嘉興學(xué)院南湖學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置方案

1、嘉興學(xué)院南湖學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置方案（討論稿）根據(jù)學(xué)校近期召開的有關(guān)南湖學(xué)院今后一段時(shí)期管理體制、 運(yùn)行 機(jī)制專題會議精神，按照學(xué)校新一輪人事分配制度改革的總體安排， 結(jié)合南湖學(xué)院現(xiàn)狀及進(jìn)一步發(fā)展的需要，制定本方案。一、學(xué)院管理體制根據(jù)教育部 26 號令的精神和要求，南湖學(xué)院今后將繼續(xù)實(shí)行學(xué) 校確定的“獨(dú)立辦學(xué)、資源共享、規(guī)范運(yùn)行”的辦學(xué)方針。為維護(hù)學(xué)院 穩(wěn)定發(fā)展局面， 確保教育、教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步明確各部門的管理職能， 精簡管理人員，提高管理效率，在本輪機(jī)構(gòu)改革中，南湖學(xué)院內(nèi)部總 體將實(shí)行一級管理， 學(xué)生管理在一定程度上實(shí)行二級管理， 管理主體 是各系。學(xué)院一級機(jī)構(gòu)直接管理到各系部。 學(xué)院總體組織機(jī)構(gòu)

2、設(shè)置見 本方案附件一。二、學(xué)院行政組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能 學(xué)院繼續(xù)實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。 院級組織機(jī)構(gòu)延續(xù)學(xué) 院原有基本組織結(jié)構(gòu)框架基本不變。一是繼續(xù)設(shè)置三個(gè)中心， 包括行政事務(wù)管理中心、 教學(xué)事務(wù)管理 中心、學(xué)生事務(wù)管理中心。根據(jù)學(xué)院新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制， “三中 心”職能、崗位編制在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)擴(kuò)充，以確保各中心職 能能夠滿足學(xué)院各項(xiàng)日常管理工作需要， 同時(shí)也為學(xué)院今后進(jìn)一步發(fā) 展奠定一定的基礎(chǔ)。根據(jù)精簡管理人員的原則，擬按照“一次定編， 分步到位”的原則，進(jìn)行本輪管理崗位聘任。二是繼續(xù)設(shè)置團(tuán)委和工會 2 個(gè)群團(tuán)組織：學(xué)院團(tuán)委隸屬于校團(tuán) 委，主管學(xué)院學(xué)生團(tuán)學(xué)工作，機(jī)構(gòu)設(shè)在學(xué)生

3、事務(wù)管理中心；工會隸屬校工會，主管學(xué)院教職工文體競賽活動，維護(hù)教職工合法權(quán)益，做好 教職工的服務(wù)工作。三個(gè)中心、 2 個(gè)群團(tuán)組織均受學(xué)院黨政分管領(lǐng)導(dǎo) 的直接領(lǐng)導(dǎo)?！叭行摹甭毮芎蛵徫辉O(shè)置具體情況見本方案附件二嘉興學(xué)院南 湖學(xué)院院級組織機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置方案 。三、學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行管理（一）教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能 根據(jù)學(xué)校已完成的新一輪院系調(diào)整方案， 結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專業(yè) （包 括擬增設(shè)專業(yè)）、課程特點(diǎn)以及現(xiàn)有師資力量，為進(jìn)一步理順與學(xué)校 二級學(xué)院關(guān)系，確保學(xué)院教學(xué)組織運(yùn)行順暢、有效，保障學(xué)院教育教 學(xué)質(zhì)量，本輪改革擬調(diào)整學(xué)院原有“十系一部”教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，現(xiàn) 有專業(yè)、課程按照“七系一部”進(jìn)行設(shè)置

4、?！捌呦狄徊俊本唧w包括經(jīng)濟(jì)系、 管理系、機(jī)電與建筑工程系、 數(shù)理與信息工程系、 化學(xué)與紡織工程系、 人文系、醫(yī)學(xué)系、體育與軍訓(xùn)部。其中，南湖學(xué)院醫(yī)學(xué)系（管理學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)）和南湖學(xué)院體育與軍訓(xùn)部 （管理學(xué)院體育與軍訓(xùn)課程） 委托本部相關(guān)學(xué)院（部）管理，學(xué)院實(shí)際管理的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)為六個(gè) 系。每個(gè)系負(fù)責(zé)若干專業(yè)、課程，公共基礎(chǔ)課程合并到相關(guān)專業(yè)中進(jìn) 行管理。根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)學(xué)科歸屬特點(diǎn)，學(xué)院所設(shè)“七系一部”及其各系 （部）管轄的專業(yè)、公共基礎(chǔ)課程群情況、崗位設(shè)置、崗位人數(shù)情況 見本方案附件三嘉興學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案 。系承 擔(dān)的職能主要包括各系的系部行政、教學(xué)、科研及學(xué)生管理工作。

