中班社會找春天

1、中班社會：找春天教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我 們周圍都發(fā)

2、生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外

3、出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動:一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋

4、 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我 們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了; 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。

5、1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感

6、受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許

7、多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景

8、象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我 們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合

9、調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起

10、分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：(1) 現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？(2) 春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖

11、洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我 們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了; 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2

12、. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）

13、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花

14、、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標:1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小

15、動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我 們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3

16、. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼 中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過

17、繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：(1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(2)春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、

18、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1. 師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的

19、感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。教學目標：1. 感知春天的景象，知道春天來時花、草、樹、木、小動 物、河水的變化2. 喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。3. 能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。教學活動：一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。1. 提問：（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（2）春天的天氣怎么樣

20、？和冬天的天氣有什么不一樣？2. 組織幼兒討論回答。3. 師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋 的。4. 組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫 暖。二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。1.師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢?2. 組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。3. 個別幼兒交流自己的調查表。4. 組織幼兒互相交換調查表分享。5. 教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變 化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有 迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了； 還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。三、參與戶外活動，尋找美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。1. 提問：你們喜歡春天嗎？為什么？2. 組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。3. 師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找美麗的春天呢？4. 組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天 的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。5. 回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。6. 組織幼兒繪畫美麗的春天，教師巡回指導幫助。7. 請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的美麗的春天。