一年級(jí)論文及國(guó)旗講話

1、2016一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納（新教材人教版）一年級(jí)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納一、重點(diǎn)字。我的、他們、她家、它的、開(kāi)水、大火、小鳥(niǎo)、學(xué)習(xí)、生氣、吃飯、輪船、遠(yuǎn)看、近聽(tīng)、國(guó)旗、晚上、桃樹(shù)、昨天、田地、明亮、數(shù)字、睡覺(jué)、長(zhǎng)短、穿衣服、一群、竹子、跑步、參加、烏鴉、旁邊、發(fā)芽、爬山、里面、是的、比賽、尾巴、石子、禾苗、書(shū)本、工廠、后來(lái)、時(shí)候、自己、蟲(chóng)子、心里、多少、牛馬、東西、光陰、寸金、水果、日出、雨衣、用水、蘋(píng)果、回來(lái)、開(kāi)門(mén)、尺子、同學(xué)、畫(huà)畫(huà)、花朵、下棋、垂柳、揚(yáng)白帆、草原、彎彎、魚(yú)戲、蓮花、頑皮、影子、好朋友、柳樹(shù)、做事、作業(yè)、寫(xiě)字二、多音字。 空、長(zhǎng)、樂(lè)、數(shù)、只、好、落、還、

2、轉(zhuǎn)、當(dāng)、扇、種、著、和、系、行、參三、 形近字。座位  藍(lán)天  清水  禾苗  進(jìn)出  晚上  立正  日月  撥電話  下棋  漂亮  生氣 公園坐下  籃球  青草  和好  遠(yuǎn)近  兔子  力氣  題目  拔蘿卜  國(guó)旗  飄雪  升旗 圓球四、 日積月累。詠鵝 【唐】駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。6、畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

3、春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。憫農(nóng)【唐】李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。古朗月行【唐】李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。風(fēng)【唐】李嶠解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹(shù)，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。五、 筆順規(guī)則、結(jié)構(gòu)及關(guān)系舉例。 從上到下：二、三、公、魚(yú)、羊、白 先橫后豎：十、木、王、開(kāi)、井、下、干、土、士、 上下結(jié)構(gòu)：花、星、色、塵、只

4、、早、草 左右結(jié)構(gòu)：明、葉、把、地、清、林、 跟樹(shù)木有關(guān)的：樹(shù)、林、桃、橋、棵 跟花草有關(guān)的：花、草、蓮、蘋(píng) 先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出 先外面后里面：間、問(wèn)、同、內(nèi)、向、聞、國(guó)、圓、園、四 先里面后外面:邊、遠(yuǎn)、進(jìn)、近、匹、六、反義詞。大小 上下 南北 男女 開(kāi)關(guān) 正反 出入（進(jìn)）有無(wú)東西 來(lái)去 黑白 高低 冷熱 彎直 長(zhǎng)短 天地       早晚 七、量詞。一只小狗  一條小河  一朵白云  一只鴨子 

5、一座大橋  一雙手  一頭牛   一只杯子   一條木船  一朵野花  一張桌子  一臺(tái)電視  一個(gè)桃  一顆棗 一所學(xué)校  一把椅子     一群小鳥(niǎo)  一顆星星  一塊黑板  一口井  一本書(shū) 一間教室  一把尺子  一個(gè)蘋(píng)果     一彎月牙  一支粉筆  一扇門(mén)  一匹馬 一棵大樹(shù)  一片樹(shù)

6、葉  一片草地  一架飛機(jī)     一場(chǎng)大雪  一枝筆  一把刀八、詞語(yǔ)。 AABB形式的詞語(yǔ)： 大大小小 多多少少 上上下下 開(kāi)開(kāi)心心 紅紅火火 漂漂亮亮 高高興興 許許多多 日日夜夜 仔仔細(xì)細(xì) 干干凈凈 仔仔細(xì)細(xì) 來(lái)來(lái)往往 進(jìn)進(jìn)出出 開(kāi)開(kāi)心心 明明白白 認(rèn)認(rèn)真真 左左右右 口口聲聲 大大方方 風(fēng)風(fēng)火火 來(lái)來(lái)回回 男男女女 風(fēng)風(fēng)雨雨 千千萬(wàn)萬(wàn) 山山水水ABAB形式詞語(yǔ)：火紅火紅 高興高興 碧綠碧綠 烏黑烏黑 雪白雪白 開(kāi)心開(kāi)心 打掃打掃 活動(dòng)活動(dòng)  學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 練習(xí)

