日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院精講

1、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：談如何提高幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣院部：人文與旅游學(xué)院專業(yè)：英語(yǔ)教育學(xué)號(hào)：201113010201學(xué)生姓名：遲文指導(dǎo)教師：厲曉玲職稱：二。一四年04月17日ii談如何提高幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣摘要摘要：高職院校的英語(yǔ)教學(xué)目前處境尷尬。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)幼兒和小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方法,對(duì)于自身的英語(yǔ)水平提高和教學(xué)水平的提高,積極尋找方法和路徑.漸漸完善自己的幼兒英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的錯(cuò)誤和誤區(qū)。并逐漸形成自己的幼兒英語(yǔ)教育的方式，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和探索如何提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使我們能夠做到二者有機(jī)的聯(lián)系和相互的提高。幼兒英

2、語(yǔ)教育一定要采取符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律并且要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律的方法，要讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、個(gè)性以及能力等等方面的提升。關(guān)鍵詞：興趣；幼師學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)16AbstractHighervocationalcollegeEnglishteachingatpresentisanembarrassment.Therefore,teachersshouldguidestudentstoclearlearninggoals.Atthesametime,studentsshouldalsobeactivelylearningpreschoolandpri

3、maryschoolEnglishteachingmethod,fortheirownEnglishlevelandtheimprovementofteachinglevel,activelyseekingmethodandpath.Graduallyperfecthiserrorsandmisunderstandingsintheprocessofchildren'sEnglishteaching.Andgraduallyformedtheirownchildren'sEnglisheducation,cultivatetheirinterestinEnglishstudya

4、ndexplorehowtoimprovechildren'sEnglishlearninginterest,istobeabletodotwoorganicconnectionandmutualimprovement.Children'sEnglisheducationmusttakeconformstothelawofchildren'sphysicalandmentaldevelopmentandshouldcomplywiththelawsoflanguagelearningmethod,letthechildreninthepleasantatmosphere

5、oflearningEnglish,tocultivatechildren'sEnglishinterest,promotethechildren'semotionalattitude,personalityandability,etcKeywords:interest;Teachersstudents;TheEnglishteaching目錄摘要21 緒論51.1 背景和意義52 討論和分析62.1 明確學(xué)習(xí)目的62.2 情感交流72.3 .營(yíng)造輕松課堂氛圍82.3.1 尊重學(xué)生82.3.2 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生92.3.2.1. 以學(xué)生為主體92.3.2.2. 對(duì)英語(yǔ)水平較突出的

6、學(xué)生102.3.2.3. 對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生102.3.3 寓教于樂(lè)102.3.3.1. 教師應(yīng)想辦法112.3.3.2. 多樣化教學(xué)手段112.3.3.3. 多種教學(xué)模式112.4 學(xué)以致用122.5 課外活動(dòng)123 結(jié)論13致謝14參考文獻(xiàn)151 緒論1.1 本論文的背景和意義興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向是人們學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源。很多教育家都相當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就沒(méi)有智力的發(fā)展，就沒(méi)有教學(xué)，就沒(méi)有知識(shí)?！敝睦韺W(xué)家、教育家布魯納也說(shuō)過(guò)：“追求優(yōu)異的成績(jī)，不但同我們教什么有關(guān)系，而且同我們?cè)趺唇毯驮鯓右饘W(xué)生的興趣有關(guān)系?！碑?dāng)前，高職院

7、校擴(kuò)招，學(xué)生生源整體水平普遍偏低英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱；加之學(xué)生只重視專業(yè)課中實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或信心不足，所以高職院校英語(yǔ)教學(xué)就面臨著一種十分尷尬的局面。鑒于此，尋找一種有效的調(diào)動(dòng)學(xué)，豐八學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法，就成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、教師教授英語(yǔ)的必須首先解決的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面著手來(lái)提高幼師學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2討論和分析2.1 引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教師在思想上正確引導(dǎo)。讓幼師學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意圖和愿望，進(jìn)而樹立起自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。為此首先要使幼師學(xué)生充分認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，即認(rèn)清隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，隨

