電荷極其守恒定律導學案

1、高二物理導學案 第1節(jié)電荷及其守恒定律自主學習 課前預習·感悟新知教材梳理一、電荷閱讀教材第23頁內容,知道兩種電荷、原子的組成;大致了解感應起電的過程.1.兩種電荷:自然界中的電荷只有 .(1)用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 ;(2)用毛皮摩擦過的橡膠棒帶 .2.物質的微觀結構(1)原子組成(2)原子電性:原子核的正電荷的數(shù)量與核外電子的負電荷的數(shù)量 ,整個原子對外界較遠的位置表現(xiàn)為 .3.三種起電方式(1)摩擦起電:當兩個物體互相摩擦時,一些束縛得不緊的 往往從一個物體轉移到另一個物體,于是原來電中性的物體由于得到電子而帶 電,失去電子的物體則帶 電.(2)感應起電靜電感應:當一個帶電體

2、靠近導體時,由于電荷間相互吸引或排斥,導體中的自由電荷便會趨向或遠離帶電體,使導體靠近帶電體的一端帶 電荷,遠離帶電體的一端帶 電荷的現(xiàn)象.感應起電:利用靜電感應使金屬導體帶電的過程.(3)接觸起電:不帶電的物體與帶電的物體接觸,能使不帶電的物體帶上同種電荷.兩個完全相同的物體接觸后,會使電荷量均分.議一議 在我國北方的冬天,天氣干燥,當脫掉外衣后再去摸金屬門把手時,常常會被電擊,這是為什么?二、電荷守恒定律閱讀教材第4頁“電荷守恒定律”部分,大致說出電荷守恒定律的內容.1.表述一:電荷既不會 ,也不會 ,它只能從一個物體轉移到 ,或者從物體的一部分轉移到 ;在轉移過程中,電荷的 保持不變.2

3、.表述二:一個與外界沒有 交換的系統(tǒng),電荷的 保持不變.想一想 教材第3頁圖1.1-1中,感應起電的導體A與導體B中電荷的數(shù)量是否相等?三、電荷量閱讀教材第4頁“元電荷”部分,了解電荷量、元電荷、比荷等概念.1.電荷量:電荷的 叫電荷量.國際單位是庫侖,簡稱庫,用 表示.2.元電荷: 的電荷量叫做元電荷,用e表示.e= .最早由美國物理學家 測得. 3.電荷量的不連續(xù)性:所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數(shù)倍,這就是說電荷量是不能 的物理量.4.電子的比荷:電子的 與電子的質量me之比.想一想 電子的電荷就是元電荷嗎?為什么?自主檢測1.思考判斷(1)通過摩擦帶電的兩個物體必

4、然帶等量異種電荷.()(2)發(fā)生靜電感應現(xiàn)象時,導體靠近帶正電的物體的一端帶負電荷.()(3)近代物理實驗發(fā)現(xiàn),在一定條件下,帶電粒子可以產(chǎn)生和湮滅,故在一定條件下,電荷守恒定律不成立.()(4)所有帶電體的電荷量或者等于元電荷,或者是元電荷的整數(shù)倍.()2.(2016安徽師范大學附中期中)關于起電,下列說法正確的是( )A.摩擦起電是電荷的轉移B.接觸起電可能是產(chǎn)生電荷的過程C.感應起電時,由于帶電體和被感應導體不接觸,所以一定是產(chǎn)生了電荷D.摩擦起電和感應起電都可能是創(chuàng)造了電荷3.下列關于元電荷的說法正確的是( )A.元電荷實質上是指質子和電子本身B.一個帶電體的電荷量為元電荷的303.5

5、倍C.元電荷是最小的電荷量D.元電荷有正負之分4.有A,B兩個物體經(jīng)摩擦后,使B帶上了2.4×10-6C的正電荷,則此過程中有個電子發(fā)生了轉移,是由向轉移的. 5.兩個帶有等量異種電荷的金屬球接觸后會發(fā)生電荷中和,即不顯電性了.這是否違背了電荷守恒定律?為什么?課堂探究 核心導學·要點探究要點一 三種起電方式【問題導引】感應起電的操作過程(1)步驟一:使帶電體C(如帶正電)靠近接觸的兩導體A,B,如圖所示.為什么導體A會帶上負電荷、導體B會帶上正電荷?(2)步驟二:保持C不動,用絕緣工具分開A,B,如圖所示.該步驟有什么意義?【要點歸納】1.本質:物質的三種起電方

