四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit,9,I,can,fiy,遼師大版（三起）,(7)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-unit,9,i,can,fiy,遼師大版（三起）,(7) 課題 unit 9 i can fly 課時(shí) 第一課時(shí) 老師 教材 分析 本課是遼師大版英語(yǔ)四班級(jí)上下冊(cè) unit 9，本單元主要是談?wù)搶W(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)等話題的簡(jiǎn)潔信息。了解和運(yùn)用表示介紹、喜好、詢問(wèn)等交際功能的基本表達(dá)形式。讓同學(xué)能夠利用本單元的核心語(yǔ)言就相關(guān)話題進(jìn)行溝通、詢問(wèn)，并能做出正確的回答。本課內(nèi)容比較貼近生活，是同學(xué)比較喜愛(ài)的話題之一，有利于同學(xué)間開(kāi)展溝通。 學(xué)情 分析 四班級(jí)的學(xué)校生已具備了肯定的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)音基礎(chǔ)，初步形成了肯定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，學(xué)習(xí)策

2、略也得到了不同程度的進(jìn)展，但這也無(wú)形中拉開(kāi)了同學(xué)間的差異。因此在這一學(xué)年段要有意識(shí)的進(jìn)行分層次教學(xué)。努力做到面對(duì)全體同學(xué)。在設(shè)計(jì)上應(yīng)貼近同學(xué)的生活實(shí)際，巧用多媒體資源，寓教于樂(lè)，優(yōu)化學(xué)校英語(yǔ)課堂。采納任務(wù)型教學(xué)從聽(tīng)說(shuō)入手，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)有想說(shuō)的，有能說(shuō)的，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容面對(duì)全體同學(xué)，由易到難，讓同學(xué)在開(kāi)心的氛圍得到不同程度的提升，充分運(yùn)用好課堂四非常鐘，做到高效課堂。 教學(xué) 目標(biāo) aims on the knowledge: to master the five-skill words: run swim walk jump fly; to understand and speak the s

3、entence pattern "what can you do? i can' aims on the abilities: to develop the abilities of listening speaking and writing; to train the ability of working in pairs. aims on the emotion: to stimulate the interest in learning english and set up confidence in language study; to have successfu

4、l feeling and achievement. 教學(xué) 重點(diǎn) key points: 1. to ask students to perform the part of "listen and say' skillfully. 2. to listen and say the words and sentences. 教學(xué) 難點(diǎn) difficult points: to make simple dialogues. 核心 問(wèn)題 i can 教學(xué) 方法 task-base teaching method, situational teaching method. 設(shè)計(jì) 思路

5、 依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和接受力量，對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了情境設(shè)計(jì)。本單元主要圍繞句型"i can' 綻開(kāi)教學(xué)，學(xué)習(xí)五個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的詞組：run swim walk jump fly 通過(guò)讓同學(xué)猜新單詞，英文歌曲，play the vcr，頭飾，play games 將單調(diào)的單詞教學(xué)形象化，生活化。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步的整合對(duì)話內(nèi)容，以舊帶新。在學(xué)習(xí)新詞時(shí)加入句型練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞。同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了新知，又可敏捷運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)面，擴(kuò)大了詞匯量，句型量，提高了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量、交際力量和制造力量。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)留 匯報(bào) (

6、5 分) step 1: preparation 1.warming up (1). greeting t: hello! boys and girls. how are you? 2.revision （1）free talk. what can you do? i can play ping-pong. （3）educe topic unit 9. greeting to each other. . free talk. 營(yíng)造輕松開(kāi)心的教學(xué)氣氛，通過(guò)問(wèn)候縮短師生的距離，培育同學(xué)的交際力量，為新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 通過(guò)對(duì)話形式復(fù)習(xí)有關(guān)單詞和句型. step2: presentat

7、ion and drill listen and say 1. sing a song "walking walking' 通過(guò)歌曲引出 walk.(強(qiáng)調(diào) al 發(fā)音) sing the song together. 英文歌曲把同學(xué)帶入英語(yǔ)課堂，吸引同學(xué) 問(wèn)題 出示 (10 分) 各種讀 拼寫(xiě) t: what can you do? s: i can walk. 板書(shū)：what can you do? i can walk. （傳話嬉戲） 2. what can fish do? (play the vcr)引出 swim. (強(qiáng)調(diào) i 發(fā)音) 各種讀 拼寫(xiě) t: what

8、can you do? s: i can swim. 3.通過(guò)猜小鳥(niǎo)的聲音引出 fly. (強(qiáng)調(diào) y 發(fā)音) 各種讀 拼寫(xiě) t: what can you do? s: i can fly. 4、通過(guò)圖片引出 run. (強(qiáng)調(diào) u 發(fā)音) 各種讀 拼寫(xiě) t: what can you do? s: i can run. 5.通過(guò)猜小兔子引出 jump. (強(qiáng)調(diào) u 發(fā)音 各種讀 拼寫(xiě) t: what can you do? s: i can jump. 概念圖教學(xué)策略：以"境'激趣，打開(kāi)想象的世界。 learn the words and sentence. read and

9、 spell. read and spell. 留意活躍課堂氣氛。 watch the vcr 通過(guò)動(dòng)感影情境像更形象，同學(xué)針對(duì)影像提取信息，激發(fā)愛(ài)好。 通過(guò) guess 引出新單詞和句型，給同學(xué)一種耳目一新的感覺(jué)。 different ways to read 通過(guò)各種讀讓同學(xué)深化文本，理解文本。 自主 探究 (5 分) 5.look and match 6. i can write. 7. play a game: mr. wolf 、mr. wolf what can you do? i can walk (i can eat 抓到的同學(xué)得哭臉) 8. game time. walk l

10、ike a 概念圖教學(xué)策略：以"賽'激趣，為孩子設(shè)計(jì)表現(xiàn)的舞臺(tái)。 （the independent inquiry 自主探究） write play the game 通過(guò)做嬉戲調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，給孩子們制造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛。 game time 環(huán)節(jié)給了同學(xué)自由發(fā)揮的空間，讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行擴(kuò)展性練 習(xí)，提高同學(xué)綜合表達(dá)力量。 溝通 完善 (5 分) 9. listen and say. (1)listen to the tape (2) follow read. read the dialogue and discuss in group to understan

11、d the meaning of the sentence. (3) pair work (4) act it out. pair work in each groups 通過(guò)聽(tīng)錄音，看圖片，將課文整體呈現(xiàn)給同學(xué)，同學(xué)在情景中運(yùn)用目標(biāo)詞短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，達(dá)到運(yùn)用目標(biāo)與在情境中溝通的目的。 點(diǎn)撥 深化 (3 分) 10. make a new dialogue with your friends. 概念圖教學(xué)策略：以"演'激趣，為孩子們綻開(kāi)制造的世界。 make the dialogue in pairs 通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓同學(xué)能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí),可以檢查與培育同學(xué)運(yùn)用英

12、語(yǔ)的力量,使同學(xué)養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維的好習(xí)慣。 拓展 反思 (2 分) step3.practice and consolidation practice. 通過(guò)練習(xí)來(lái)輸出貼合生活需要的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量。 基礎(chǔ) 訓(xùn)練 (5 分) make a survey. name run jump swim fly walk linda billy joy practice in pairs. 通過(guò)練習(xí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練同學(xué)能更好的把握本課重點(diǎn)詞匯。 延展 提升 (5 分) step4. summary sum up the words and sentences. t: what have you learnt in this lesson? s: reported. step4:homework 1. make a dialogue with your friends. 2. recite the words and write the sentences. 概念圖教學(xué)策略：以"作業(yè)小結(jié)'鞏固，