以德育德,以人格育人格學習體會

1、以德育德，以人格育人格”學習體會以德育德，以人格育人格班主任是學生德育工作中的主力軍，肩負著培養(yǎng)學生成為具有科學世界觀、人生觀和 良好的思想道德品質(zhì)及健康心理的一代新人的重任。在班主任工作中，我越來越深刻的感到,班主任要不斷地完善自我，增強對學生潛移默化的影響力，才會使班級有積極向上的精神。要做到這一點，班主任必須提高自身素質(zhì)。前蘇聯(lián)教育家加里寧談到：“教師的世界，他的品德，他的生活態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生”因此，在提高自身素質(zhì)的過程中，我注意做到以下幾點：、率先垂范，為人師表在班主任工作中，我處處以身作則，在各種場合下努力保持自己的形象，努力以誨人不倦的態(tài)度、廣闊的胸懷、謙虛的好品

2、質(zhì)、良好的教養(yǎng)感染學生。因為在學生的心目中，班主任的言行是一面鏡子，他們在這面鏡子中找到行為的準則；班主任的言行是一面旗幟，他們從這面旗幟中找到前進的方向；班主任的言行是一部教科書，他們從這部教科書中找到做人的道理。因此班主任的一言一行，都直接影響著學生。、真誠地對待學生，尊重信任學生建立新型的民主平等的師生關系。近幾年，在班主任工作中，我總在想，魏書生老師有很長時間出外講學， 而他所帶的兩個班自理能力很強，從各方面測定，都可歸入優(yōu)秀班級之列，是什么原因使魏書生老師的班級達到“管而不管”的理想境界呢？從根本上說，是魏老師一貫遵循的人本思想， 他以民主作風對待每一個學生，對待班級管理，使學生們深

3、深地 領悟到班級使學生的積極性得到最大限度的提高。怎樣才能使學生領悟到班級是我們大家的，我們大家要管理班級呢？班主任要做到在人格上和學生是平等的， 要做學生的良師益友， 真誠地對待每一位學生， 相信每一位學生都是 自己工作的助手，這是做好班主任工作的必備素質(zhì)。魏書生老師曾說過：“尊人者，人尊之，人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對對方的心靈的大山呼喊，我尊重你那 么，對方心靈的大山的回音便是，我尊重你；你喊，我理解你一一那么，對方的回音便是， 我理解你；你喊，我恨你一一對方?jīng)Q不會回答我愛你?！蔽豪蠋煹脑捳f得實在，很有哲理， 班主任只有真誠地對待每一位學生，才能使學生充分信任你，才能建立健康和諧的師生關系，使學生有心里話愿意對你說，師生之間敞開心扉，才能心情舒暢，學有勁頭。在工作中我做到尊重每一位學生， 經(jīng)常和他們談心，從不傷害他們的感情，從不損傷他們的積極性， 即使有的學生學習差，沒有好的學習習慣，也盡量找出他們身上的閃光點，激勵他們