6、式都不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個物體轉移到了另一個物體,或者從物體的一部分轉移到了另一部分,這三種起電方式的本質都是電荷的轉移,電荷總量保持不變.2.感應起電的判斷方法(1)帶電體靠近導體時,導體上靠近帶電體的一端感應出與帶電體性質不同的電荷,遠離帶電體的一端感應出與帶電體性質相同的電荷.(2)接地的某導體與地球組成一個新導體,在感應起電時該導體為近帶電體端,感應出與帶電體不同性質的電荷,地球為遠帶電體端,感應出與帶電體性質相同的電荷.【例1】 (多選)如圖所示,A,B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導體,起初它們不帶電,在它們的下部貼有金屬箔片,C是帶正電的小球,下列說法正確的是( )A.

7、把C移近導體A時,A,B上的金屬箔片都張開B.把C移近導體A,先把A,B分開,然后移走C,A,B上的金屬箔片仍張開C.先把C移走,再把A,B分開,A,B上的金屬箔片仍張開D.先把A,B分開,再把C移走,然后重新讓A,B接觸,A上的金屬箔片張開,而B上的金屬箔片閉合誤區(qū)警示 感應起電與摩擦起電的不同(1)感應起電只適用于導體,絕緣體的電子因不能自由移動而不會感應起電.(2)摩擦起電與感應起電的產(chǎn)生條件有兩個不同點:材料不同:前者是絕緣體,后者是導體.方式不同:前者必須接觸,后者是靠近.針對訓練1:(2016廣東省湛江一中第一次考試)摩擦起電是一種常見的起電方式,關于摩擦起電,下列說法正確的是(

8、)A.用梳子和頭發(fā)摩擦后能夠吸引小物體,因為萬有引力的作用B.在A選項中梳子帶電后頭發(fā)就不帶電了C.摩擦起電產(chǎn)生了電荷,使自然界中的電荷數(shù)增加了D.摩擦起電的本質是電荷發(fā)生了轉移要點二對電荷守恒定律的理解【問題導引】當兩個帶異種電荷的導體接觸時,會發(fā)生電荷中和的現(xiàn)象,中和的電荷是不是消失了呢?【要點歸納】完全相同的導體球接觸起電時電荷量分配原則1.用帶電荷量為Q的金屬球與不帶電的金屬球接觸,每個小球帶電荷量均為Q/2,且所帶電荷的性質相同.2.用帶電荷量為Q1的金屬球與帶電荷量為Q2的金屬球接觸,若兩球帶同種電荷,則每個小球所帶電荷量為總電荷量的一半.若兩球帶異種電荷,則先中和相同量的異號電荷

9、,然后平分剩余電荷,電性與所帶電荷量多的金屬球相同.【例2】 完全相同的兩個金屬小球A,B帶有相等的電荷量,相隔一定的距離,現(xiàn)讓第三個完全相同的不帶電的金屬小球先后與A,B接觸后再移開.(1)若A,B兩球帶同種電荷,接觸后A,B兩球的帶電荷量之比為. (2)若A,B兩球帶異種電荷,接觸后A,B兩球的帶電荷量之比為. 規(guī)律方法 對物體帶電的理解使物體帶電不是創(chuàng)造了電荷,使物體所帶電荷消失也不是消滅了電荷,物體帶電的實質是電荷發(fā)生了轉移.也就是物體間電荷的重新分配.摩擦起電、感應起電和接觸起電均符合電荷守恒定律.例2-1:有兩個完全相同的帶電金屬小球A,B,分別帶有電荷量為QA

10、=6.4×10-9C,QB=-3.2×10-9C,讓兩個絕緣金屬小球接觸,在接觸過程中,電子如何轉移,轉移了多少個電子?例2-2:(多選)原來甲、乙、丙三物體(均為導體)都不帶電,今使甲、乙兩物體帶等量異種電荷,乙物體再與丙物體接觸,最后,得知甲物體帶正電荷1.6×10-15C,丙物體帶電荷量的大小為8×10-16C.則對于最后乙、丙兩物體的帶電情況,下列說法中正確的是( )A.乙物體一定帶有負電荷8×10-16CB.乙物體可能帶有負電荷2.4×10-15CC.丙物體一定帶有正電荷8×10-16CD.丙物體一定帶有負電荷8&