7、練習(xí) ABCC形式詞語(yǔ)：白發(fā)蒼蒼 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 北風(fēng)呼呼 得意洋洋 金光閃閃 ABB形式詞語(yǔ)：   綠油油 紅彤彤 黃澄澄 胖乎乎 黑洞洞 甜絲絲 光禿禿 亮晶晶 笑嘻嘻 興沖沖 懶洋洋    慢吞吞 靜悄悄 白花花 氣沖沖 干巴巴 水靈靈 水汪汪 笑哈哈又又形式：又唱又跳 又哭又鬧 又細(xì)又長(zhǎng) 又大又圓 又白又胖 又蹦又跳 又說(shuō)又笑 又高又大  又大又紅 又香又甜 很高很高的大山   很甜很甜的西瓜 很紅很紅的蘋(píng)果   很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路 很綠很綠的禾苗&

8、#160;  很彎很彎的小路 很大很大的太陽(yáng)   很美很美的花 束  一束束  一束束美麗的鮮花    條  一條條  一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河          棵  一棵棵  一棵棵高大的樹(shù)木片  一片片  一片片金黃的樹(shù)葉 個(gè)  一個(gè)個(gè)  一個(gè)個(gè)紅紅的蘋(píng)果 朵  一朵朵  一朵朵美

9、麗的鮮花   只  一只只  一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo) 串  一串串  一串串美麗的泡泡大大的 小小的 藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 高高的 尖尖的 白白的 紅紅的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 圓圓的          閃閃的 青青的 清清的 綠綠的 寬寬的 看看 看一看 說(shuō)說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)          比比 比一比 讀讀 讀一讀 聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)

10、一聽(tīng) 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù) 想想 想一想 問(wèn)問(wèn) 問(wèn)一問(wèn) 寫(xiě)寫(xiě) 寫(xiě)一寫(xiě) 練練 練一練 試試 試一試 畫(huà)畫(huà) 畫(huà)一畫(huà)九、加上一筆 ：大（ ）牛（ ）目（ ）人（ ）?。?)卜（ ）云（ ）十（ ）了（ ）二（ ）土（ ）萬(wàn)（ ）廠（ ）月（ ）下（ ）米（ ）火（ ）烏（ ）三（ ）九（ ）心（ ）幾（ ） 口（   ）木（   ）大（   ）日（   ） 去一筆：子（    ）不（    ）電（   

11、; ） 去（    ）百（    ）本（    ）去掉兩筆：米（    ）四（    ）手（    ） 尺（    ）開(kāi)（    ）火（    ） 加上兩筆：人（    ）日（    ）口（    ）力（  &

12、#160; ）換一筆 ：天（    ）手（    ）八（     ）  變一變：開(kāi)（ ）田（ ）十、筆畫(huà)名稱。      一（  ）丨（  ）丿（  ）丶（  ）亅（  ）乚（  ）  乛（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）十一、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。明溪縣上坊小學(xué)國(guó)旗

13、下講話 “好習(xí)慣，益終身”專題主持稿一年級(jí) 曹雪軒一、升國(guó)旗出旗，升國(guó)旗，唱（奏）國(guó)歌，敬禮!禮畢！二、宣布活動(dòng)主題1.敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好！今天，我在國(guó)旗下講話的題目是好習(xí)慣，益終生。 法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦有句名言，“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑

14、自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。給同學(xué)們推薦一本書(shū)，是美國(guó)作家杰克?；艏獙?xiě)的習(xí)慣的力量，被公認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的作品。它把“習(xí)慣”比喻為飛馳的列車，慣性使人無(wú)法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤(pán)。“習(xí)慣”是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。人們常講“性格決定命運(yùn)”。誰(shuí)不想擁有能攀上輝煌巔峰的性格呢？怎樣才能擁有：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。原來(lái)命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為?！傲?xí)慣”就是一點(diǎn)一滴，循環(huán)往復(fù)，無(wú)數(shù)重復(fù)的

15、行為動(dòng)作養(yǎng)成的，好的習(xí)慣，壞的習(xí)慣莫不如此，只是結(jié)果不同。關(guān)鍵的一步是要馬上行 動(dòng)起來(lái)，把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。 同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：習(xí)慣于從不放棄，這樣對(duì)任何的困難你都有了信心去戰(zhàn)勝它；習(xí)慣于自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸你就會(huì)體會(huì)到看書(shū)學(xué)習(xí)是多么有樂(lè)趣的一件事；習(xí)慣于自我約束，這樣在是與非，對(duì)與錯(cuò)面前你就可以做出正確的選擇；習(xí)慣于去用心觀察，慢慢你就能形成好的觀察能力；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，很多事情便能化干戈為玉帛·· 人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下

16、一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”天很廣，地很寬，人的一生卻很短，所以，不要再為自己的無(wú)動(dòng)于衷找任何的借口了，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。同學(xué)們，希望你們將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！ 二、請(qǐng)聽(tīng)兒歌好習(xí)慣（一年級(jí)全班同學(xué)朗誦）好習(xí)慣兒歌小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，講究禮貌要做到；課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。三、請(qǐng)跟老師讀：好習(xí)慣的格言1、習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。2、播種性格，可以收獲命運(yùn)。 -3、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大

17、的力量，它可以主宰人的一生。四、齊唱好習(xí)慣。五、聯(lián)系實(shí)際在我們的學(xué)校了也有養(yǎng)成好習(xí)慣的學(xué)生。例如：像我們學(xué)校六年級(jí)的曾顯程同學(xué)，他在15分鐘時(shí)間就能背誦72首詩(shī)，他真的很棒！很了不起。希望大家要向曾顯程同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有晏明輝、張麗詩(shī)、晏子晨、三年級(jí)的李安等同學(xué)也很不錯(cuò)。六、總結(jié)：因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇； 2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣，在課上要專心地聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；3、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快

18、樂(lè)；4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂(lè)無(wú)比。 同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！2017年12月明溪縣上坊小學(xué)國(guó)旗下講話 “勤儉節(jié)約，從我做起”專題主持稿四年級(jí) 羅月萍一、升國(guó)旗出旗，升國(guó)旗，唱（奏）國(guó)歌，敬禮!禮畢！二、宣布活動(dòng)主題1.敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好！今天，我在國(guó)旗下講話的

19、題目是勤儉節(jié)約，從我做起。記得很小的時(shí)候，我們學(xué)的第一首唐詩(shī)就是：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！毙r(shí)候老師和父母就教育我們要節(jié)省每一粒米，農(nóng)民伯伯太辛苦了，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。節(jié)儉，這一中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會(huì)里，更顯得意義深長(zhǎng)。隨著生活水平的提高，人們漸漸地將過(guò)去勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)拋棄，而懸著了奢侈安逸的生活。人們似乎已忘了，今天的美好的生活是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家用血汗、拼出來(lái)的。許多革命家都是我們學(xué)習(xí)的榜樣：國(guó)家主席毛澤東所有衣服中竟沒(méi)有一件不打補(bǔ)丁的;敬愛(ài)的周總理的睡衣穿了幾十年，破了就補(bǔ)，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到爛了，沒(méi)法再補(bǔ)，就把整個(gè)背部換掉

