2014高考生物一輪課時作業(yè)二十七人體和動物的激素調節(jié)(精)

1、課時作業(yè)（二十七）人體和動物的激素調節(jié)、選擇題1.下列關于激素的敘述，不正確的是()A.激素是活細胞分泌的B.激素是生命活動的調節(jié)物質C.激素具有含量少、作用大的特點D.激素的化學本質都是蛋白質2.人體下列平衡不受激素調控的是（)A.水的平衡B.無機鹽的平衡C.CO2和 02的平衡D . 血糖的平衡3.細胞通訊是細胞間或細胞內高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種 對環(huán)境作出綜合反應的細胞行為。 下圖中，甲、乙所示細胞通訊方式為人體內常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式。下列說法正確的是（）A .若甲圖示體液調節(jié)方式，則參與這類信號

2、分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體B.若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經調節(jié)方式的結構看，屬于傳出神C.若丙圖所示的靶細胞是垂體細胞，則其所接受的信號分子應為促甲狀腺激素釋放激 素D .人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應為丙4.下列哪些疾病是因缺乏激素引起的（）A .呆小癥和巨人癥B .侏儒癥和糖尿病C.夜盲癥和腳氣病D .大脖子病和軟骨病5用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4 周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（）A 耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低B. 耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強C. 耗氧量減少，神經系統(tǒng)的興奮性降低D 耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興

3、奮性增強6.（2013 湖北模擬）將小狗的甲狀腺切除掉，并注射一定量的生長激素，其結果是（ ）A .生長異常，發(fā)育正常B .生長正常，發(fā)育異常C.生長發(fā)育均正常D .生長發(fā)育均異常7.下列有關昆蟲內激素的說法錯誤的是（）A .昆蟲內激素是由昆蟲內分泌器官或細胞分泌的B .昆蟲內激素主要是指腦激素、蛻皮激素和保幼激素C.它通過化學信號影響和控制同種生物的其他個體D .腦激素具有調節(jié)保幼激素和蛻皮激素分泌的作用8 （2013 寧五校聯(lián)考）激素在血液中的含量是相對穩(wěn)定的，激素分泌的多少是受機體 調節(jié)的。下列關于激素分泌的調節(jié)的敘述正確的是（）A .垂體能分泌促激素，是調節(jié)內分泌活動的樞紐B. 垂體是

4、在大腦的直接影響下分泌促激素的C. 下丘腦能直接控制各種內分泌腺，所以是調節(jié)內分泌活動的樞紐D .通過反饋作用使血液中的激素含量維持在正常的相對穩(wěn)定的水平9.在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的A 甲狀腺激素B 雌激素C.促甲狀腺激素D 促性腺激素10.在一塊草地上找到一處螞蟻較多的地方， 放置一塊糖果，一段時間后會見大群螞蟻前來取食，此時，在螞蟻回巢的路上用噴灑過汽油的海綿擦洗其中一段，結果螞蟻依然能找到回巢的路?？茖W研究發(fā)現(xiàn)螞蟻是依靠一種信息激素來順利歸巢，這種信息激素是下列哪種激素（）A 性外激素B

5、 追蹤外激素C.腦激素D 告警外激素11.（2013 常州模擬）用非常少的昆蟲激素， 可以把位于5 英里外上風處的標記蛾吸引而 來，由此可見，一定條件下昆蟲激素可以（）A 控制調節(jié)昆蟲的個體發(fā)育過程B.調節(jié)新陳代謝和生長發(fā)育等C.控制昆蟲，從而達到保護益蟲、消滅害蟲的目的D .影響糖類、脂質、蛋白質的代謝12. （2013 濟南統(tǒng)考）若下圖中甲、乙均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳 遞方式，細胞 述錯誤的是（A .細胞B. 信息從細胞 3 傳遞到細胞 4 的速度比從細胞 1 傳遞到細胞 2C. 若細胞 1 為下丘腦中的分泌細胞，其分泌物能直接作用于細胞 是甲狀腺細胞D .人體對寒冷的

