三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元圖形的運動教案北師大版

1、精選第二單元 圖形的運動課時1 軸對稱（一）教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察和操作活動，初步認識軸對稱圖形。2. 能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)重點：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。教學(xué)難點：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應(yīng)該是一樣的，只不過方向相反的。二、導(dǎo)學(xué)新課1觀察下面的圖片 這些圖形是什么？生：心形，小魚，雙喜字，房子，字母?？匆豢?，這些圖形有什么共同的特點？獨立思考，然后把自己的

2、想法同同伴進行討論。集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？生：第1,3,4,5個圖形的左右兩邊是一樣的，第2個圖形的上下兩邊是一樣的。即：從中間分開，左右或上下兩邊是一樣的。2. 利用附頁中的圖1折一折，看一看。（1）先對折，看兩邊是否完全重合；再打開，看折痕的位置。（2）中間的折痕把圖形分成一樣的兩部分。3.認一認，說一說。觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個圖形虛線左右兩邊是一樣的，第2個圖形虛線上下兩邊是一樣的。你能給它取一個名字嗎？這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。三、鞏固練習(xí)1、完成課本練一練第1題，折

3、一折。2.完成課本練一練第2題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè) 課后作業(yè)：完成“練一練”六、教學(xué)反思 課時2 軸對稱（二）教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點的體會。2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半，進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。 教學(xué)重點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 教學(xué)難點：給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課軸對稱圖形的特征是什

4、么？沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。二、導(dǎo)學(xué)新課1拿出課前準(zhǔn)備的一張正方形或長方形，按照下面的做法，做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)。思考：得到對稱圖案的關(guān)鍵是什么？（1）先把紙對折。（2）對折后只做出圖形的一半就可以了。2. 下面是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合，所以右邊的半個圖形應(yīng)該和左邊相同。實際操作：沿對稱軸對折后，再沿給定圖形的邊線剪下、打開，驗證。3. 將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？ 學(xué)生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。生：觀察洞和對稱軸間的距離。 點撥：下面

5、的圓距離對稱軸近，那么和它對稱的那個圓也應(yīng)該是靠近對稱軸的一邊的。反之則遠。三、鞏固練習(xí) 1、完成課本練一練第1題。 2.完成課本練一練第3題。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)課后作業(yè)：完成“練一練”六、教學(xué)反思 課時3 平移和旋轉(zhuǎn)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。2.結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教學(xué)重點：感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。教學(xué)難點：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.觀察下面的現(xiàn)象，有什么相同的地方

6、？ 二、導(dǎo)學(xué)新課 1出示課本的主題圖。 這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？ 國旗在上升，方向盤在轉(zhuǎn)動，推拉窗，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，推箱子，指針在轉(zhuǎn)動。課件動畫演示相同的現(xiàn)象。學(xué)生觀察。生：國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運動的生：方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。 2. 認一認 國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運動的。就是平移。方向盤在轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動，都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。就是旋轉(zhuǎn)。問題：平移和旋轉(zhuǎn)的不同點是什么？平移都是沿直線運動的。 旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。3. 試著做一個平移或旋

7、轉(zhuǎn)的動作。學(xué)生大膽嘗試，可以上臺給大家展示，并說說這個動作的特點。大家來判斷。4. 生活中你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的例子。與同伴交流。 生：電梯的運動，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。生：旋轉(zhuǎn)門，抽獎轉(zhuǎn)盤，車輪子都是旋轉(zhuǎn)。5出示課本的主題圖。（1）先把棋子向下平移4格，描下來。（2）把鉛筆向右平移3格，描下來。（3）再把三角尺向左平移2格，描下來。（4）觀察拼出的圖形像什么？2.說一說，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置？ 平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格；也可以先向下平移2格再想右平移5格。平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格；也可以先向上平移2格，再想右平移3格。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生