領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作特點(diǎn)和難點(diǎn)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作特點(diǎn)和難點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作特點(diǎn)和難點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作與其他文體的寫作相比較，有鮮亮的特點(diǎn)?？戳艘恍Ｖ驼撌?，對特點(diǎn)的概括各有不同。我覺得領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下七個方面： 一是影響上的權(quán)威性。這是由于講話者擔(dān)當(dāng)要職，具有法定的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。所謂領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力，從定義上來講，"就是領(lǐng)導(dǎo)者在實施領(lǐng)導(dǎo)活動過程中，為達(dá)到組織日標(biāo)，使被領(lǐng)導(dǎo)者的個體行為、意志形成一種共同行為、意志的支配和影響力氣。'也就是說，領(lǐng)導(dǎo)講話是有權(quán)威的，大家必需聽，照著做。非領(lǐng)導(dǎo)者講話，就缺乏法定的權(quán)威性和影響力，往往靠道義來感召，大家可聽可不聽，可做可不做。

2、 二是內(nèi)容上的指導(dǎo)性。這是由于領(lǐng)導(dǎo)講話相對來說站的角度高，看得遠(yuǎn)，想得深，往往有與形勢任務(wù)、本單位實踐結(jié)合很緊密的新思想、新觀念、新舉措。尤其是在重大場合、重要時機(jī)發(fā)表的講話，對 統(tǒng)一思想熟悉、推動重大工作、解決傾向性問題具有不行替代的重要指導(dǎo)作用。 三是對象上的特定性。這是由于在領(lǐng)導(dǎo)講話的場合，聽眾具有特定的身份，而領(lǐng)導(dǎo)的講話必需吻合特定身份對象的需求，也就是俗話說的"在什么場合說什么話'。聽眾往往關(guān)注問題不同、接受力量也有差異，因此講話稿寫作時心里肯定要裝著聽眾，想著聽眾需求，揣摩聽眾心理，符合聽眾口味，體現(xiàn)針對性和指導(dǎo)性的統(tǒng)一。 四是文體上的自由性。這是由于領(lǐng)導(dǎo)講話稿是

3、獨(dú)特的文體，不用像寫公文那樣要受格式等多方面制約，撰寫十具有很大的敏捷性、可變性。相對而言，篇幅可長可短，內(nèi)容可寬可窄，引證可古可今，闡述可粗可細(xì)，語氣可硬可活，時態(tài)可遠(yuǎn)可近，顏色可濃可淡等。總之，"赤橙黃綠青藍(lán)紫'，任你揮毫。 。 五是撰寫上的受命性。這是由于講話稿起草人總是受命于某領(lǐng)導(dǎo)或某組織。它不像文藝創(chuàng)作或撰寫學(xué)術(shù)論文一樣，受內(nèi)心的驅(qū)使 或受某種靈感的啟發(fā)，表達(dá)自己的個人感受和見解，而是在某種外在的壓力下所進(jìn)行的命題寫作。講話稿的觀點(diǎn)、內(nèi)容，必需充分、忠實地體現(xiàn)所代表的領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)的意志，并不是起草者個人意志的表現(xiàn)。 六是形成上的制約性。這是由于領(lǐng)導(dǎo)講話稿形成過程，受到

4、所代表的組織、所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、審議講稿的程序、講話場合等多方面制約。講話內(nèi)容必需先有個框框，要在框內(nèi)發(fā)揮；同一場合多個領(lǐng)導(dǎo)講話時，內(nèi)容必需各有側(cè)重。要根據(jù)聽眾思維進(jìn)展挨次支配材料，使聽眾思維隨著講話循序漸進(jìn)，形成整體感受。講話的時間長短，一般是事先預(yù)定的。有些重要講話稿，還需要會前印發(fā)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門或代表征求看法，經(jīng)一級組織集體爭論修改通過后才能宣講。 。 七是風(fēng)格上的獨(dú)特性。這是由于領(lǐng)導(dǎo)講話是以個人名義作宣講的，必需體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)共性，符合領(lǐng)導(dǎo)身份，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)情懷，反映領(lǐng)導(dǎo)思想。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、經(jīng)受、年齡、共性的不同，講話的內(nèi)容、角度、語氣和風(fēng)格是有區(qū)分的，要話如其神、文如其人。不行千人一面，體現(xiàn)不出領(lǐng) 導(dǎo)

5、共性；也不行張冠李戴，使領(lǐng)導(dǎo)性格、身份錯位。假如寫不出該領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)有的思想、共性語言和真情實感，那就算不上是篇精彩的講話稿。 起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿主要難在哪里?我認(rèn)為主要有"五難'： 。 寫出應(yīng)有的思想性難。由于領(lǐng)導(dǎo)者思想熟悉水平往往遠(yuǎn)高于講稿起草者，這種懸殊的高度差，打算了起草者要站到相應(yīng)高度，精確領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖和深刻體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)思想，是件很困難的事。 。 寫出應(yīng)有的精確性難。由于領(lǐng)導(dǎo)者把握全局及深層次的狀況往往遠(yuǎn)多于講稿起草者，假如起草者在把握宏觀、摸清微觀、了解事實上下功夫不到位，寫出的東西就不如領(lǐng)導(dǎo)知道得全、把握得準(zhǔn)。 。 寫出應(yīng)有的操作性難。領(lǐng)導(dǎo)者處理新的重大簡單問題的閱歷方法往往

6、遠(yuǎn)強(qiáng)于講稿起草者，起草者必需在討論新狀況、解決新的簡單疑難問題方面，有高人一籌新方法，才有可能被領(lǐng)導(dǎo)接受。 。 把握共性和共性的統(tǒng)一難。講話稿從來沒有統(tǒng)一固定的格式和要 求，一個領(lǐng)導(dǎo)一種風(fēng)格，而且一人講話，往往眾人起草、多重審稿，比較難于找到主講領(lǐng)導(dǎo)和全部起草者、審稿人都很滿足的平衡點(diǎn)。 。 以平常心對待撰稿難。領(lǐng)導(dǎo)者往往是講稿起草者的"頂頭上司'，把握著成進(jìn)步步的"生殺大權(quán)'。起草者受命后有沉重壓力，時限緊、寢食難安，標(biāo)準(zhǔn)高、生怕失敗，因而很難放松心態(tài)、勇于創(chuàng)新。 我覺得，對領(lǐng)導(dǎo)講話稿這七個特點(diǎn)，加上起草的五難，假如真正領(lǐng)悟透了、把握好了，能夠因勢利導(dǎo)，知難而進(jìn)，放開寫了，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿就能把握主動，由難走向不難。 回顧這些年自己撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的實踐、將粗淺體會歸納起米，就是：領(lǐng)悟意圖要"三個清晰'清晰講話背景、領(lǐng)導(dǎo)主旨、應(yīng)達(dá)目的；凝練思想要"三個擅長'擅長登高望遠(yuǎn)、辯證思維、推陳出新；布局行文要"