20、也不肯買(mǎi)件新的;無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士雷鋒，臉盆用得油漆都落光了也舍不得丟掉。他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?那便是為了替國(guó)家省下建設(shè)的資金!有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，那時(shí)國(guó)家底子薄，所以需要勤儉，現(xiàn)在人們富裕了，應(yīng)該享受一下了。這種想法是錯(cuò)誤的!的確，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了輝煌的成就，人們的物質(zhì)生活比解放前好多了，但與發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，還有較大的差距。我們的國(guó)家還不富裕，仍然需要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。在日常生活當(dāng)中，有些同學(xué)就有鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣，他們專挑高檔、名牌的文具相互攀比、炫耀，沒(méi)用一兩次便又扔掉了。有一些同學(xué)一直嫌學(xué)校的飯菜不好吃，時(shí)常倒飯菜。要知道我們的一頓飯，凝聚了多少人的汗水啊。農(nóng)伯伯頂烈

21、日，冒風(fēng)雨;食堂叔叔阿姨，買(mǎi)菜、揀菜、洗菜、炒菜，熱騰騰的飯菜送到我們手中時(shí)，多少人付出了辛勤的勞動(dòng)，我們?cè)趺茨懿缓煤谜湎?生活貧困要勤儉節(jié)約，生活富裕也要勤儉節(jié)約。俗話說(shuō)：坐吃山空。歷史上“今日花天酒地，明日乞討過(guò)街頭”的例子屢見(jiàn)不鮮。我國(guó)五代時(shí)期有李存審“贈(zèng)簇教子”的故事，李存審出身貧困，40年為國(guó)征戰(zhàn)，100多次被敵箭射中骨頭，后來(lái)他做了大官，看到孩子們整日吃喝玩樂(lè)，從小嬌生慣養(yǎng)很不放心，他就把過(guò)去從骨頭中拔出的箭頭送給孩子，告戒他們不要忘記勤儉節(jié)約，并說(shuō)“當(dāng)知爾父起家如此也?！彼越裉欤覀儜?yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，牢固樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，“讓節(jié)儉成為習(xí)慣”、“讓節(jié)儉成為生活方式”

22、，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點(diǎn)一滴的小事做起，只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)儉，我們才能節(jié)約資源，也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，這樣我們的地球家園才會(huì)永遠(yuǎn)美麗富饒!謝謝大家!明溪縣上坊小學(xué)國(guó)旗下講話 “學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”專題主持稿二年級(jí) 曹雪軒一、升國(guó)旗出旗，升國(guó)旗，唱（奏）國(guó)歌，敬禮!禮畢！二、宣布活動(dòng)主題1.敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好！三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。每年3月，人們很自然地想起那位一直活在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中的年輕戰(zhàn)士雷鋒。雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士，可是他卻有著光輝的一生。他總是

23、把別人的利益放在第一位。他為人民做了許多好事，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。 雷鋒叔叔犧牲以后，好幾位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為他題詞。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。 2. 今天，我們國(guó)旗下講話的主題是“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”。三、講雷鋒的故事雷鋒1940年出生于湖南省一個(gè)貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下讀書(shū)、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他樂(lè)于助人，大公無(wú)私，對(duì)工作精益求精。1962年8月15日不幸犧牲了。年僅22歲。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我國(guó)社會(huì)主義時(shí)期一代新人的光輝典范。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留

24、在世人的心中。讓我們一起跟著回憶一下雷鋒的故事吧！故事（一）助人為樂(lè)一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。雷鋒叔叔不僅有助人為樂(lè)的精神，在學(xué)習(xí)上還具有鍥而不舍的釘子精神。故事（二）釘子精神雷鋒叔叔工作十分繁忙,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí),雷鋒就把書(shū)裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒(méi)有

25、其他工作,就坐在駕駛室里看書(shū). 他在日記中寫(xiě)下這樣一段話:"有些人說(shuō)工作忙,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看來(lái),釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁, 一個(gè)是鉆勁.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神, 善于擠和鉆 。師：同學(xué)們，雷鋒的故事，當(dāng)然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務(wù)！所以，我們一直在尋找著雷峰的足跡。四、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦尋找雷鋒的足跡（二年級(jí)全班

26、同學(xué)朗誦）雷鋒叔叔，你在哪里，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。師：說(shuō)起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。五、請(qǐng)跟老師讀：雷鋒的格言人的生

