以春天為主題的教案

1、名師精編優(yōu)秀教案以春天為主題的教案中班語言教案春天的秘密詩歌春天的秘密2011-04-11 08:01活動目標(biāo)：1、了解春天的特征，感受季節(jié)更替產(chǎn)生的變化。2、欣賞詩歌內(nèi)容，豐富幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。詩歌春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著,小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng),名師精編 _優(yōu)秀教案小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”名師精編 _優(yōu)秀教案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢? 桃花紅著臉，抿著小嘴： 微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢

2、？燕子飛翔在蔚籃的天空，嘰哩嘰哩地叫著， 小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”名師精編優(yōu)秀教案春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？ 綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆 小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒!春夫來了，春天來了，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種，拖扛機(jī)轟隆轟隆地嚷：“春天在這兒!春天在這兒！”名師精編優(yōu)秀教案哈哈!春天真的來了，春天真的來了。 我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里中班美術(shù)教案：春天的秘密活動目標(biāo)：1、根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。3、培養(yǎng)幼兒合作精神。準(zhǔn)備：1、熟悉詩歌春天的秘密（知識經(jīng)驗(yàn)）2、材料：彩筆

3、、拉比、大圖畫紙6張名師精編優(yōu)秀教案活動過程：1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒 想象春天的景象。2、提問：（1） 你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密（2） 啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、 小草、小動物）3討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。4分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工 （誰畫什么自己要說出來，最好 不與別人重復(fù)）商量時小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然 就不是秘密了。5幼兒分組開始畫， 每名幼兒都要參與， 一個一個的畫， 畫好了的就可 以涂色。6教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的 特點(diǎn)，以免重

4、復(fù)，可以提一些建議。7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們名師精編優(yōu)秀教案繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好， 謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫 的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干 凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在 一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。 最后一項(xiàng)怎樣使大家的作

5、品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用 布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫 的辦法： 在上面蓋一層紙， 上面寫上 春天的秘密”經(jīng)過大家同意后， 我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜 悅。不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓 幼兒通過繪畫方式來完成。措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作， 使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。以夏天為主題的教案美術(shù)教案：夏天的樹和小樹林名師精編優(yōu)秀教案分析：以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的

6、認(rèn)識，只 是照著教師的范畫來涂色、 布局，根本沒有自己的想象和個性， 而且評價的緯度是單一， 更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。目標(biāo)：1 1、 培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。2 2、 發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。3 3、 在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)：畫面布局。難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。環(huán)節(jié)：一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。二、觀條一棵樹，了解嘗試方法自己選一棵樹，先從遠(yuǎn)處看，它整個的形狀怎樣？然

7、后再走近看看， 它的樹干怎樣？ 樹枝和樹葉怎樣？三、嘗試畫一棵樹1 1、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。2 2、 畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補(bǔ)。名師精編優(yōu)秀教案四、嘗試畫小樹林1 1、 教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學(xué)習(xí)布局。2 2、 幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。五、嘗試評價提供多種評價標(biāo)準(zhǔn)，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一 樣？添畫的說出想法。以秋天為主題的教案中班美術(shù)：秋娃娃的禮物一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，興趣。2、發(fā)展幼

8、兒的想象力、活動準(zhǔn)備:1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的名師精編優(yōu)秀教案2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。三、活動過程：（一）通過故事秋娃娃的禮物啟發(fā)幼兒的想象。1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。 它飛呀飛呀，楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換 上了紅衣裳（出示紅楓葉）；它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹 媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳（出示銀杏葉）。綠衣 服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽（出示桔黃色梧桐樹葉）娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。2、教師提問：秋娃娃給大

9、樹媽媽的禮物是什么？你們愿意幫助秋娃娃， 樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎？幼兒回答。（二）引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。教師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵？你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色？ （啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉）；給樹葉娃娃涂顏色時要先畫好樹 葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹 媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。（三）幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵個別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色看見。秋名師精編優(yōu)秀教案2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。（四）展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。讓幼兒看一看，說一說哪棵大

10、樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻中班美術(shù)：秋天的畫設(shè)計意圖：孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果 實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。鼓勵幼兒利用秋天的自 然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的 豐富性?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)造作品。名師精編優(yōu)秀教案活動準(zhǔn)備：各種秋葉、各種果實(shí)適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、 剪刀若干。活

11、動過程：（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，弓I起幼兒興趣。1.出示作品，讓幼兒說一說、議一議。2.教師：你們喜歡秋天嗎？為什么？讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天 的認(rèn)識。3.教師總結(jié)：老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物: 五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物 做成秋的畫，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照 相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？（二）幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)造。讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的 想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。2.教師引導(dǎo)

