麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)2稿

1、 麻 雀 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。2、抓住老麻雀的動作、神態(tài)等描寫，體會老麻雀偉大的母愛。 3學(xué)習(xí)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法，。 教學(xué)重難點(diǎn):體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀掩護(hù)小麻雀的母愛。教學(xué)過程:一、背景導(dǎo)入師:PPT介紹屠格涅夫背景:屠格涅夫是19世紀(jì)俄國享有世界聲譽(yù)的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，他不但善于通過生動的情節(jié)，恰當(dāng)?shù)难哉Z、行動，及其對大自然情境交融的描述，塑造出許多栩栩如生的人物形象，而且能迅速即時地反映了當(dāng)時的俄國社會現(xiàn)實(shí)。他的語言簡潔、樸質(zhì)、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語言的規(guī)范化作出了重要貢獻(xiàn)。今天我們就要一起學(xué)習(xí)他的課文麻雀。（讀題）二、

2、初讀感知1、師:自由朗讀課文，思考課文一共寫了幾個主要角色？分別是誰？ 生:4個角色，獵人“我”、獵狗、小麻雀、老麻雀。師:請你按照課文內(nèi)容，用畫圖的方式梳理角色之間的關(guān)系。（小組討論） 生: 師:你們小組真厲害！ 3、師:其中哪一個是主要人物？ 生:老麻雀三、品讀悟文師:請默讀第4、5自然段，然后說說這是一只怎樣的老麻雀，為什么？邊默讀，邊圈出關(guān)鍵詞并做好批注。（小組討論，交流答案）生1:“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！蔽覐倪@里看出，這是一只護(hù)兒心切，毫不猶豫、勇敢的老麻雀。師:這句話可不能夠換成“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，落在獵狗面前。”生2:不能

3、夠，由于原文用了比喻句，而且像石頭似的寫出老麻雀飛來的速度快、力量大，更能看出他為救孩子的毫不猶豫和堅(jiān)決勇敢。師:你分析的真到位。請一位男生帶著老麻雀的心情一起堅(jiān)定地朗讀這個句。師:那其他同學(xué)你還從哪里看出了一只怎樣的老麻雀呢？生3:“它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！蔽覐摹敖^望地尖叫”中看出這是一只絕望、以身赴死的老麻雀。師:其實(shí)，老麻雀的絕望不但僅從絕望的尖叫能夠看出，這句話中它還做了一個特別的動作，你注意到了嗎？生3:扎煞起全身的羽毛。師:誰知道“扎煞”什么意思？生:師:扎煞指手、羽毛、樹枝等東西伸開、張開的意思，老麻雀扎煞羽毛就像一只刺猬一樣。這個動作就是它絕望的具體表現(xiàn)。請一位女生

4、帶著這種絕望的心情一起朗讀這句。師:其他小組有要分享的答案嗎？生4:“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！蔽铱吹搅艘恢簧嵘砭茸拥睦下槿?。生5:“不過由于緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗?！蔽覐摹皽喩戆l(fā)抖”、“嘶啞的聲音”、“呆立”看到了一只緊張、害怕的老麻雀。師:這是麻雀的什么描寫？生5:動作和神態(tài)描寫。師:你能配合動作來讀一讀嗎？生朗讀。師:大家一起來朗讀體會下麻雀的心情。生齊讀。師:你還找到了怎樣的老麻雀？生6:“不過它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”我看到了一只勇敢的充滿母愛的麻雀。師:為什么老麻雀會有這

5、個系列的動作和表現(xiàn)？生7:為了拯救小麻雀。（板書:拯救）師:所以我們能夠把4、5自然段概括為（指點(diǎn)黑板）生:老麻雀拯救小麻雀。師:那這次拯救的起因到底是什么？生8:小麻雀被風(fēng)吹到地上，被一只獵狗發(fā)現(xiàn)了。師:那這又是一只怎樣的小麻雀和怎樣的獵狗呢？請你在文中圈畫出關(guān)鍵詞，并做好批注。生9:“小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著翅膀。”我從“呆呆”、“無可奈何”中看出這是一只可憐、無助的小麻雀。師:請你用這樣的語氣再讀一讀。生10:“它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明剛出生不久?！蔽覐摹澳埸S”、“絨毛”這些詞看出這是一只可愛的麻雀。師:請你來讀一讀。師:屠格涅夫用神態(tài)、動作、外形刻畫了一只可愛又可憐的小麻雀。那出現(xiàn)在它眼前的又是怎樣的獵狗呢？生11:“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！蔽覐摹颁h利”看出這是一條兇狠的獵狗。師:除了鋒利，你還能夠從那幾個詞語看出這是一條兇狠的獵狗。生12:走近、嗅、張、露。師:那請你來朗讀一下獵狗的語句。師:大家找到了勇敢的老麻雀，可憐的小麻雀和兇狠的獵狗?，F(xiàn)在，你能用幾句話來簡單概括故事了嗎？（教師板書和手勢指引）生13:可憐的小麻雀被風(fēng)吹落后，遇到兇狠的獵狗，勇敢的老麻雀拯救了它。師:你概括的真好，下面讓老師為大家?guī)泶箫L(fēng)，我們一起回到那個情景中來朗讀吧。老師讀風(fēng)，女生讀