5、為 保障系（部）日常管理、教學(xué)運(yùn)行以及學(xué)生管理工作有序進(jìn)行，系部 組織機(jī)構(gòu)按以下方案進(jìn)行設(shè)置：r rivcesreswraegae treatment i chnig thneruraCloaurnetays, thiscryeeaatreid. Organi s thezfatiinoanlylooekar of thebatchrkeespecial i-nysepaer actil ution of water must gra1、各系設(shè)系主任 1名，共計(jì) 6 名；各系主任配備兼職秘書 1 名， 并可根據(jù)需要設(shè)副主任 1-2 名；2、各專業(yè)設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人 1 名，共計(jì) 30 名。專業(yè)負(fù)責(zé)人

6、主要承 擔(dān)所管專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與修訂、 專業(yè)課程教學(xué)大綱的制定與 修訂，專業(yè)評估與課程建設(shè)、 專業(yè)教學(xué)任務(wù)的落實(shí)及其他與專業(yè)相關(guān) 的教學(xué)管理工作；各專業(yè)另從本部聘任若干專業(yè)教師。3、公共基礎(chǔ)課程根據(jù)課程性質(zhì)進(jìn)行合并，每個(gè)公共基礎(chǔ)課程群 設(shè)置負(fù)責(zé)人 1 名，共計(jì) 5 名，另從本部聘請若干公共課教師。（ 1）公共數(shù)學(xué)類課程負(fù)責(zé)人 1 名，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各年級、專業(yè) 的所開設(shè)的高等數(shù)學(xué)、 線性代數(shù)、 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等公共數(shù)學(xué)課程 的建設(shè)與管理；（ 2）公共計(jì)算機(jī)類課程負(fù)責(zé)人 1 名，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各年級、專 業(yè)所開設(shè)的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程、C語言程序設(shè)計(jì)課程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 課程的建設(shè)與管理；（ 3）

7、公共物理課程負(fù)責(zé)人 1 名，主要負(fù)責(zé)學(xué)院理工類專業(yè)開設(shè) 的大學(xué)物理課程的建設(shè)與管理；（ 4）公共英語課程負(fù)責(zé)人 1 名，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各年級、專業(yè)開 設(shè)的大學(xué)英語課程建設(shè)與管理；（ 5）思政理論課程負(fù)責(zé)人 1 名，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各年級、專業(yè)開 設(shè)的思政類課程建設(shè)與管理。應(yīng)用文寫作課程歸并到漢語言文學(xué)專業(yè)， 由漢語言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé) 人負(fù)責(zé)課程的建設(shè)與管理。4、成立系務(wù)工作委員會， 由各系主任擔(dān)任主任 （職能包括教學(xué)、 科研、學(xué)生工作）。5、成立教師黨支部、學(xué)生黨支部（根據(jù)黨員人數(shù)增長的需要， 可增設(shè)），學(xué)生團(tuán)總支；6、學(xué)生管理由各系負(fù)責(zé)，學(xué)生輔導(dǎo)員分配到 6 個(gè)系，輔導(dǎo)員管 理學(xué)生實(shí)行縱向管理，分別管

8、理若干專業(yè)的學(xué)生。（二）教學(xué)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人聘任 為確保學(xué)院教學(xué)工作有序進(jìn)行， 強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)力量、 確保人才培 養(yǎng)質(zhì)量，建議學(xué)校人事部門按照學(xué)院討論的 嘉興學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué) 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案（附件三）給足教師崗位人事編制。為確保學(xué)院教師招聘工作能夠穩(wěn)定、 有序進(jìn)行， 解決學(xué)院所招聘 教師的后顧之憂， 建議學(xué)校人事部門對于南湖學(xué)院的系主任、 專業(yè)負(fù) 責(zé)人（課程負(fù)責(zé)人） 的招聘在招聘時(shí)間上安排在學(xué)校新一輪崗位聘任 之前進(jìn)行，在學(xué)院所招聘教師身份方面按照“老人老辦法、新人新辦 法”的原則進(jìn)行，不改變現(xiàn)在在崗教師的原有身份，對南湖學(xué)院所招 聘教師的人事考核權(quán)下放至南湖學(xué)院。 學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、 專

9、 業(yè)教師招聘到位后， 學(xué)院將嚴(yán)格按照教師所聘崗位、 崗位職責(zé)進(jìn)行管 理和考核。因醫(yī)學(xué)系下轄的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和學(xué)院所有專業(yè)的公共體育與軍 訓(xùn)課程委托本部相應(yīng)學(xué)院、 部門進(jìn)行管理， 因此本輪招聘對象不包括 臨床醫(yī)學(xué)系的系主任、 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教師和 體育與軍訓(xùn)課程的負(fù)責(zé)人及任課教師。（三）教學(xué)運(yùn)行基本流程 學(xué)院擬定的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案是學(xué)院本輪人事制度改革的 核心所在， 關(guān)系到學(xué)院今后的進(jìn)一步發(fā)展， 關(guān)系到后續(xù)教學(xué)組織工作 的順利進(jìn)行。ated3學(xué)院所聘教學(xué)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人到位后，為做到既保持學(xué)院教學(xué)工作的相對獨(dú)立性，又與本部有關(guān)教學(xué)部門在教學(xué)任務(wù)安排上相互協(xié) 調(diào)、配合，確保學(xué)