11、#215;10-16C針對訓練2:有三個相同的絕緣金屬小球A,B,C,其中A小球帶有2.0×10-5C的正電荷,小球B,C不帶電.現(xiàn)在讓小球C先和小球A接觸后取走,再讓小球B與小球A接觸后分開,最后讓小球B與小球C接觸后分開,最終三小球的帶電荷量分別為qA=C,qB=C,qC=C. 【教材探究】1.教材P3圖1.1-1靜電感應實驗中,為什么要求A,B必須是導體,而且要先把A,B分開后再移走帶電體C?2.教材P4指出,質子、正電子所帶的電荷量與電子相同,但符號相反.有人說質子或電子是元電荷,對嗎?達標測評 隨堂演練·檢測效果 1.電視機的玻璃屏表面經(jīng)常有許多灰塵,這

12、主要是因為( )A.這是灰塵的自然堆積B.玻璃有極強的吸附灰塵的能力C.電視機工作時,屏表面溫度較高而吸附灰塵D.電視機工作時,屏表面有靜電而吸附灰塵2.導體球A帶5Q的正電荷,另一完全相同的導體球B帶Q的負電荷,將兩導體接觸后再分開,則B導體球的帶電荷量為( )A.-QB.Q C.2Q D.4Q 3.(多選)關于摩擦起電和感應起電的實質,下列說法中正確的是( )A.摩擦起電現(xiàn)象說明機械能可以轉化為電能,也說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷B.摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉移到另一個物體C.感應起電說明電荷可以從物體的一部分轉移到另一部分D.感應起電說明電荷可以從帶電的物體轉移到原來不帶電的物體 4

13、.下列電荷的電荷量不可能是( )A.4.0×10-18C B.6.4×10-19CC.1.6×10-10C D.2.0×10-19C 課堂小結課下鞏固訓練對三種起電方式的理解1.由不同材料構成的物體A和B,原本都不顯電性,現(xiàn)將A和B互相摩擦之后,結果A帶上了正電,則( )A.電子由A轉移到了BB.電子由B轉移到了AC.A所帶的電荷量大于B所帶的電荷量D.A所帶的電荷量小于B所帶的電荷量2.(多選)用金屬箔做成一個不帶電的圓環(huán),放在干燥的絕緣桌面上.小明同學用絕緣材料做的筆套與頭發(fā)摩擦后,將筆套自上而下慢慢靠近圓環(huán),當距離約為0.5 cm時圓環(huán)被吸引到筆套

14、上,如圖所示.對上述現(xiàn)象的判斷與分析,下列說法正確的是( )A.摩擦使筆套帶電B.筆套靠近圓環(huán)時,圓環(huán)上、下部感應出異號電荷C.圓環(huán)被吸引到筆套上的過程中,圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力D.筆套碰到圓環(huán)后,筆套所帶的電荷立刻被全部中和3.如圖是伏打起電盤示意圖,其起電原理是( )A.摩擦起電B.感應起電C.接觸起電D.以上三種方式都不是4.M和N都是不帶電的物體,它們互相摩擦后M帶正電荷1.6×10-10C,下列判斷中正確的是( )A.在摩擦前M和N的內部沒有任何電荷B.摩擦的過程中電子從N轉移到了MC.N在摩擦后一定帶負電荷1.6×10-10CD.M在摩擦過程中失去了

15、1.6×10-10個電子5.如圖所示,左邊是一個原先不帶電的導體,右邊C是后來靠近的帶正電的導體球.若用絕緣工具沿圖示某條虛線將導體切開,導體分為A,B兩部分,這兩部分所帶電荷量的數(shù)值分別為QA,QB,則下列結論正確的有( )A.沿虛線d切開,A帶負電,B帶正電,且QA>QBB.只有沿虛線b切開,才有A帶正電,B帶負電,且QA=QBC.沿虛線a切開,A帶正電,B帶負電,且QA<QBD.沿任意一條虛線切開,都有A帶正電,B帶負電,而QA,QB的值與所切的位置有關6.目前普遍認為,質子和中子都是由被稱為u夸克和d夸克的兩類夸克組成.u夸克帶電荷量為+23e,d夸克帶電荷量為-

