，Lets do，Start to read教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1能聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine, ten.2能聽(tīng)懂所學(xué)的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)數(shù)字手型。3復(fù)習(xí)和認(rèn)讀字母u v w x y z

28、 和數(shù)字1-10。過(guò)程與方法1.用圖片和課件讓學(xué)生通過(guò)跟讀來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字單詞。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)單詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞：six, seven, eight, nine, ten.Lets do, 教學(xué)難點(diǎn)單詞：seven, nine的發(fā)音；Lets do部分動(dòng)作單詞的理解。教法與學(xué)法導(dǎo)航教學(xué)方法通過(guò)復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字單詞來(lái)引入six, seven, eight, nine, ten，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)字手勢(shì)語(yǔ)進(jìn)一步加深數(shù)字的記憶，同時(shí)借助歌

29、曲：Ten little candles,復(fù)習(xí)鞏固1-10的數(shù)字，借助英語(yǔ)字母歌曲，復(fù)習(xí)鞏固字母u v w x y z。本課時(shí)的單詞教學(xué)仍然按照以往的步驟與形式：通過(guò)看課件，聽(tīng)錄音，教師出示圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過(guò)跟讀、模仿學(xué)習(xí)本課的新詞，然后通過(guò)Lets do的活動(dòng)教學(xué)進(jìn)一步鞏固本課時(shí)所學(xué)的新內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)唱歌的方法復(fù)習(xí)和鞏固字母和數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1-10的數(shù)字圖片和單詞圖片，u v w x y z 的字母卡，Lets do的動(dòng)作圖卡，歌曲視頻和教學(xué)課件、磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備1-10的數(shù)字圖片和單詞圖片，u v w x y z 的字母卡。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm-up，Re

30、vision 1. Warm-up (1)歌曲聯(lián)唱，教師播放Ten little candles和字母歌，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 (2) 師生自由交談，復(fù)習(xí)鞏固前幾單元的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)思維模式。 2. Revision numbers (1)教師利用手語(yǔ)出示數(shù)字1-5，讓學(xué)生看手語(yǔ)說(shuō)數(shù)字。（2）報(bào)數(shù)游戲，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)報(bào)數(shù)字，可采用比賽的形式，看哪一組報(bào)數(shù)既準(zhǔn)又快，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。Step 2 Presentation 1Numbers learning (1) Telephone numbers (播放課件，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀電話號(hào)碼)如：42125312,5423135

31、，“119（火警電話）引出數(shù)字“nine”的認(rèn)讀教學(xué)。（連鎖認(rèn)讀）“96121（天氣咨詢）引出數(shù)字“six”的認(rèn)讀教學(xué)。（快速傳圖讀詞）（2）數(shù)鉛筆。 T (take out a pencil): Look! Whats this? Ss: A pencil. T(take out some pencils): Oh, yes. And how many pencils? Lets count! T-ss: one, two, threeseven, seven pencils. 引出數(shù)字“seven”的認(rèn)讀教學(xué)?？梢远嗾?guī)酌麑W(xué)生領(lǐng)讀。（3）T (take out some oranges f

32、rom the pocket): Look! Whats in my hand? Ss: Orange(s). T: Guess! How many oranges? Ss: T: Now, lets count! One, two, eight. Oh, eight oranges.(請(qǐng)學(xué)生幫忙拿出老師口袋里的最后一個(gè)橘子。并把小橘子獎(jiǎng)勵(lì)給猜對(duì)的小朋友。)引出數(shù)字“eight”的認(rèn)讀教學(xué)。 (4)T 拿出鑰匙包： I have some keys. Do you know how many keys here? Ss guess: 1? 3? 6? 9? T: Lets count, how

33、 many keys here? One, two,ten. Oh, I have ten keys.引出數(shù)字“ten”的認(rèn)讀教學(xué)。(5)聽(tīng)音讀數(shù)字單詞。 學(xué)生看62頁(yè)教材，跟錄音讀單詞。3.Lets do.（1）看課件，學(xué)習(xí)Lets do“Show me six; Show me seven; Show me eight; Show me nine 引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做，突出數(shù)字單詞, 為下一環(huán)節(jié)的實(shí)施鋪墊。（2）小組內(nèi)邊做邊說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)，注意說(shuō)與做的一致性。Step 3 Practice (1) Solve math problems with numbers 播放課件，呈現(xiàn)一個(gè)數(shù)學(xué)算式：