6、反應與乙調節(jié)過程有關，也可能與甲調節(jié)過程有關二、非選擇題13.人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、 垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激 素之間的關系。據(jù)圖回答有關問題：1 與 2 及細胞 3 與 4 之間通過某種化學物質直接發(fā)生聯(lián)系。）據(jù)圖所作的下列敘細胞I”3 和細胞 4 之間的信息傳遞是通過遞質來完成的的速度快2,則細胞 2 最可能激素 A 是_當體內缺乏方式是_。（3）人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素 C 的含量將會_的含量_所致。這種生理過程是由 _ 共同調節(jié)的。（4）如果激素 C 的合成量過多元素時，

7、將導致激素C 的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸,這是由于激素 A、B。這是一種紐 【胸214.（2012 蘇州模擬）下圖表示神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的有關聯(lián)系，請分析說明:O(1) 表示的結構名稱是 _;表示的結構名稱是 _。(2) 圖中有分泌激素功能的結構是 _ 及 A 結構中的 _。當激素增多時，和都將減少，這種作用叫做 _ 。(4)在動物體的各項生命活動中，神經調節(jié)與體液調節(jié)之間的關系可以概括為以下兩個 方面。一方面 _ ;另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可影響神經系統(tǒng)的功能，如，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育。15.昆蟲完全變態(tài)發(fā)育是指其一生要經過受精卵、幼蟲、蛹和

8、成蟲四個發(fā)育階段。該過程與保幼激素和蛻皮激素有關，兩者共同作用時，能保持幼蟲狀態(tài)并蛻皮成下一齡幼蟲；而當保幼激素分泌量減少后就化為蛹。家蠶發(fā)育到 4 齡末就吐絲結繭和化為蛹，蛹再羽化為成蟲，超齡期的幼蟲體大， 所結的繭大，產絲也多。 如圖表示家蠶從 4 齡到羽化階段時 期體內兩種激素量的變化。昆蟲學家已經找到一種具有激素A 活性的人工合成物質 C 和能抑制激素 A 生物合成的物質 D,并已經應用于農業(yè)生產。據(jù)圖分析回答：鑿量(相對伉)%O(1) 圖中 A 是_ , B 是_。(2) 為了提高蠶絲產量需要讓蠶結出更大的繭，應在圖中發(fā)育期的_時期采用_ 的措施，目的是_ 。由這種幼蟲發(fā)育出的 成蟲

9、， 其子代能否結大繭？ 為什 么？(3)和家蠶同屬鱗翅目昆蟲的菜青蟲，對殺蟲藥劑產生抗性，昆蟲學家利用激素的作用 原理成功防治菜青蟲。試說明其方法和原理課時作業(yè)（二十七）一、 選擇題1.D 激素的化學本質因種類不同而不同，大體分為四類，包括固醇類、氨基酸衍生 物、蛋白質、脂肪酸衍生物。2.C3.B 體液調節(jié)中的激素有固醇類和肽類（蛋白質）等，前者不是在核糖體上合成的；垂體接受的來自下丘腦的化學信號分子有多種，不一定是促甲狀腺激素釋放激素；性腺分泌的固醇類激素是與細胞內受體結合后發(fā)揮效應的；因此只有B 項正確。4.B 呆小癥、侏儒癥、大脖子病、糖尿病分別是由于缺乏甲狀腺激素、生長激素、碘、胰島素

10、導致的；巨人癥是幼年時生長激素分泌過多導致的；夜盲癥、腳氣病是缺乏維生 素所致；軟骨病是缺鈣引起的。5.B 本題考查甲狀腺激素的生理作用。 甲狀腺激素具有促進代謝、促進生長發(fā)育 和提高神經系統(tǒng)興奮性的功能。6.D 在高等動物的個體發(fā)育過程中，只有當生長激素和甲狀腺激素協(xié)同作用時，才能保證機體正常的生長和發(fā)育。小狗的甲狀腺被切除后， 不能產生甲狀腺激素。 雖然注射一定量的生長激素，小狗還是因甲狀腺激素缺乏、生長激素過多而不能正常生長和發(fā)育。7.C 昆蟲內激素調節(jié)的是昆蟲自身生長發(fā)育過程。外激素則是以化學信號的形式影 響和控制同種的其他個體。8 D 下丘腦是內分泌活動的樞紐，它可經垂體調節(jié)其他內分