16、13e,e為元電荷.下列論斷可能正確的是(B)A.質子由1個u夸克和1個d夸克組成,中子由1個u夸克和2個d夸克組成B.質子由2個u夸克和1個d夸克組成,中子由1個u夸克和2個d夸克組成C.質子由1個u夸克和2個d夸克組成,中子由2個u夸克和1個d夸克組成D.質子由2個u夸克和1個d夸克組成,中子由1個u夸克和1個d夸克組成7.多少個電子的電荷量等于-3.2×10-5C?干燥的天氣一個人脫了鞋在地毯上走,身上聚集了-4.8×10-5C的電荷.此人身上有多少個剩余電子?他的質量增加了多少?(電子質量me=9.1×10-31kg,電子電荷量e=1.6×10-

17、19C)對元電荷的理解8.下列關于元電荷的說法正確的是( )A.元電荷就是電子或質子B.元電荷是最小電荷量C.法國物理學家?guī)靵鲎钤缬糜偷螌嶒灳_地測出了e的數(shù)值D.油滴所帶的電荷量可能是8.8×10-19C9.保護知識產(chǎn)權,抵制盜版是我們每個公民的責任與義務.盜版書籍影響我們的學習效率甚至給我們的學習帶來隱患.小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書,做練習時,他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清,拿來問老師,如果你是老師,你認為可能是下列幾個數(shù)字中的( )A.6.2×10-19 CB.6.4×10-19 CC.6.6×10-19 CD.6.8×10-19

18、 C10.如圖所示,把一個不帶電的枕形導體靠近帶正電的小球,由于靜電感應,在a,b兩端分別出現(xiàn)負、正電荷,則以下說法正確的是( )A.閉合開關S1,有電子從枕形導體流向大地B.閉合開關S2,有電子從枕形導體流向大地C.閉合開關S1,有電子從大地流向枕形導體D.閉合開關S2,沒有電子通過開關S211.(多選)如圖所示,有一帶正電的靜電計,當一金屬球A靠近驗電器的小球B時,驗電器金箔張角減小,則( )A.金屬球可能不帶電B.金屬球可能帶負電C.金屬球可能帶正電D.金屬球一定帶負電【補償題組】1.(針對第2題)(多選)如圖用棉布分別與丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦,實驗結果如圖所示,由此對摩擦起電說法正

19、確的是( )A.兩個物體摩擦時,表面粗糙的易失去電子B.兩個物體摩擦起電時,一定同時帶上種類及數(shù)量不同的電荷C.兩個物體摩擦起電時,帶上電荷的種類不同但數(shù)量相等D.同一物體與不同種類的物體摩擦,該物體所帶電荷種類可能不同2.(針對第3題)(多選)如圖所示,將帶電棒移近兩個不帶電的導體球,甲、乙兩個導體球開始時互相接觸且對地絕緣.下述幾種方法中能使兩球都帶電的是( )A.先把兩球分開,再移走棒B.先移走棒,再把兩球分開C.先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開D.移走棒,兩導體球不分開3.(針對第11題)如圖所示,用起電機使金屬球A帶上正電荷,并靠近驗電器B,則(D)A.驗電器金箔不張開,因為球

20、A沒有和驗電器B接觸B.驗電器金箔張開,因為整個驗電器都感應出了正電荷C.驗電器金箔張開,因為整個驗電器都感應出了負電荷D.驗電器金箔張開,因為驗電器的下部箔片感應出了正電荷參考答案：教材梳理一、電荷1、兩種 （1）正電荷（2）負電荷2、（1）正電 負電 （2）一樣多 電中性 3、（1）電子 負 正（2）異號 同號議一議：脫外衣時,由于摩擦起電,因空氣干燥電荷不會短時間中和,觸摸金屬門把手會有放電現(xiàn)象被電擊.二、1、創(chuàng)生 消滅 另一個物體 另一部分 總量 2、電荷 代數(shù)和想一想：電荷只在導體A與導體B中發(fā)生轉移,則導體A中電荷的數(shù)量與導體B中的相等.三、1、多少 C 2、最小 密立根 3、連續(xù)

