(小學(xué)課件）《桂花雨》優(yōu)質(zhì)課課件PPT

1、琦君：原名潘希真，散文家、小說家，一生飄泊。年生于浙江溫州歲跟隨父親來到杭州 歲遷至臺灣 歲旅居美國 歲回到故鄉(xiāng)溫州 歲回到臺灣居住 現(xiàn)年歲 12、桂花雨 賞桂花 搖桂花 用桂花 憶桂花 12、桂花雨 賞桂花 (1) 搖桂花 (2-3) 用桂花 (4) 憶桂花 (5-6) 我我”為什么喜歡桂花？從文中找出為什么喜歡桂花？從文中找出“我我”喜歡桂花的句子讀一讀。喜歡桂花的句子讀一讀。 課文主要寫的是作者搖桂花的課文主要寫的是作者搖桂花的情景，作者自己把這叫做？情景，作者自己把這叫做？ 搖花樂搖花樂 樂在哪里？樂在哪里？ 這下，我可樂了，幫這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地大人抱著桂花樹，使

2、勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：桂花。我喊著：“??！真?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！像下雨，好香的雨啊！”（l）為什么說搖花對）為什么說搖花對“我我”來說來說是件大事？是件大事？ (2)為什么用為什么用“桂花雨桂花雨”做題做題 目？目？ 桂花紛紛落下，我們滿頭滿身都是桂花紛紛落下，我們滿頭滿身都是桂花。桂花。 讀這個句子，你看到了什么？讀這個句子，你看到了什么？ 真的下雨嗎？那為什么說桂花紛紛落下來真的下雨嗎？那為什么說桂花紛紛落下來的情景的情景“真像下雨真像下雨”，而且是，而且是“好香的好香的雨雨”？ 假如當(dāng)時你站在作者身

3、邊，你也會這樣喊假如當(dāng)時你站在作者身邊，你也會這樣喊嗎？為什么？嗎？為什么？ 現(xiàn)在，你知道課題現(xiàn)在，你知道課題“桂花雨桂花雨”的意思了嗎？的意思了嗎？它用了什么修辭手法？它用了什么修辭手法？全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。為什全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。為什么？么？可是它的香氣味兒真是太迷人了?？墒撬南銡馕秲赫媸翘匀肆?。 桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 我喊著：我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！啊！真像下雨，好香的雨?。　?全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個

4、村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 全年，整個村子都飄著桂花的香氣。 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（ ）香了，（ ）香了，（ ）香了，（ ）香了，（ ）香了，（ ）香了， （ ）香了 全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?，F(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，現(xiàn)在，我們來到了作者母親的身邊，假如，我對她說：我對她說：（1）我們這里的水真甜，她會說：）我們這里的水真甜，她會說： （2）我們這里的橘子真紅，她會說：）我們這里的橘子真紅，她會說： （3）這里的人真好，她會說：）這里的人真好，她會說：（4）十多年后，作者來到了國外定居，她打電話十多年后，作者來到了國外定居，她打電話給母親說：給母親說：“國外的生活真好呀！國外的生活真好呀！”，母親一定會說：，母親一定會說： 人們常說，人們常說，“美不美，家鄉(xiāng)水；親不美不美，家鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人親，家鄉(xiāng)人”。母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)。母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有著多么深厚的感情啊。異鄉(xiāng)再桂花有著多么深厚的感情啊。異鄉(xiāng)再好，終究不如自己的家鄉(xiāng)呀！好，終究不如自己的家鄉(xiāng)呀！ 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的于是，我又