27、命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。六、接下來(lái)請(qǐng)看小品扶小妹妹 七、齊唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。八、聯(lián)系實(shí)際師：雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（例如：明溪縣城關(guān)中心小學(xué)曾芷婕同學(xué)，她從2012年9月1日至今，她無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，接送高肢位截癱同學(xué)楊詩(shī)嫻上下學(xué)從未間斷。當(dāng)時(shí)，她年僅才8歲，卻

28、用小小雙手，推圓了一個(gè)“輪椅伙伴”的讀書(shū)夢(mèng)。在曾芷婕身上，我們看到了一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”。在我們學(xué)校也有小雷鋒，像三年級(jí)的鄭官輝同學(xué)，每當(dāng)班上的陳宇澤同學(xué)不會(huì)讀英語(yǔ)時(shí)，他總是耐心地教他讀，直到他讀懂為止。他的這種雷鋒的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。像這樣的事例還有很多很多，我就不一個(gè)一個(gè)說(shuō)了。九、總結(jié) 雷鋒叔叔時(shí)時(shí)刻刻都想著別人，雷鋒叔叔把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。哪里需要幫助，哪里就有他的身影。我們希望處處都有活雷鋒在，奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處才能都洋

29、溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。最后希望大家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧，希望人間處處都有像雷鋒叔叔這樣的人，把愛(ài)的陽(yáng)光灑滿人間。 2017年3月6日 好習(xí)慣兒歌 小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，講究禮貌要做到；課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力?！?上課聽(tīng)講】 1 2 3 坐端正 小眼睛 看黑板小耳朵 認(rèn)真聽(tīng) 小嘴巴 閉起來(lái) 小手臂 放桌上 請(qǐng)安靜 我安靜 誰(shuí)最棒 我

30、最棒校園文明歌  上課聽(tīng)講要專心，完成作業(yè)要細(xì)心， 課間玩耍要當(dāng)心，遇到困難不灰心， 學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心。幫助同學(xué)要熱心， 對(duì)待弱小有愛(ài)心，團(tuán)結(jié)合作要齊心，對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。 做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步；寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多自習(xí)，博覽群書(shū)采信息；天文曉，地理知，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；不吐痰，不亂丟，個(gè)人衛(wèi)生要自理；有垃圾，主動(dòng)撿，環(huán)境人人要愛(ài)護(hù)；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力關(guān)于低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌、 上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言先舉 手，回答不亂搶。

31、關(guān)于低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌 鈴聲響，進(jìn)課堂，不回頭，不說(shuō)話，安安靜靜等老師 要發(fā)言，先舉手，老師請(qǐng)我再開(kāi)口 指讀：左手摁，右手指，眼到、手到、口也到 關(guān)于低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌 1、 讀書(shū)時(shí)要做到，2、 腳放平，背挺直。3、 眼離書(shū)本約一尺，4、 肩放平，頭不偏，5、 胸離桌子約一拳。 2、上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言 先舉手，回答不亂搶。答題聲音響，認(rèn)真來(lái)聽(tīng)講。 3、書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，還要稍稍向外傾，條條要求牢牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。 4、學(xué)寫(xiě)字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高。 5、學(xué)寫(xiě)字，重姿勢(shì)。 眼離書(shū)，約一尺。胸

32、與桌，離拳。離筆端，約一寸。臂肩腳，要擺平。用左手，輕按本。學(xué)用品，放有序。記得牢，學(xué)鞏固。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。終身益，受無(wú)窮。 6、讀書(shū)時(shí)，要做到：眼離書(shū)本要一尺，腳放平，背挺直。胸離桌子約拳，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中 拿。還要稍稍向外斜，書(shū)本用具放有序，條條要求須牢記，還要天天堅(jiān)持練。  淺談一年級(jí)看圖寫(xiě)話的指導(dǎo)- 作文教學(xué)向來(lái)是各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，而一年級(jí)的“看圖寫(xiě)話”是中高段“寫(xiě)作”的基礎(chǔ)，它既為寫(xiě)作積累方法，同時(shí)也寫(xiě)話的練習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)生積累豐富的詞匯資源。指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)孩子學(xué)看圖，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，如果能在一年級(jí)打好寫(xiě)話的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生在中高段的寫(xiě)作時(shí)有益的。一年級(jí)