11、泌腺的活動；激素分泌 的調節(jié)為反饋調節(jié)，可使血中激素含量維持于正常水平，因此只有D 項正確。9.D 本題考查動物激素產生部位及生理作用，垂體分泌的激素有多種，如生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等，但能促進雌魚排卵作用的只能選D 項。促性腺激素，它的具體作用是促進性腺（卵巢）的生長發(fā)育，調節(jié)雌性激素的合成和分泌。A 項甲狀腺激素是由甲狀腺合成分泌的，B 項雌激素主要是卵巢分泌的。C 項促甲狀腺激素雖然也是由垂體分泌的，但它的作用是促進甲狀腺的生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌。10. B 11.C12.C 考查生命活動的調節(jié)。圖中甲為體液調節(jié)，乙為神經調節(jié)，因此A、B 正確；當人體受到寒冷刺

12、激時， 感受器接受刺激，并傳到大腦皮層，在大腦皮層相關部位的影響下， 下丘腦的神經分泌細胞分泌激素，然后通過一系列的調節(jié)作用使機體新陳代謝增強，抵御寒冷，所以 D 項正確；若細胞 I 為下丘腦中的神經分泌細胞，則分泌物為促激素釋放激素或抗利尿激素，促激素釋放激素直接作用于垂體，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，故C 項錯誤。二、 非選擇題13.解析：本題考查了圖文信息轉換能力和甲狀腺激素分泌分級調節(jié)的過程，該過程的文字可表示如下：下丘腦蠶:尸巴平促甲漲腺厳芒甲贈!舊|HL-丄-甲狀腺赫（1）甲狀腺激素的合成與分泌，受垂體分泌的促甲狀腺激素的調節(jié)，而促甲狀腺激素的 合成與分泌又受下丘腦分泌的促甲狀

13、腺激素釋放激素（A）的調節(jié)。后者是由下丘腦神經分泌細胞合成并分泌。(2)碘是甲狀腺激素的重要組成元素，其吸收方式是主動運輸。(3)在感知到危險時， 神經系統(tǒng) ( 交感神經 )的活動會使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(A)和垂體分泌促甲狀腺激素(B)增多，它們促進了甲狀腺的分泌活動，使甲狀腺激素(C)的分泌量增多。該過程是神經和體液共同作用的結果。(4)甲狀腺激素分泌的調節(jié)是一種負反饋調節(jié)，當甲狀腺激素合成量過多時，就會抑制 下丘腦和垂體的分泌活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少。答案： (1)促甲狀腺激素釋放激素 (2)碘 主動運輸 (3)增加 增加 神經和體液 (激 素)(

14、4)下降反饋14 解析： 由題中圖示可知 A 結構為下丘腦，下丘腦是神經系統(tǒng)中較高級中樞，由 感受器傳入神經中樞的神經纖維我們稱之為傳入神經纖維，由神經中樞傳到效應器的我們稱 之為傳出神經纖維，并且下丘腦又是內分泌系統(tǒng)總樞紐， 所以內分泌腺的活動幾乎都受神經 系統(tǒng)的控制。答案： (1)傳入神經 (或傳入神經纖維 ) 傳出神經 (或傳出神經纖維 ) (2)垂體和內分泌 腺 下丘腦(3)反饋調節(jié) (4)體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制甲狀腺分泌的甲狀腺激素是中樞神經系統(tǒng)的最高級部位 大腦生長發(fā)育所必需的15解析： 正常情況下， 昆蟲的生長發(fā)育直接受到保幼激素和蛻皮激素的調節(jié)。在昆 蟲的幼蟲階段，保幼激素(A)含量多于蛻皮激素(B)，前者的作用是保持幼蟲性狀，后者的作 用是促進生長發(fā)育和蛻皮， 這兩種激素又受腦激素的調控。 在生產實踐