部編版一年級下冊語文6.古對今(優(yōu)質教案)

1、古對今教學目標:1. 認識“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等 12個生字，會寫“古、涼、細、夕、李、語、香”等 7個生字。2. 正確流利地朗讀課文。3. 培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學重點:識字,寫字 , 正確、流利地朗讀課文，并能結合詞句理解字義。教學難點:培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學課時:2 課時第一課時一開門見山，直入主題1. 今天，老師就和大家共同學習第6 課古對今。2板書課題，齊讀課題。（板書： 6 古對今）二自主學習, 嘗試練習1. 出示 12 個詞語（課件出示詞語）：請小朋友們借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。2 小組合作學習：這些詞語

2、中，哪些詞語的讀音不容易發(fā)準，要注意的，四人小組互相說一說，再一塊兒讀一讀。3指導讀詞語。指名讀，相機正音。開火車讀，齊讀。4說一說。這些對子詞中，哪些是你熟悉的，或是比較了解的，能向同學們說說相關的知識就好了。5指導讀對子歌。（1）請小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。（ 2） 學習第一節(jié)詞語：古今 圓方 嚴寒酷暑春暖秋涼（課件出示第一組詞語圖片）（3）師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺？（在讀準字音的基礎上讀準節(jié)奏。）（ 4） 根據(jù)圖片練習讀第二節(jié)詞語：晨暮 雪霜 和風細雨朝霞夕陽（課件出示第二組詞語圖片）（ 5） 練習讀第三節(jié)詞語：桃李 柳楊 鶯歌燕舞鳥語花香（課件出示第三組詞語圖片）（ 7）自己再

3、輕聲讀讀全文，誰想讀給大家聽？指名讀，及時表揚讀得好的學生。（ 8）齊讀。三及時訓練、當堂達標。1 同學們，文中的這些對子詞你們都認識了，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準。（課件出示帶拼音的詞語圖片）2剛才借助拼音，大家都能夠讀準字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們嗎？（課件出示不帶拼音的詞語圖片）同桌互讀開火車讀齊讀四、識記、書寫生字。1. 識記、學習生字。（ 1）出示生字：古、涼、細、夕、李、語、香。（課件出示）（2）給生字找朋友。（3）記憶生字的筆順，說說怎樣記住這些字。2. 指導書寫。3. 4）教師范寫書生字，生書空。跟老師重點學習書寫

4、“細”和“語”。 （板書：古、涼、細、夕、李、語、香）4. 5）學生描紅書中田字格里的生字，播放輕音樂。5. 6）學生描紅、仿影、臨寫習字冊上的生字。播放輕音樂。五總結提升、適當拓展。今天這節(jié)課我們認識了對子詞，學習了很多生字，下節(jié)課我們進行課文的交流。第二課時一、復習導入1 出示生字，指名讀，齊讀。（課件出示）古、涼、細、夕、李、語、香2 出示：（課件出示）和風細雨夕陽 朝霞 方圓鳥語花香嚴寒 酷暑 古今練習朗讀。二、精讀感悟，重點理解。1 你知道什么是對子嗎？師講解： （課件出示）（ 1） 對子詞一般對仗工整，瑯瑯上口，字數(shù)都相等，斷句一致，音調和諧。（2）一般有以下詞語組成：同類詞：晨暮

5、 雪霜 柳楊 桃李（板書：同類詞）含有近義詞的四字詞語分開：（和風） （細雨）（山清） （水秀） （板書：近義詞）含有反義詞的四字詞語分開：（朝霞） （夕陽） （板書：反義詞）2 學習第一小節(jié)。（課件出示）（ 1）第一句對子詞是兩組什么詞？（是兩組反義詞。 “古今” 是一組時間方面的相對反義詞， “圓方”是形狀方面的相對反義詞。）（2）第二句對子詞是兩組什么詞？（這也是兩組反義詞。 “嚴寒”寫的是冬天， “酷暑” 寫的是夏天，“春暖”寫的是春天， “秋涼”寫的是秋天，兩組對子，向我們展示了一年四季的不同。）3 . 學習第三小節(jié)。（課件出示）（ 1）這一小節(jié)是一些什么詞組成的對子歌？（其中晨暮 雪霜 是一組同類詞， “和風與細雨”是近義詞， “朝霞與夕陽”是反義詞。 ）（ 2）向我們展現(xiàn)了怎樣的景象？（從自然現(xiàn)象方面介紹對子，向我們展示了白云、霧氣彌漫，雪霜連天的潔白世界。）4 . 學習第四小節(jié). （課件出示）5 1）第一句對子詞是兩組什么詞？（ “桃、李”都是水果， “柳、楊”都是樹木，為同類詞組成的對子歌。 ）6 2）第二句對子詞是兩組什么詞？（鶯歌燕舞、鳥語花香則是兩個四字詞語，這句把兩個含有近義詞的四字詞語拆開相對，表現(xiàn)了大自然的美麗。）三、練習朗讀1 師生對讀。2 生生對讀。