12、幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。女口：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最后，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。名師精編優(yōu)秀教案以冬天為主題的教案1（美術(shù)）中班：雪地里的小畫家目標(biāo)：有感情的跟著老師朗誦詩歌。了解一些在冬天里會冬眠的小動物準(zhǔn)備：pptppt、音帶過程:復(fù)習(xí)歌曲小雪花”雪花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧?！保ǜ枨⊙┗ǎ┭┑乩锏男‘嫾已┑乩锏哪_印雪越下越大，地上結(jié)起了厚厚的一層積雪，你們一起來看看，這是什么？

13、”（出示pptppt）雪地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）我們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”名師精編優(yōu)秀教案小結(jié)：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣。雪地里的畫家今天，我啊準(zhǔn)備了一首詩歌和這些小畫家有關(guān)，請孩子們一起來聽一聽。請你們評比一下，這些畫家的本領(lǐng)大不大?！苯處熇收b詩歌小畫家的本領(lǐng)大不大？為什么？”（因?yàn)樗麄儾挥妙伭喜挥霉P就可以完成一幅畫）都有哪些小畫家來了？ ”（小雞、小狗、小鴨）-幼兒跟讀幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。一邊念詩歌一邊用動作幫助幼兒記憶。冬眠的小動物青蛙剛才

14、詩歌的最后一句是怎么說的？ ”（幼兒記憶）小青蛙為什么不來畫畫？ ”（小青蛙冬眠了）小青蛙睡在哪里呢？ ”（洞里）其它冬眠的小動物你們還知道哪些小動物會冬眠嗎？”（熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等）我們一起來看一看，老師準(zhǔn)備的圖片中，是不是都有你們說到的小動物?！保╬ptppt）為什么小動物會冬眠？ ”名師精編優(yōu)秀教案2 2 小班美術(shù)教案：小雪花的旅行小班美術(shù)教案：小雪花的旅行作者: :嘉定區(qū)葉城幼兒園設(shè)計思路：小雪花的旅行 是在主題活動 冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以 小雪花的旅行為主線，通過賞一做一尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn) 一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各

15、種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景， 體驗(yàn)下雪的情 趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密， 激發(fā)幼兒活動的興趣，進(jìn)一步探索冬 天不怕冷的方法?；顒幽繕?biāo)：1 1、 嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。2 2、 初步了解冬天各種抵御寒冷的方法?；顒訙?zhǔn)備：1 1、下雪了 ” FLASHFLASH 課件2 2、下雪了 ”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人 1212 個活動內(nèi)容:1 1、觀賞下雪情景請幼兒欣賞下雪了 ” FLASHFLASH 課件你看了什么？ ”，小雪花像什么？ ”，小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢? 今天，小雪花飛到哪里了？ ”名師精編優(yōu)秀教案2 2、下

16、雪了在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。3 3、雪人的秘密引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)） 幼兒在雪人的小肚皮里尋找冬天不怕冷”的小秘密幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。水娃娃漫游記（一）水娃娃找媽媽名師精編優(yōu)秀教案上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園張松活動目標(biāo)：1、能夠有興趣地掌握故事梗概2、通過故事了解水的特性3、學(xué)會比較事物特性，并能自己嘗試編故事活動準(zhǔn)備：1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)2、酒精、綠茶、牛奶活動過程：一、引入主題通過談話，讓幼兒自然地想到小蝌蚪找媽媽的故事，并引起水娃娃找媽媽的故事來。師：小朋友們

17、，你們喜歡聽故事嗎？生：師：那張老師我也很喜歡聽故事， 你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？ 可以讓個別幼兒上臺講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。師：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心?？墒强墒俏覀冇钟袔讉€水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到名師精編優(yōu)秀教案媽媽呢？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）二、教師講述故事。（盡量讓幼兒參與進(jìn)來）師：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個淘氣的水娃 娃對大頭兒子說：大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們整天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長長見識！”大頭兒子還在猶豫，可是幾個水娃娃又趕緊說道：你就帶我們?nèi)グ桑闶莻€樂于助人的好

18、孩子，會滿足我們愿望的！ ”就這樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。 一天，幾個水娃娃對大頭兒子說： 我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠桑。?”大頭兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說： 大頭兒子，你是個樂于助人的好孩子，肯定會滿足我們愿 望的！ ” （這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說，教師可以提醒第 一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的）大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對 他們說： 好孩子，你們跑哪兒去呢？可把我想壞了！”幾個水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說： 你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的， 也沒有酒味?！保ㄟ@里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