21、變化 4、電荷量e想一想：不是.電子的電荷是負電性的,為-e,而元電荷為e.自主檢測：1、 答案: (1)(2)(3)×(4)2、 解析:摩擦起電的實質是電荷從一個物體轉移到另一個物體上,而感應起電是電荷從物體的一端移動到了另外一端,兩者都不是產(chǎn)生了電荷,故選項A正確.3、 解析:元電荷是最小的電荷量,無正負之分,任何帶電體的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍,選項C正確.4、 答案：1.5×1013BA5、 答案：不違背.這個過程中兩金屬球所帶電荷量的總和一直為零,電荷守恒,正負電荷并沒有消失只是對外不顯電性了.要點一：問題導引：（1）導體A,B中的自由電子會受到帶電體C(如帶正電

22、)的引力作用,聚集在導體A上,導體A就帶上負電荷;導體B失去電子,就帶上正電荷. (2)該步驟使導體A,B分別帶上不同種類的電荷.在移走C后,則A帶負電,B帶正電.例一：解析:雖然A,B起初都不帶電,但帶正電的小球C對A,B內的電荷有力的作用,使A,B中的自由電子向左移動,使得A端積累了負電荷,B端積累了正電荷,其下部貼有的金屬箔片,也分別帶上了與A,B同種的電荷.由于同種電荷間存在斥力,所以金屬箔片都張開,故選項A正確.保持帶電小球C在A,B附近,先把A,B分開,A,B帶等量異種電荷,此時再移走C,因A,B已經(jīng)絕緣,所帶電荷量也不能變,金屬箔片仍張開,故選項B正確.但如果先移走C,A,B上的

23、感應電荷會馬上在其相互吸引作用下中和,不再帶電,所以金屬箔片都不會張開,故選項C錯.先把A,B分開,再移走C,A,B仍然帶電,但重新讓A,B接觸后,A,B上的感應電荷完全中和,金屬箔片都不會張開,故選項D錯.例題1-1解析:無論用手摸一下導體的什么位置,則枕形導體AB、人體、大地構成“大導體”,由于靜電感應,則導體AB上的自由電子將經(jīng)人體流入大地,使得導體帶正電,手指離開,移去帶電體C,導體所帶正電不變.故選項A,D正確.針對訓練1: 解析:用梳子和頭發(fā)摩擦后能夠吸引小物體,因為梳子帶上了電的緣故,選項A錯誤;在A選項中梳子帶電后頭發(fā)就會帶上等量的異種電荷,選項B錯誤;根據(jù)電荷守恒定律,自然界

24、中的電荷數(shù)的總量保持不變,選項C錯誤;摩擦起電的本質是電荷從一個物體轉移到了另一個物體,選項D正確.要點二：【問題導引】答案:電荷中和是正、負電荷對外表現(xiàn)的電性相互抵消,使得凈電荷減少或為零,但正、負電荷本身依然存在,并不是正、負電荷消失,我們通常講一個物體帶多少電,實質上指的是帶多少凈電荷,只是習慣將“凈”字省略掉.【例2】解析:(1)設A,B帶電荷量均為q,第三個小球先與A接觸,電荷平均分配,兩球分別帶電荷量為,第三個小球再與B接觸,電荷平均分配,分別帶電荷量為=q,所以接觸后A,B兩球的電荷量之比為23.(2)設A帶的電荷量為q,B帶電荷量為-q,則第三個小球先與A接觸,電荷平均分配,分

25、別為,再與B接觸,先中和,然后電荷再平均分配,分別帶電荷量為=-.所以,接觸后A,B兩球的電荷量之比為21.例2-1: 解析:在接觸過程中,由于B球帶負電,其上電子轉移到A球,最終兩球帶上等量的正電荷.在接觸過程中,電子由球B轉移到球A.接觸后兩小球各自的帶電荷量QA=QB=1.6×10-9C共轉移的電子電荷量為Q=-QB+QB=4.8×10-9C轉移的電子數(shù)為n=3.0×1010個.答案:電子由B球轉移到A球,轉移的電子數(shù)為3.0×1010個例2-2: 解析:由于甲、乙、丙原來都不帶電,由于甲物體帶1.6×10-15C的正電荷,則乙物體帶1.