33、的看圖寫(xiě)話，就是要用眼睛看圖，再將看到的人、事、物寫(xiě)下來(lái)?？磮D寫(xiě)話看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于剛上小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們看到了圖上的各種事物、人物，但他們總是不知該如何下筆，毫無(wú)頭緒。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)他們寫(xiě)話的興趣，如何指導(dǎo)看圖，如何引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，如何幫助他們將看到的轉(zhuǎn)化為寫(xiě)出來(lái)的，這些都是值得思考和研究的。本學(xué)期，我上過(guò)一次看圖說(shuō)話的公開(kāi)課，期間查找了不少資料，并結(jié)合平時(shí)上課、聽(tīng)課吸取的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，看圖寫(xiě)話教學(xué)應(yīng)該抓住“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”這四個(gè)環(huán)節(jié)。一、看在看圖寫(xiě)話中，要想讓學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，就得先讓學(xué)生學(xué)會(huì)看。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖的順序，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要

34、內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。通過(guò)仔細(xì)的觀察，弄懂它所表達(dá)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，能準(zhǔn)確和分析各組成部分的特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還缺乏觀察能力，這就需要老師的引導(dǎo)，交給他們觀察的方法。現(xiàn)在一年級(jí)一般要求會(huì)寫(xiě)單幅圖，往往一幅圖中會(huì)給我們很多的信息，那么該從哪里看起呢？很多學(xué)生在剛接觸看圖寫(xiě)話時(shí)，都是看到哪里寫(xiě)哪里，寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句沒(méi)有條理性，顯得雜亂無(wú)章。那么此時(shí)老師指導(dǎo)的重點(diǎn)就在于觀察的順序，如從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周。二、想看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)想象，光把看到的寫(xiě)下來(lái)，那么寫(xiě)出來(lái)的話也是平

35、淡無(wú)奇的。老師在課堂上指導(dǎo)想象時(shí)，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理想象。例如我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“吹泡泡”這一主題時(shí)，圖上只畫(huà)了三個(gè)人在吹泡泡，如果光寫(xiě)從圖上所看到的事情，那么就會(huì)有很多學(xué)生寫(xiě)：“有一天，爸爸帶著小明和小紅去公園吹泡泡?！边@樣簡(jiǎn)單的一句話確實(shí)是將圖上的內(nèi)容寫(xiě)清楚了，但顯得平淡無(wú)味。在教學(xué)時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們想想，他們?nèi)ゴ蹬菖莸臅r(shí)候心情怎么樣，這些泡泡長(zhǎng)得一樣嗎？這些泡泡飛起來(lái)了，它們會(huì)飛到哪兒去呢？”通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，這時(shí)候，他們就能把原本平淡無(wú)味的句子補(bǔ)充得生動(dòng)、充實(shí)起來(lái)了。有個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“五顏六色的泡泡飛往天空，飛往森林，飛往花叢中?！睂?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)成這樣已經(jīng)是非常了不起的了。通過(guò)想象能使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)、豐富起來(lái)。學(xué)生可由圖上畫(huà)的場(chǎng)景聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)場(chǎng)景，由一個(gè)動(dòng)作或表情聯(lián)想到人物的心情。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象，使畫(huà)面不再單調(diào)。三、說(shuō)學(xué)生們看了圖，也想象了，接下來(lái)可不是直接寫(xiě)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法從想象直接跳躍到寫(xiě)，因?yàn)樗麄冞€不具備成熟的語(yǔ)言組織能力。因此，在想和寫(xiě)中間，需要有座橋梁說(shuō)。一年級(jí)學(xué)生日常使用的都是口語(yǔ)化的語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語(yǔ)病。所以我認(rèn)為在指導(dǎo)他們說(shuō)話時(shí)不能超之過(guò)急，可先