三年級科學(xué)上冊天氣7《整理我們的天氣日歷》教案教科版

1、精選范本整理我們的天氣日歷【教材簡析】經(jīng)過一段時(shí)間的天氣觀察和記錄，學(xué)生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。本節(jié)課要對這些信息進(jìn)行整理和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識天氣，了解天氣變化的一些規(guī)律。聚焦板塊，通過展示天氣日歷，思考總結(jié)我們該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷，為后續(xù)分配統(tǒng)計(jì)任務(wù)做好鋪墊。探索板塊，主要是通過學(xué)生活動(dòng)，總結(jié)整理天氣日歷中的各項(xiàng)信息。通過探索活動(dòng)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況變化是具有一定規(guī)律的?！疤鞖狻眴卧幸粋€(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會(huì)收集、記錄和解釋自學(xué)習(xí)本單元以來將近一個(gè)月的當(dāng)?shù)靥鞖庑畔?。本課即是對學(xué)生記錄的天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、加工和分析，并在此基礎(chǔ)上做出恰當(dāng)?shù)慕忉?。這種解釋實(shí)

2、際上是對這一段時(shí)間里當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r的概括。例如，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能表明在這一段時(shí)間里有 20 天晴天，4 天少云，6 天陰天。用這些數(shù)據(jù)學(xué)生可能形成這樣一個(gè)陳述：在我們學(xué)習(xí)“天氣”的這段時(shí)間里，大部分時(shí)間是晴天。【學(xué)情分析】通過前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道天氣信息包括測量氣溫、降水量、云和風(fēng)等內(nèi)容，經(jīng)過一段時(shí)間的天氣觀察和記錄，學(xué)生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。但是，學(xué)生所記錄的信息數(shù)量較多且零散，缺少整理和分析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 天氣是不斷變化的，天氣變化有一定的規(guī)律。 2. 對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。 3.

3、 氣候和天氣的概念不同，氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況?？茖W(xué)探究目標(biāo)統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)感受到長時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄的重要意義?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解并意識到天氣的變化與人類的生活和生產(chǎn)休戚相關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，了解天氣變化的一些規(guī)律。難點(diǎn)：分析、概括天氣變化的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件，四種天氣信息的匯總表、學(xué)生用統(tǒng)計(jì)表、杭州地區(qū)8月份的天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖、農(nóng)事活動(dòng)資料、二十四節(jié)氣圖。小組：天氣日歷、學(xué)生活動(dòng)手冊。【教學(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（

4、預(yù)設(shè)8分鐘）材料準(zhǔn)備：學(xué)生自己記錄的天氣日歷1.提前在教室布置一些學(xué)生的天氣日歷，課上觀摩學(xué)習(xí)。提問：你認(rèn)為張貼的天氣日歷有什么值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？自己的天氣日歷有哪些地方可以改進(jìn)？（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)記錄信息有缺少，其他同學(xué)補(bǔ)充。有的同學(xué)還關(guān)注到空氣質(zhì)量等其他因素，可以作為補(bǔ)充。）2. 出示氣象學(xué)家的天氣日歷，小組對比學(xué)習(xí)，討論。3. 提問：我們可以從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？（預(yù)設(shè)：云量、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、氣溫等） 4. 揭示課題：整理我們的天氣日歷（板書） 二、探索：天氣情況的統(tǒng)計(jì)（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 材料準(zhǔn)備：杭州地區(qū)8月份的天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖，學(xué)生活動(dòng)手冊每個(gè)小組分

5、發(fā)數(shù)據(jù)材料（杭州地區(qū)8月份天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖）2. 組內(nèi)學(xué)生分配任務(wù)，相互合作，統(tǒng)計(jì)整理杭州地區(qū)8月的各項(xiàng)天氣數(shù)據(jù)，觀察體會(huì)其中的變化。3. 出示活動(dòng)手冊第12頁，明確統(tǒng)計(jì)要求，記錄數(shù)據(jù)。三、研討：整理發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)15分鐘）材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊1. 學(xué)生反饋交流：各項(xiàng)天氣因素的數(shù)據(jù)分析。 2. 提問：在我們的記錄中，有多少天是晴天？多少天是陰天或多云？哪一種天氣最多？這段時(shí)間里刮風(fēng)的天氣多嗎？主要刮的是哪個(gè)方向的風(fēng)？通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)？這一個(gè)月的降水量有什么特點(diǎn)？氣溫有什么特點(diǎn)？3. 提問：經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和分析，我們怎樣描述這段時(shí)間的天氣變化？你們這樣分析的理由是什么？4. 說一說

6、這段時(shí)間里，天氣對我們的生活都造成了哪些影響。4. 播放圖片：四季如春的云南風(fēng)景、長年炎熱的撒哈拉沙漠、冰天雪地的南北極、四季分明的杭州5. 提問：觀察這四個(gè)地方一年的天氣變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？6. 小結(jié)：地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個(gè)地方長期的天氣平均狀況叫氣候。四、拓展：二十四節(jié)氣的由來（預(yù)設(shè)7分鐘）材料準(zhǔn)備：二十四節(jié)氣圖1. 播放視頻：二十四節(jié)氣歌2. 分發(fā)二十四節(jié)氣圖（每小組一份），教師簡單講解二十四節(jié)氣來源：二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物。它在我國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中占有極其重要的地位，是我國古代人民對天文、氣象進(jìn)行長期觀察、研究后的產(chǎn)物，其背后蘊(yùn)

7、含了中華民族悠久的文化內(nèi)涵和歷史積淀。二十四節(jié)氣中既有表現(xiàn)寒暑往來物候變化的，也有反應(yīng)氣溫高低降雨?duì)顩r的。古人通過它能夠直觀、清楚地了解一年中季節(jié)氣候的變化規(guī)律，以此掌握農(nóng)時(shí)，合理安排農(nóng)事活動(dòng)。它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食住行，甚至是文化觀念。二十四節(jié)氣于上古時(shí)代便確立，是干支歷中用以表示表示季節(jié)、物候、氣候變化以及確立“十二月建”的特定節(jié)令，它是上古時(shí)代農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。【板書設(shè)計(jì)】7.整理我們的天氣日歷觀察信息：云量、降水量、溫度、風(fēng)（風(fēng)速、風(fēng)向）一個(gè)地方長期的天氣平均狀況叫氣候?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】1. 把天氣日歷中記錄的天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，將幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征，了解天氣變化的一