智慧校園創(chuàng)建方案精編

1、淮北市梅苑學(xué)校智慧校園建設(shè)工作實施方案(討論稿)在全球信息化迅猛發(fā)展的大背景下，智慧校園建設(shè)已經(jīng)成為教育發(fā)展的大勢所 趨。為深入貫徹落實教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 (2011-2020 年) ，完成 安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃 (2013-2020 年) 確定的基礎(chǔ)教育信息化目 標(biāo)任務(wù)，結(jié)合我校教育信息化工作實際， 為扎實有序地推進我校智慧校園建設(shè)工 作，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020 年) 教育信息化十年規(guī)劃 (2011-2020 年、安徽省教育信 息化中長期發(fā)展規(guī)劃 (2013-2020 年) 和安

2、徽省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)工程實施 方案，以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標(biāo)，以師生發(fā)展為根本，以促進教育改革和 創(chuàng)新為核心，實驗先行、以點帶面、輻射推廣，扎實穩(wěn)定地推進我校智慧校園的 建設(shè)工作展。二、目標(biāo)任務(wù)(一) 工作目標(biāo)：立足我校信息化工作實際， 充分依托現(xiàn)代信息通訊和“樂教云” 資源平臺技術(shù)， 構(gòu)建高效、 便捷的學(xué)校信息化支持環(huán)境， 以人為本的學(xué)校教育教 學(xué)服務(wù)體系，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育各個領(lǐng)域有效、 創(chuàng)新應(yīng)用的水平， 實 現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融合、人與技術(shù)的和諧、學(xué)校教育與社會發(fā)展的同步， 服務(wù)師生的發(fā)展，推動教育的創(chuàng)新。(二) 主要任務(wù)： 在現(xiàn)代教育理論和人本主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下， 依

3、托現(xiàn)代信息 技術(shù)與“樂教云”資源平臺技術(shù)， 主要任務(wù)是構(gòu)建與智慧教育體系相適應(yīng)的智能 化的“基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教育管理、教育服務(wù)、校園信息安全” 五個一體 化建設(shè)。1. 基礎(chǔ)設(shè)施一體化建設(shè)構(gòu)建覆蓋全校的校園網(wǎng)， 使信息資源通暢到達管理和教學(xué)終端。 包括校園網(wǎng)站建 設(shè)，學(xué)?！鞍喟嗤ā苯ㄔO(shè)，學(xué)校計算機教學(xué)機房、多媒體教室、錄播室、電子閱 覽室建設(shè)。2. 教育資源一體化建設(shè)建設(shè)全校教育資源共享體系； 建設(shè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)資源； 建設(shè)學(xué)校數(shù)字圖書館、 錄播室、電子閱覽室建設(shè)。3. 教育管理一體化建設(shè)建設(shè)覆蓋全校中小學(xué)部包括建設(shè)校園教學(xué)管理系統(tǒng)、 教育教學(xué)管理、 教師管理以 及智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、

4、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)等其他教育服務(wù)管理在內(nèi)的統(tǒng)一電 子校務(wù)平臺建設(shè)。4. 校園信息安全一體化建設(shè)以省市“校安系統(tǒng)”為基礎(chǔ)， 構(gòu)建覆蓋省、 市和學(xué)校的統(tǒng)一的校園安全工作應(yīng)急 反應(yīng)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。5、教育服務(wù)一體化建設(shè)建設(shè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評估系統(tǒng)； 建設(shè)在校學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)； 建設(shè)校園教學(xué)管 理系統(tǒng)、智慧課堂教學(xué)支持系統(tǒng)、 學(xué)生智慧學(xué)習(xí)與評價系統(tǒng)； 建設(shè)后勤服務(wù)管理 系統(tǒng)體系。三、工作重點（一）開展智慧校園建設(shè)專項培訓(xùn)我校智慧校園建設(shè)工作堅持“先培訓(xùn)、 后實施”的原則， 組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 教學(xué)管 理人員、教研組長、 備課組長與學(xué)科骨干教師等人員進行智慧校園建設(shè)理念、 建 設(shè)思路、建

5、設(shè)模式、 應(yīng)用模式等內(nèi)容的專題培訓(xùn)， 提高試點工作的針對性和實效 性。（二）開展智慧校園環(huán)境建設(shè)的探索與實踐根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)及教學(xué)管理的需要， 充分“班班通”技術(shù)和“樂教云”平臺技 術(shù)，改造和優(yōu)化現(xiàn)行的校園信息化環(huán)境， 構(gòu)建智能化的校園教學(xué)管理系統(tǒng)、 課堂 教學(xué)支持系統(tǒng)、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)、 后勤服務(wù)管理系統(tǒng)， 形成個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境， 提供智能化、 集成化的校園管理以及人本化、 效能化的教育教學(xué)服務(wù)， 使學(xué)校的 信息化環(huán)境與教育教學(xué)實踐和諧深度融合，相互促進。（三）開展信息技術(shù)融入教學(xué)實踐的智慧課堂教學(xué)改革探索 構(gòu)建支持學(xué)生主動學(xué)習(xí)、 支持教師有效教學(xué)的智慧教室環(huán)境， 以智慧課堂教學(xué)為 重點，積

