師范生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

1、師范生任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告文檔編制序號：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MT0L89-FTT688任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告熊俊娜2014年9月，我進(jìn)入湖北省京山縣第一中學(xué)工作，擔(dān)任高一英語教學(xué)工 作。通過一段時(shí)間的教學(xué)工作磨練，劃過的是從初秋到隆冬的靚麗風(fēng)景，踏 過的是從大學(xué)校園到教育教學(xué)的探尋足跡，這不僅是時(shí)空的變化，更是我放 飛夢想、堅(jiān)定信念的一段嶄新生活。正式成為教師的這段時(shí)間里我學(xué)到了很 多東西，也成長了許多，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，去蕪存 菁，現(xiàn)把本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士 學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。一、思想認(rèn)識方面

2、剛到學(xué)校報(bào)道時(shí)，心中有很多期待，也有也許顧慮，擔(dān)心學(xué)生不夠聽 話，擔(dān)心自己不能夠?qū)W(xué)生教的很好。但是面對這份挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而 是認(rèn)真細(xì)心勇敢的往前走。因?yàn)槲也辉谑菍W(xué)生，而是一名人民教師，我必須 要在思想認(rèn)識和自我行為方面約束和改變自己，以適應(yīng)身份的變換。同時(shí)，思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛?，?jiān) 決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方 面，沒什么難的，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不 易做，需要長期的堅(jiān)持。二、教育教學(xué)方面1. 要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對新課程 的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)

3、習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課改有所 了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教 學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中英語新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中英語課程追求的基本理 念。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對知識點(diǎn)的識記和練習(xí)做題。獨(dú)立思 考、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)英語的重要方式。在高中英 語教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注 學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)”。2. 合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng) 處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué) 中少走彎

4、路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課 標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題 目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位。3. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課中要思考每一節(jié)課的主要目標(biāo)是什么， 這節(jié)課要求學(xué)生學(xué)習(xí)到哪些知識和能力，那么課堂里的每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該圍 繞這個(gè)主要目標(biāo)來展開。同時(shí)，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一定的層次區(qū)分，要竟 可能的照顧到班上不同層次的更多的學(xué)生。4. 改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引 導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題

5、意識。5. 在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練 習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于 復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué) 生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。三、教師技能方面1. 教態(tài)的提升。在課堂上，你的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的注意 力，你的精神面貌也會(huì)影響到學(xué)生。作為教師穿著是一定要顯得精神莊重， 可以簡單但不可雜亂。鍛煉自己不驕不躁的心態(tài)，遇事冷靜處理。同時(shí)，鍛 煉自己強(qiáng)大的內(nèi)心承受能力來面對各種各樣的學(xué)生和可能出現(xiàn)的各種情況。2. 教學(xué)能力的提升。在校期間，多次參加本備課

6、組的教研活動(dòng)，積極 聽其他優(yōu)秀教師的課，并主動(dòng)請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師聽我的課，給我提出一些寶 貴的意見，讓我從中更好的發(fā)現(xiàn)自己的問題，更好的成長。同時(shí)積極學(xué)習(xí)優(yōu) 秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)積極爭取出去學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，如參加湖北省高中英語教師研討會(huì)，聽取優(yōu)秀教師的講座，吸取成功的 教學(xué)方法，多聽名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的教態(tài)和語言，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)。 通過各種方式不斷的提升自己的能力。3. 教學(xué)理論知識的提升。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的各種理論知識， 用科學(xué)的理論知識來引導(dǎo)自己。多聽名師優(yōu)秀教師的講座，不管是在網(wǎng)上尋 找視頻還是爭取機(jī)會(huì)外出聽講座；多看教育類和教育心理學(xué)類的書籍，為更 好的教

7、學(xué)尋找理論基礎(chǔ)。同時(shí)，要多了解當(dāng)前的教育改革方向和先進(jìn)的教學(xué) 方法，與時(shí)俱進(jìn)。四、學(xué)校工作方面在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校 實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的 規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會(huì)，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。白我總結(jié)：差別主要在于態(tài)度和心態(tài)問題，只要意識到不管是備課還是 講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一 切都是無用功。總的來說，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了 很多，遇到問題學(xué)生也不會(huì)完全束手無策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的 提高。在教學(xué)這個(gè)

8、角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處 仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃作為一名國家免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀 研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué) 習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批 評指正！一、在職攻讀教育碩士研究方向全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面 面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中 的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所

9、用。通 過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使白己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道徳和 創(chuàng)新意識，扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來成 長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、在職攻讀教育碩士研究計(jì)劃第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位 必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。 通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng) 綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。通過專業(yè) 選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī) 會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改 革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合 自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的