8、著我國(guó)與世界各國(guó)的交往越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)作為世界性的通用語(yǔ)言之一，越來(lái)越在各個(gè)領(lǐng)域顯示出其在交際中的重要性。這樣，作為2l世紀(jì)的人才，要想走向世界，英語(yǔ)就成為其必不可少的。其次，在當(dāng)前，英語(yǔ)教育已經(jīng)成為對(duì)公民進(jìn)行素質(zhì)教育中的重要組成部分，已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視對(duì)孩子進(jìn)行早期的英語(yǔ)教育，幼兒園已較普遍地開設(shè)英語(yǔ)課程，社會(huì)也需要大量的專業(yè)能力突出、英語(yǔ)技能嫻熟的教師。但實(shí)際上，這類教師目前仍極其缺乏，優(yōu)秀的幼兒英語(yǔ)教師將來(lái)的就業(yè)前景是很好的，英語(yǔ)已成為學(xué)生自身發(fā)展和未來(lái)就業(yè)的不可或缺的一種技能。所以，幼師學(xué)生應(yīng)端正自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，應(yīng)重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，不能自暴自棄，不能

9、因?yàn)橛欣щy就退縮，就輕易地放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，要使學(xué)生確立起自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，比如通過(guò)三、四級(jí)過(guò)級(jí)考試。這樣，學(xué)生就能在不知不覺(jué)中有了渴望學(xué)好英語(yǔ)的愿望，學(xué)習(xí)的興趣因而也會(huì)漸漸地強(qiáng)起來(lái)。2.2 、關(guān)注與學(xué)生的情感交流。與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)不只是一種簡(jiǎn)單的教師與學(xué)生問(wèn)的教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方在思想和感情上的交流過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生的情感變化，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用,。著名教育家贊可夫曾指出：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！闭Z(yǔ)言學(xué)家們也認(rèn)

10、為學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，學(xué)習(xí)者必須整體投入。這里也涉及到學(xué)牛的情感因素。情感因素對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可估量的重要作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師重視自己的感情投入，會(huì)以自己真誠(chéng)的感情投入喚起學(xué)生的情感共鳴。教師通過(guò)自己的語(yǔ)言和表情向?qū)W生傳遞自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心、信任和尊重的情感信息，會(huì)使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤。進(jìn)而敢于開口說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都是興趣盎然的，但隨著時(shí)間的推移隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持程度就會(huì)因人而異，其中有的學(xué)生甚至?xí)耆貑适Я藢W(xué)習(xí)的興趣R1。這時(shí)，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)生多關(guān)心多鼓勵(lì)，就應(yīng)與學(xué)生多一點(diǎn)情感交流，借此與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，以重新培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。師生關(guān)系的狀

11、況直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。這是因?yàn)椋己玫膸熒P(guān)系可以形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好的氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)造性的潛能。古人云：“親其師。信其道?！毖普T、誨人不倦的教師，他們是最受學(xué)生們尊敬和愛(ài)戴的他們會(huì)與學(xué)生結(jié)下深厚的情誼，因而學(xué)生也必將順應(yīng)教師對(duì)自己的期望行事，以高度的熱情投入到學(xué)習(xí)之中去。教學(xué)活動(dòng)是師生之間的知識(shí)傳遞和情感交流的過(guò)程。師生間的良好的情感交流活動(dòng)可以促進(jìn)師生之問(wèn)相互信任和良好的合作關(guān)系的形成，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的課堂教學(xué)的效果日。2.3 .營(yíng)

12、造輕松的課堂氛圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣輕松愉快的課堂氛圍能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。營(yíng)造良好的課堂氛圍應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：2.3.1 教師在課堂上應(yīng)充分尊重和鼓勵(lì)學(xué)生教師應(yīng)用欣賞的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，應(yīng)寬容地對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求的同時(shí)，教師還要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。這可以讓他們樹立起自信心可以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，或使他們從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師多給學(xué)生一些正面的積極的評(píng)價(jià)。少給學(xué)生一些否定的或消極的評(píng)價(jià)，有利于消除學(xué)生的自卑感、厭學(xué)情緒或焦慮感。有利于營(yíng)造出一種其樂(lè)融融的、輕松愉快的教學(xué)氛圍。在這種氛圍里，學(xué)生學(xué)