6、極開展信息技術(shù)、 交互式電子白板與學(xué)科教學(xué)深度融合的課堂教學(xué)的理 論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 推動智慧課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。（四）開展信息技術(shù)支持下智慧校園管理模式改革探索按照“學(xué)校管理精細(xì)化、管理模式人本化、工作業(yè)務(wù)流程化、工作流程協(xié)同化、 管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化”的智慧校園管理理念， 依托智慧校園的基礎(chǔ)環(huán)境， 開展信息技 術(shù)環(huán)境下學(xué)校管理模式、 管理策略的研究，探索學(xué)校教育管理信息化的最佳途徑， 使學(xué)校教育教學(xué)管理從局部信息化向整體信息化轉(zhuǎn)變， 實現(xiàn)整體規(guī)劃、 科學(xué)管理 與科學(xué)決策，提高學(xué)校教育信息化管理的水平和實效。（五）開展智慧型教師的培養(yǎng)模式和策略探

7、索研究依托安徽基礎(chǔ)教育資源運用平臺中“教師研修”和“教師社區(qū)”及“樂教云” 資源平臺技術(shù)完善教師學(xué)習(xí)空間， 搭建教師平等對話、 協(xié)同發(fā)展、 激發(fā)教育智慧 的平臺；同時深入開展信息時代智慧型教師的培養(yǎng)模式與培養(yǎng)策略研究， 通過環(huán) 境建設(shè)策略、制度保障策略，引導(dǎo)教師采取自主發(fā)展、團隊合作等策略，促進智慧成長，以技術(shù)啟迪智慧、探索 促進創(chuàng)新，依托智慧型教師隊伍的建設(shè)促進學(xué)校教育的變革與創(chuàng)新。四、實施措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)智慧校園工作是一項系統(tǒng)工程，涉及教學(xué)、德育、校園安全、總務(wù)等學(xué)校管 理的各個方面， 必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下， 指導(dǎo)制訂出臺建設(shè)智慧校園工作 實施方案，進行合理分工，組織好實施

8、智慧校園建設(shè)工作。1、成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：段紅波（校長、書記）副組長：倪居寶（副校長、副書記）、張松梅（副書記）、葉玉梅（主管教學(xué)副 校長）、劉慶田（主管安全副校長）、張鳳宇（主管德育副校長）、楊光榮（工會主席）成 員：王承華（辦公室主任）、趙清才（教務(wù)處主任）、王 坤（教科室主任）、于書超（主任）、周 偉（總務(wù)處主任）、劉相翠（政教副主任）、祝 麗（小學(xué)部政教處主任）、丁 莉（小學(xué)部教務(wù)處主任）、李妮娜（團委書記）、辛 誠（大隊輔導(dǎo)員）、丁雪艷（七年級組長）、鄧冠軍（八年級組長）、梁輝（九年級組長）及各教研組長工作職責(zé)： 制訂智慧校園建設(shè)工作實施方案。 根據(jù)智慧校園建設(shè)工作實

9、施方案制訂具體操作細(xì)則。 統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設(shè)各項具體工作 指導(dǎo)各學(xué)部、各年級組、各學(xué)科教研組、備課組及各班級開展智慧校園建設(shè)工作，定期組織信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)與建設(shè)工作經(jīng)驗交流。 定期組織智慧校園建設(shè)工作的檢查與評估，不斷調(diào)整與改善建設(shè)工作。 安排與做好智慧校園建設(shè)工作檔案資源的收集、整理與管理工作。2、成立信息化教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)管理工作小組組長：葉玉梅（主管教學(xué)副校長）副組長：趙清才（教務(wù)處主任）、王 坤（教科室主任）、于書超（主任）、丁 莉（小學(xué)部教務(wù)處主任）、組員：毛紅磊（小學(xué)部教務(wù)處主任助理）、張 飛（小學(xué)部教務(wù)處主任助理） 丁雪艷（七年級組長）、梁永剛（七年級副組長）、鄧冠軍

