西北師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究-以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例論文設(shè)計(jì)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯西北師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究-以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例論文設(shè)計(jì) 1 題 目： 西北師范高校訓(xùn)練實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查討論 以訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)為例 名目 西北師范高校訓(xùn)練實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查討論 .2 以訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)為例 .2 1.討論背景 .3 2.討論目的和意義 .3 2.1 討論目的 .3 2.2 討論意義 .4 2.2.1 理論意義 .4 2.2.2 實(shí)踐意義 .4 3.討論綜述 .4 3.1 文獻(xiàn)查找 .4 3.2 討論現(xiàn)狀 .4 3.2.1 有關(guān)實(shí)習(xí)模式的討論 .4 3.2.2 有關(guān)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系的討論 .5 3.2.3 有關(guān)訓(xùn)練技術(shù)學(xué)本科生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)力量的

2、討論 .5 3.2.4 有關(guān)訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)同學(xué)實(shí)踐力量的討論 .5 3.2.5 有關(guān)訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的討論 .5 3.3 總結(jié) .5 4.西北師范高校訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的調(diào)查設(shè)計(jì) .6 4.1 討論思路 .6 4.2 討論方法 .7 4.2.1 文獻(xiàn)討論法 .7 4.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法 .7 4.2.3 訪談法 .7 4.3 討論結(jié)果 .7 5.西北師范高校訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的調(diào)查結(jié)果與分析 .7 5.1 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析 .7 5.1.1 關(guān)于實(shí)習(xí)的基本狀況 .8 5.1.2 關(guān)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的狀況 .9 5.1.3 關(guān)于實(shí)習(xí)生自身的狀況 .11 5.2 訪談數(shù)據(jù)分析 .14 5.2.1 老師訪談數(shù)據(jù)分析 .14 5.2.2 實(shí)習(xí)生訪談數(shù)據(jù)分析 .15 6.西北師范高校訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 .17 6.1 存在的問(wèn)題 .17 6.1.1 實(shí)習(xí)的基本狀況方面 .17 2 6.1.2 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師方面 .18 6.1.3 實(shí)習(xí)生自身方面 .18 6.2 提出的對(duì)策及建議 .19 6.2.1 實(shí)習(xí)的基本狀況方面 .19 6.2.2 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師方面