13、習(xí)的壓力會(huì)大大地減輕，因而會(huì)充滿自信、充滿興趣地對(duì)待自己的學(xué)生。2.3.2 教師在課堂上應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生.應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教目前的教學(xué)活動(dòng)要求教師要從以教學(xué)者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，要求教師的教學(xué)要從以知識(shí)的傳授為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向以在學(xué)生積極參與下的學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)為重點(diǎn)2.3.3 1.教師要做到以學(xué)生為主體.以教師為主導(dǎo)，要關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和實(shí)際需要，從而做到因材施教。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在教學(xué)中要進(jìn)行目標(biāo)分解，要采取不問(wèn)的教學(xué)方法，找到每個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，從而設(shè)法取得良好的教學(xué)效果。對(duì)基礎(chǔ)水平低的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們做問(wèn)答練習(xí)或轉(zhuǎn)換練習(xí)，并且

14、對(duì)他們的提問(wèn)應(yīng)多是一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以此逐漸培養(yǎng)他們的思維能力，保護(hù)他們學(xué)習(xí)的積極性，以為他們能逐漸回答更難的問(wèn)題做好準(zhǔn)備；2.3.2.2. 對(duì)英語(yǔ)水平較突出的學(xué)生.教師則應(yīng)引導(dǎo)他們做閱讀性強(qiáng)或推理性強(qiáng)的練習(xí)，以使他們能通過(guò)自己的努力而體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而樹立起較強(qiáng)的自信心。在幼師學(xué)生中，有一部分來(lái)自農(nóng)村，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在著焦慮和不自信的心理。對(duì)這部分學(xué)生，教師應(yīng)對(duì)之多一份關(guān)心，應(yīng)從發(fā)音開始，使其能循序漸進(jìn)地得到提高。逐漸樹立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。2.3.2.3. 對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生.教師還町以引導(dǎo)他們將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與他們的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，可以適當(dāng)?shù)丶哟笏麄儗W(xué)習(xí)的難度和深度?？?/p>

15、之，要讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且也都學(xué)有所獲，進(jìn)而樂(lè)此不疲。2.3.3教師在課堂上要設(shè)法做到寓教于樂(lè)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.教師要認(rèn)真鉆研教材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，設(shè)法在教學(xué)中做到寓教于樂(lè).2.3.3.1. 教師應(yīng)想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種新穎的富于交際性的學(xué)習(xí)情境.話題應(yīng)貼近學(xué)生的生活，應(yīng)創(chuàng)造一種使學(xué)生能身臨其境的氛圍，為學(xué)生提供一種引人入勝的練習(xí)形式，讓學(xué)生有英語(yǔ)想說(shuō)，有英語(yǔ)可說(shuō)，以此加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解，并使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。2.3.3.2. 運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段.做到聲像結(jié)合、圖文并茂。為此。應(yīng)充分運(yùn)用直觀教具如實(shí)物、圖片、掛圖簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音和多媒體課件等，并且使其所

16、呈現(xiàn)出的情景能更加直觀、更加富有情趣。2.3.3.3. 應(yīng)設(shè)法使用多種教學(xué)形式.比如演講、討論、猜謎、游戲、英語(yǔ)歌曲歌謠演唱、英語(yǔ)故事講解、英語(yǔ)短劇表演以及欣賞英文原版電影等，讓學(xué)生從單調(diào)的學(xué)習(xí)方式中擺脫出來(lái)。幼師學(xué)生大部分均喜歡歌舞。根據(jù)這種情況教師可嘗試用英文歌曲來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。這既可以活躍課堂氣氛，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和學(xué)生的口語(yǔ)能力。教師還可以在教學(xué)過(guò)程中加入風(fēng)趣的英語(yǔ)幽默故事，能極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。比如，在教學(xué)過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力不集中，教師便可教唱些能讓學(xué)生感到歡快的歌曲，或播放一些有意思的英文短片。這

