小學一年級語文：《畫》教學設計7

1、原創(chuàng)教學設計新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材畫教學設計7教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改"Painting"TeachingDesign7教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign畫教學設計7教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質版本進行教學使用?！窘滩姆治觥慨嬍且粋€謎語，謎面是一首五言詩，謎底就是插圖的

2、山水畫”，有一定難度。因此，在課前教師要有意識地引導學生對這些景物進行仔細觀察，這樣，上課時才能使學生對大自然，山水，花鳥，詩情進行聯(lián)系比較后，順利地悟由謎底。【教學目的】1、能對照圖畫用自己地話說由詩句的意思，懂得為什么說謎底是一幅畫。2、學會畫、遠、近、無、聲、驚"七個生字，認識土字旁，掌握有一無，遠一近等反義詞。3、會正確朗讀、背誦、默寫課文?！緶蕚浣叹摺可挚ㄆ?、桂圖、錄音?！窘虒W過程】共分兩課時。第一課時第2頁/總7頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign教學目標1、同上。2、學會七個生字3、能正確朗讀課文教學過程一、觀察圖畫導入新課（課件）1、教師范

3、讀詩歌猜謎，由示桂圖，并揭課題：上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細了（范讀課文）學生動腦筋猜由示桂圖（課件）：好極了，就是畫，今天這節(jié)課我們就來學習一首古詩畫（板書課題）。2、仔細看這幅畫，畫上畫了些什么？二、初讀課文，自學字詞1、提由自學要求，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看由課文寫的是一幅畫呢？2、學生自讀課文。3、指名試讀，正音：色、近、驚三、對照圖畫，再讀課文1、看看圖畫再讀讀課文，想一想，每一行主要說什么？ExcellentTeachingDesign2、指名交流（教師板書：山、水、花、鳥）3、請小朋友在這幾個字下畫上小圓圈，說明這首古詩

4、主要寫這些景色，課文主要寫的景色，我們要讀重音。四、講讀課文，理解詩意1、講讀第一、二行：看圖說話：小朋友們，畫多美啊，有山有水，用自己的話說說山怎么樣，水又怎么樣？想一想：我們平時生去玩，從遠處看山，山上的景色能看得清嗎？水從山上直往下流，如果我們在近處聽，會聽見什么聲音??？你能學一學嗎？（由示課件，讓學生欣賞流水聲）小結：這幅畫畫得太像了，把山和水都畫得像真的一樣，那么究竟是一幅圖畫，還是真正的山水景色呢？為什么？扮演詩人，遠看山，近聽水：指名扮演詩人，到教室后面看畫中的山，問：現(xiàn)在你看這畫中的山，有沒有看到它的顏色？這就叫遠看山有色” 教學生字色”：讀準字音；說說怎樣記字型；說說色是什么

5、意思？（顏色，課文指景色） 指名扮演詩人，到畫前聽聽流水：問，你聽到流水的聲音了嗎？為什么？第4頁/總7頁原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign 小結：因為是畫，所以說聽聽一（水無聲） 教學遠近：遠近是一組反義詞，說說怎樣能記住這兩個字；無聲是什么意思；無的反義詞是什么？ 教學聲：強調(diào)字形，聲的上面是土"不是生”。 指導朗讀第一、二行，用自己的話說說意思。遠看/山/有色，近聽/水/無聲。2、講讀第三、四行：想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？要是鳥停在樹枝上，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢?指名扮演詩人，走近畫，做趕鳥的動作。問：有沒有看到

6、鳥兒飛走？課文是怎樣說的？教學驚：說說你是怎樣記住驚的？驚是什么意思？（吃驚、害怕）指導朗讀第三、四行，用自己的話說說意思。五、朗讀全文六、小結通過這節(jié)課的學習，我們知道這首詩寫的是一幅畫，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥的畫呢！七、作業(yè)在田宇格中指導書寫7個生字；畫：先中間，后兩邊；聲：強調(diào)上面是土；色：注意刀字頭；遠近：注意走字底。ExcellentTeachingDesign第二課時教學目標1、鞏固字詞，掌握宥遠T5”等反義詞。2、指導朗讀，背誦，默寫課文。教學過程一、復習字詞1、認讀生字卡片。（開火車）2、課堂作業(yè)本第一題。3、形近字比較，組詞：遠（）近（）京（）聲（）運（）聽（）驚（）色（）二、指導朗讀和背誦課文，加深理解1、自由朗讀課文，說說從哪些地方可以看由課文寫的是一幅畫。2、指導朗讀：遠看/山/有色，近聽/水/無聲范讀一指讀“讀一齊讀3、根據(jù)畫面背誦課文想一想，課文寫了哪些景色？課件（聲畫統(tǒng)一），試背一齊背一指背，三、作業(yè)指導寫由這首詩的幾對反義詞