10、院教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序，學(xué)院教學(xué)運(yùn)行擬按照以 下基本流程進(jìn)行。四、學(xué)院學(xué)生管理 新一輪崗位聘任完成后，學(xué)院“學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心學(xué)院各系 輔導(dǎo)員學(xué)院各年級、專業(yè)班級學(xué)生”的學(xué)生管理組織體系構(gòu) 架基本能夠滿足學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生日常管理的需要， 原有學(xué)生管理模 式已不符合新的學(xué)生管理模式的需要。 基于學(xué)院新的學(xué)生管理組織體 系的建立和不斷完善， 學(xué)院自 2010 級學(xué)生開始， 除臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外， 其他專業(yè)學(xué)生完成大類通識教育后不再分流到校本部各學(xué)院， 按照學(xué) 校的有關(guān)要求由南湖學(xué)院自主進(jìn)行所有專業(yè)學(xué)生的日常管理工作。附件一：嘉興學(xué)院南湖學(xué)院組織管理機(jī)構(gòu)示意圖 附件二：嘉興學(xué)院南湖學(xué)院院級組織機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置

11、方案 附件三：嘉興學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案ated#嘉興學(xué)院南湖學(xué)院組織管理機(jī)構(gòu)示意圖附件一：7備注：學(xué)院各系所管專業(yè)、課程具體情況見附件三嘉興學(xué)院南湖學(xué)院院級組織機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置方案嘉興學(xué)院南湖學(xué)院院級組織機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置方案附件二名機(jī) 稱構(gòu)崗位設(shè)置岡位明細(xì)崗位人數(shù)崗位主要職能備注2010年2011年2012年黨辦、院辦辦公室主任111辦文、辦會、辦事中心（副）主任兼崗位1011來信來訪；印章；會議籌備2011年增設(shè)崗位2111日常行政、黨建、檔案人事財(cái)務(wù)管理 辦公室辦公室主任111人事、財(cái)務(wù)管理中心（副）主任兼崗位1111資產(chǎn)管理、維護(hù)教學(xué)事務(wù)管理中心中心主任111負(fù)責(zé)教務(wù)管理，質(zhì)量監(jiān)控中

12、心副主任111負(fù)責(zé)教研管理，質(zhì)量工程教務(wù)管理崗位1111學(xué)籍管理，學(xué)生教學(xué)服務(wù)駐學(xué)生服務(wù)中心崗位2111系統(tǒng)的建設(shè)與管理；教學(xué)任 務(wù)的落實(shí)與調(diào)度；課表崗位3011考試管理，協(xié)助教學(xué)任務(wù)的 落實(shí)2011年增設(shè)崗位4111實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理，學(xué)科競 賽；第二課堂教研管理崗位1111專業(yè)建設(shè)；教學(xué)計(jì)劃；課程 建設(shè)與管理崗位2011教師教研；教學(xué)評優(yōu)，教學(xué) 成果培育與推廣2011年增設(shè)中心主任111負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員管理中心副主任111負(fù)責(zé)學(xué)生服務(wù)中心學(xué)生服務(wù)中心招生就業(yè)011招生就業(yè)2011年增設(shè)心理咨詢111學(xué)生心理咨詢評獎評優(yōu) 勤工助學(xué)011學(xué)生評獎、評優(yōu)、勤工助學(xué)2011年增設(shè)教學(xué)服務(wù)111教學(xué)基本服務(wù)

13、教務(wù)中心派駐學(xué)生社團(tuán)011學(xué)生社團(tuán)管理團(tuán)委派駐各年級、專業(yè)輔導(dǎo)員81120分工負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)生管理團(tuán)委團(tuán)委書記111主持團(tuán)委工作兼中心副主任團(tuán)委干事111學(xué)生社團(tuán)管理2011年增設(shè)，派駐 學(xué)生服務(wù)中心分工會主席111學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)兼 任分工會副主席111教師兼任分工會委員122教師兼任9嘉興學(xué)院南湖學(xué)院教學(xué)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案附件三:序號系（部） 名稱系 主 任系（部）管理專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程明 細(xì)教師 人數(shù)合計(jì)備注序 號涵蓋專業(yè)和 公共基礎(chǔ)課程專業(yè) （課程） 負(fù)責(zé)人1經(jīng)濟(jì)系11國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易12102金融學(xué)123經(jīng)濟(jì)學(xué)122管理系1r 4 J財(cái)務(wù)管理1218r 5會計(jì)學(xué)126工商管理127人力資源管理128市場營銷129 1信息管理與信息系統(tǒng)113機(jī)電與建筑 工程系110電氣工程及其自動化122211電子信息工程1212機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動化1213測控技術(shù)與儀器12r 14 :土木工程1215工程管理12M6 1建筑環(huán)境與設(shè)備工程124數(shù)理與信息 工程系117計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1102718網(wǎng)絡(luò)工程公共計(jì)算機(jī)類課程1公共數(shù)學(xué)類課程18公共大學(xué)物理課