17、樣，學(xué)生在學(xué)唱英文歌曲或欣賞英文影片的同時(shí)也學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，也促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?？傊虒W(xué)有法，教無(wú)定法。只要教師能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)法創(chuàng)設(shè)出多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，就一定能使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高。2.4 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做到學(xué)以致用.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”在幼師英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)特點(diǎn)及其運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái)，設(shè)法提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，讓學(xué)生能學(xué)有所獲，學(xué)以致用，從中體驗(yàn)努力學(xué)習(xí)的價(jià)值，體會(huì)成功的喜悅，獲得成就感。心理學(xué)的研究表明，興趣與成功是緊密相連的。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃厚，其

18、成功的機(jī)會(huì)就越多；學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心越強(qiáng)，其成功的可能性也就越大。幼師學(xué)生畢業(yè)后要到幼兒園從事教學(xué)工作，其英語(yǔ)教學(xué)是一種英語(yǔ)啟蒙教育，是培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并使幼兒初步形成聽說(shuō)英語(yǔ)的能力。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)在學(xué)生良好的語(yǔ)音面貌的形成、在對(duì)常用幼兒英語(yǔ)的掌握、在對(duì)幼兒園教學(xué)用語(yǔ)的掌握、在英語(yǔ)板書的書寫、在英文歌謠和歌曲的創(chuàng)編、在英語(yǔ)故事的表演和編寫、在英文歌曲的演唱、在英文游戲的設(shè)計(jì)及在英語(yǔ)課堂教學(xué)調(diào)控能力的掌握等方面下足功夫，以初步培養(yǎng)學(xué)生幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的基本技能，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)“。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的運(yùn)用英語(yǔ)與人進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)?？?/p>

19、以設(shè)汁和組織多種難易適度的教學(xué)活動(dòng)，如微格教學(xué)和課岢講練等，從對(duì)英文字母的講授到整節(jié)課的教學(xué)，從模擬教學(xué)到真實(shí)的課堂教學(xué)，教師都應(yīng)鼓勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)。與此同時(shí)，還應(yīng)組織學(xué)生到幼兒園觀摩，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能從中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的成功和不足之處，并且在不同程度上都會(huì)有自己的成就感，因而會(huì)增強(qiáng)自信心，會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2.5 .開展豐富多彩的課外活動(dòng)。使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以英語(yǔ)教師應(yīng)設(shè)法利用課外的時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的英語(yǔ)課外實(shí)踐活動(dòng)，以彌補(bǔ)課卷上學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際

20、時(shí)間的不足，以鞏固和拓展課堂教學(xué)的成效，使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。第二課堂活動(dòng)具有自主性、多樣性、趣味性和靈活性等特點(diǎn)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。為豐富學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，教師可經(jīng)常編輯一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地、英語(yǔ)板報(bào)或英文報(bào)紙，利用它們來(lái)辨析英語(yǔ)詞語(yǔ)的用法，來(lái)分析學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的錯(cuò)誤，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。在上述園地上，還可適當(dāng)?shù)乜且恍┯⒄Z(yǔ)游戲方法、英語(yǔ)小詩(shī)歌、英語(yǔ)謎語(yǔ)、英語(yǔ)典故、英語(yǔ)趣聞和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的日記等。還可以成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，建立英語(yǔ)角，成立英語(yǔ)戲劇社，開展英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)書寫、英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)知識(shí)搶答比賽等活動(dòng)。還可以舉辦集體型的課外活動(dòng)如英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)讀書報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和英語(yǔ)電影電視會(huì)等。讓學(xué)生在參與的過(guò)程中來(lái)感受兩方文化，互相幫助，互相感染，保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚的興趣。3結(jié)論開展英語(yǔ)幼兒教學(xué)的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒能夠逐漸專注于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，以積極的情感與英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)建立起認(rèn)知和情感的基礎(chǔ)。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)搜到很多方面的影響，興趣導(dǎo)向和培養(yǎng)也是一樣，主要有幼兒自身的因素、教師以及教學(xué)環(huán)境等等方面的，這其中最主要的還是教師，教師在幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著重要的主導(dǎo)作用。所以，教師應(yīng)該要精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，充分了解幼兒對(duì)英