26、6×10-15C的負電荷;乙物體與不帶電的丙物體相接觸,從而使一部分負電荷轉移到丙物體上,故可知乙、丙兩物體都帶負電荷,由電荷守恒定律可知乙最終所帶負電荷1.6×10-15 C-8×10-16 C=8×10-16 C,故A,D正確.針對訓練2: 解析:當小球C和A接觸后,A,C球帶電為q1=1.0×10-5C再讓小球B與小球A接觸,此時A,B帶電為q2=5.0×10-6C再讓小球B與小球C接觸后,此時B,C帶電為q3=C=7.5×10-6C所以最終A,B,C三小球的帶電荷量分別是5×10-6C,7.5×1

27、0-6C,7.5×10-6C.答案:5×10-67.5×10-67.5×10-6【教材探究】1、答案:只有導體中才存在自由移動的電荷,在外界帶電體的影響下,電荷在導體內重新分布,近端出現(xiàn)異種電荷,遠端出現(xiàn)同種電荷,若先移走帶電體C,導體A,B又恢復到原來中性狀態(tài)而無法起電.2、答案:不對,質子或電子所帶電荷量的多少等于元電荷,并不能說質子或電子就是元電荷.達標測評 隨堂演練·檢測效果1、D 解析:帶電體具有吸引輕小物體的性質.2、解析:兩導體球上的電荷先中和再平分,所以每個導體球上帶電荷量的大小為=2Q,故選項C正確.3、BC解析:摩擦起電的實

28、質是電子在相互摩擦的物體間發(fā)生轉移,失去電子的顯示正電,得到電子的顯示負電,此過程并非創(chuàng)造了電荷,總電荷量總是守恒,故選項A錯誤,B正確;感應起電的實質是電荷從導體的一部分轉移到另一部分,是電荷在同一導體內部發(fā)生了轉移,故選項C正確,D錯誤.4、D解析:最小的電荷量是1.6×10-19C,任何物體的帶電荷量是元電荷的整數(shù)倍,由于2.0×10-19C不是1.6×10-19C的整數(shù)倍,所以選項D是不可能的.課時訓練：1、A 解析:A,B互相摩擦后,A帶正電,說明A失去了電子,即電子由A轉移到了B上,選項A正確,B錯誤;根據(jù)電荷守恒定律,A,B所帶電荷量相等,選項C,D

29、錯誤.2、ABC解析:筆套與頭發(fā)摩擦后,能夠吸引圓環(huán),說明筆套上帶了電荷,即摩擦使筆套帶電,選項A正確;筆套靠近圓環(huán)時,由于靜電感應,會使圓環(huán)上、下部感應出異號電荷,選項B正確;圓環(huán)被吸引到筆套上的過程中,是由于圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)所受的重力,故選項C正確;由于筆套為絕緣體,筆套接觸到圓環(huán)后,筆套所帶的電荷不能被全部中和,選項D錯誤.3、B解析:導電平板靠近帶電絕緣板并接地,導電平板與大地組成“大導體”,發(fā)生靜電感應,使導電平板帶上負電荷,選項B正確.對電荷守恒定律的理解4、C解析:在摩擦前M和N的內部有電荷,但電荷總量為零,故選項A錯誤.摩擦的過程中電子從M轉移到了N,M帶上了正電荷

30、,故選項B錯誤.由電荷守恒定律可知,N在摩擦后一定帶負電荷1.6×10-10C,故選項C正確.M在摩擦過程中失去了1.6×10-101.6×10-19個=1×109個電子,故選項D錯誤.5、D解析:靜電感應使得A帶正電,B帶負電.導體原來不帶電,只是在帶正電的導體球C的靜電感應下,導體中的自由電子向B部分轉移,使B部分帶了多余的電子而帶負電,A部分少了電子而帶正電.根據(jù)電荷守恒定律,A部分移走的電子數(shù)目和B部分多余的電子數(shù)目是相同的,因此無論沿哪一條虛線切開,兩部分的電荷量總是相等的,電子在導體上的分布不均勻,越靠近右端負電荷密度越大,越靠近左端正電荷密

31、度越大,所以從不同位置切開時左右兩部分所帶電荷量的值QA,QB是不同的,故只有D正確.6、B 解析:對質子 11H:帶電荷量為2×(+23e)+(-13e)=e,故由2個u夸克和1個d夸克組成;對中子 01n:帶電荷量為1×(+23e)+2×(-13e)=0,故由1個u夸克和2個d夸克組成.故選項B正確.7、解析:-3.2×10-5C電荷量含有的電子數(shù)為n=qe=3.2×10-51.6×10-19=2.0×1014(個)-4.8×10-5C的電荷含有的電子數(shù)為n=q'e=4.8×10-51.6×10-19=3.0×1014(個),增加的質量為M=nme=3.0×1014×9.1×10-