34、3+4=？T: Whats 3 and 4? Ss: 7!T: Super!呈現(xiàn)句子：Whats 3 and 4? 呈現(xiàn)下一個(gè)數(shù)學(xué)算式：1+6=？學(xué)生嘗試用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)：Whats one and six? Ss: 創(chuàng)新練習(xí)，請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一項(xiàng)完成： Task 1: 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)加法算式(要求算式的和最好能在10或10以內(nèi))； Task 2: 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電話號(hào)碼，(最好不超過(guò)5位)；好了嗎？ 下面就請(qǐng)你和自己大組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧！ 別忘了，如果他們能正確回答出你設(shè)計(jì)的題目，請(qǐng)?jiān)谂赃叜?huà)上一個(gè) 。咱們比一比，誰(shuí)的多？學(xué)生自選一項(xiàng)任務(wù)設(shè)計(jì)完成后開(kāi)展充分的自由討論活動(dòng)。Step 4 Start to

35、 read(1)Find and say1.讓學(xué)生看教材，仔細(xì)觀察彩圖中藏著哪些英語(yǔ)字母，并大聲讀出來(lái)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用I see v u w x y z .說(shuō)句子。3.開(kāi)火車(chē)讀字母，可采用小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀，也可采用全班內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀字母，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)母。 (2)Find, tick( ) and match1.讓學(xué)生自己讀一讀本部分的數(shù)字單詞，找一找圖中水塘里的小鵝的身姿表示的數(shù)字并大聲讀一讀。2.選一選，連一連。把小鵝的數(shù)字與相應(yīng)的數(shù)字單詞連起來(lái)，并在該單詞的前面打教師播放課件，一起核對(duì)答案。課堂活動(dòng)的解答在本節(jié)課中，設(shè)計(jì)了報(bào)數(shù)游戲、讀電話號(hào)碼、數(shù)字運(yùn)算等課堂活動(dòng)，針對(duì)新詞較多的特點(diǎn)，組織不同

36、的游戲進(jìn)行操練、鞏固。給學(xué)生新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)隗w驗(yàn)不同快樂(lè)的同時(shí)，掌握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì) ：老師自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)（可以是知識(shí)網(wǎng)也可以是圖標(biāo)格式）Unit 6 Happy BirthdayB Lets learn，Lets do， Start to read6 7 8 9 10Six seven eight nine ten2+6= 5+4= 4+6= 10-2= 8-3=課堂作業(yè)(做相應(yīng)的修改)1.用數(shù)字1-10編五組電話號(hào)碼，并讀給小朋友聽(tīng)。2.用所學(xué)的數(shù)字出六道10以內(nèi)的加減法算數(shù)題。教學(xué)反思（反思成功與不足，并找出解決方案）在數(shù)字單詞讀音教學(xué)上，應(yīng)教給學(xué)生直拼方法。1.指導(dǎo)

37、學(xué)生初步的拼讀。如:six，nine，聽(tīng)好讀好，再進(jìn)行數(shù)字與動(dòng)作的操練。2.要慢、到位、準(zhǔn)確，較難的單詞，先讀一個(gè)，再讀升降調(diào)。3.示范到位，糾音到位，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音，老師糾音或?qū)W生幫助糾音、跟學(xué)生讀等多種方式結(jié)合。第五課時(shí)教案 B Lets check，C Story time教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。3. 能理解故事的大意，擴(kuò)展并運(yùn)用語(yǔ)言。4. 能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)用surprise來(lái)表示以外驚喜。過(guò)程與方法1.通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生在愉悅的情感中復(fù)習(xí)和鞏固在本單元所學(xué)數(shù)字詞匯。2.做本課Lets check部分聽(tīng)力練

38、習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力并檢查對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3.通過(guò)說(shuō)唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的單詞。情感態(tài)度與價(jià)值觀.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞、句型。2.做Lets check部分及練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。2.理解Story time教法與學(xué)法導(dǎo)航教學(xué)方法首先教師可和學(xué)生唱歌曲Ten Little Candles Dance來(lái)引入數(shù)詞的復(fù)習(xí)，然后通過(guò)師生對(duì)話來(lái)復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型：How many.？How old are you？等。學(xué)習(xí)方法先讓學(xué)生復(fù)習(xí)Lets chant部分的歌謠和Lets do，學(xué)生對(duì)該部分的內(nèi)容基本掌握之后再做Lets check的練習(xí)，效果會(huì)更好。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，ca