10、（八年級組長）、 許 偉（八年級副組長）、梁 輝（九年級組長）、羅志斌（九年級副組長） 張崎（學(xué)籍管理員）各學(xué)科教研組長、備課組長工作職責(zé)： 制訂信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作計劃與具體操作細(xì)則。 負(fù)責(zé)信息化教學(xué)資源應(yīng)用教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的組織工作（安排時間與考勤）。 指導(dǎo)學(xué)科教師開展應(yīng)用工作，定期組織應(yīng)用經(jīng)驗交流，落實各項應(yīng)用工作。 定期進行各學(xué)科應(yīng)用工作的檢查與評估，不斷調(diào)整與改善應(yīng)用工作。3、成立信息化教育資源應(yīng)用德育管理工作小組組長：張鳳宇（主管德育副校長）副組長：劉相翠（政教副主任）、祝 麗（小學(xué)部政教主任）組員：李妮娜（團委書記）、辛誠（大隊輔導(dǎo)員）、各年級組長及班主任老師 工作職責(zé)： 制訂信息

11、化教育資源德育應(yīng)用的工作計劃與具體操作細(xì)則 負(fù)責(zé)信息化教育資源德育應(yīng)用培訓(xùn)的組織工作（安排時間與考勤） 指導(dǎo)各年級組長開展試點工作， 定期組織試點經(jīng)驗交流， 落實各項工作任務(wù) 定期進行各年級試點工作的檢查與評估，不斷調(diào)整與改善試點工作。4、成立信息化教育資源應(yīng)用后勤管理工作小組組 長：倪居寶（副校長、副書記）副組長：周 偉（總務(wù)處主任）組 員：段茂林、任飛雪及各年級組長工作職責(zé)： 制訂信息化教育資源后勤管理的工作計劃與具體操作細(xì)則。 負(fù)責(zé)信息化教育資源后勤管理培訓(xùn)的組織工作（安排時間與考勤）。 負(fù)責(zé)建立學(xué)校后勤管理與服務(wù)的信息化管理系統(tǒng)，指導(dǎo)各年級組長開展教學(xué)物資配備、采購及維修實行即時網(wǎng)上辦

12、理，落實后勤智能管理的各項工作任務(wù)。 定期進行學(xué)校后勤管理與服務(wù)的信息化管理工作的檢查與評估。5、成立信息化教育資源應(yīng)用工作技術(shù)維護小組組 長：于書超（主任） （ 個人建議，僅供領(lǐng)導(dǎo)參考 ）副組長：吳 軍（學(xué)校管理平臺及校園網(wǎng)站管理員）組 員：徐 強（學(xué)校錄播室管理員）、王愿愿（交互式電子白板管理員）及信息技術(shù)教師工作職責(zé)： 負(fù)責(zé)草擬信息化教育資源有效應(yīng)用技術(shù)維護工作方案。 負(fù)責(zé)教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)的規(guī)劃與實施。 負(fù)責(zé)信息化教育資源有效應(yīng)用技術(shù)平臺建設(shè)的設(shè)計與實施。 負(fù)責(zé)信息化教育資源有效應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)工作的具體實施。 為各學(xué)科、年級組開展信息化教育資源有效應(yīng)用工作提供所需的技術(shù)支持。6成立教

13、育信息化應(yīng)用智慧辦公及檔案資料工作小組組長：王承華（辦公室主任）組 員：馬苗苗、胡素華、吳秋卉工作職責(zé)： 負(fù)責(zé)制訂智慧校園建設(shè)工作檔案資料的收集、整理與管理方案。 負(fù)責(zé)制訂智慧校園建設(shè)智能辦公系統(tǒng)的規(guī)劃與實施。 指導(dǎo)各個工作小組做好智慧校園建設(shè)工作的相關(guān)檔案資料的收集與整理。（二）健全工作機制1、將智慧校園建設(shè)工作列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校將在教育管理、教育教學(xué) 過程、教育教學(xué)資源建設(shè)、教育科研、校園安全、德育工作及家校聯(lián)系等方面深入推進智慧校園及信息化應(yīng)用層次， 細(xì)致做好規(guī)劃，科學(xué)確立目標(biāo)，切實提供保 障。2、強化對智慧校園建設(shè)工作的督導(dǎo)與考核。學(xué)校智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù) 責(zé)對各科室、年級組、班級、教研組、備課組、任課教師等部門和個人的信息技 術(shù)有效應(yīng)用工作的考核?？己顺煽兗{入對各科室、年級、班級或?qū)處煿ぷ鞯牡?級評定中，與績效工資持鉤，并做為評優(yōu)評先的主要依據(jù)之一。3、健全智慧校園建設(shè)工作和教育信息化應(yīng)用工作管理 制度。各工作小組要建立 健全各種教育信息化應(yīng)用管理制度，將教育信息化應(yīng)用管理納入學(xué)校科學(xué)規(guī)范管 理軌道。學(xué)校要建立如下制度