2015高考生物(人教版)大一輪總復(fù)習(xí)隨堂考情體驗(yàn)選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用

1、第二講微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用Q Q 隨堂考情體驗(yàn) 廠精細(xì)帖落實(shí) 實(shí)戰(zhàn)性體驗(yàn)考情一微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1. (2012 浙江高考)幽門(mén)螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因 素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分離培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)基本步驟如下：請(qǐng)回答:(1) 在配制培養(yǎng)基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p 含有_它能以尿素作為氮源；若有 Hp,則菌落周圍會(huì)出現(xiàn) _色環(huán)帶。(2) 下列對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最適方法是 _菌。A 高壓蒸汽B 紫外燈照射C. 70%酒精浸泡D 過(guò)濾(3) 步驟 X 表示_ 。在無(wú)菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液_ V培養(yǎng)基平面上。菌液稀釋的目的是為

2、了獲得 _落。(4) 在培養(yǎng)時(shí)，需將培養(yǎng)皿倒置并放在 _ 中。若不倒置培養(yǎng)，將導(dǎo)致O(5)_ 臨床上用14C 呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染 Hp，其基本原理是 Hp 能將14C 標(biāo) 記的 解為 NH3和14CO2。解析 此題考查微生物的分離與培養(yǎng)知識(shí)。(1)幽門(mén)螺桿菌(Hp)含有脲酶，能以 尿素為氮源，在加入尿素和酚紅指示劑的培養(yǎng)基中培養(yǎng)Hp，由于尿素經(jīng)脲酶的降解可產(chǎn)生堿性的 NH3, NH3能使培養(yǎng)基中的酚紅由紅黃色變?yōu)榧t色，故菌 落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶。(2)由于尿素加熱會(huì)分解，對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌最好用 G6 玻璃砂漏斗過(guò)濾。微生物的分離和培養(yǎng)步驟是：配制培養(yǎng)基f滅菌、倒 平板f接種f培養(yǎng)。為獲

3、得單菌落，接種操作前應(yīng)先將菌液稀釋，然后將菌液 涂布到培養(yǎng)基平面上即可。(4)微生物培養(yǎng)時(shí)需將培養(yǎng)皿倒置并放在恒溫培養(yǎng)箱 中，若不倒置培養(yǎng)，則無(wú)法形成單菌落。(5)幽門(mén)螺桿菌能將14C 標(biāo)記的尿素分 解為 NH3和14CO2,故臨床上常用14C 呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體內(nèi)幽門(mén)螺桿菌的存在。配制培養(yǎng)培養(yǎng)f觀察答案(1)脲酶紅(2)D(3)接種涂布單(4)恒溫培養(yǎng)箱無(wú)法形成單菌落(5)尿素考情二分解尿素細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)2. 分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是()加尿素不加尿素加瓊脂糖不加瓊脂糖加葡萄糖不加 葡萄糖加硝酸鹽不加硝酸鹽A .B .C.D .C 分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基中要有尿素

4、、瓊脂糖、葡萄糖，尿素 給分解尿素的細(xì)菌提供氮源，不加硝酸鹽。3. 自然界中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的。人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離 提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定。下面是對(duì)大腸桿菌進(jìn)行數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答 有關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：制備稀釋倍數(shù)為 101 2、103、104、105、106的系列稀釋液。(2) 為了得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果，你選用 _接種樣品。(3) 適宜溫度下培養(yǎng)。結(jié)果分析：(1)測(cè)定大腸桿菌數(shù)目時(shí)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果，正確可信的是 _其理由是因?yàn)開(kāi)。A .一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是 230B .兩個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是 220 和 260,取平均值

5、240C.三個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是 210、50 和 520,取平均值 260D .四個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是 210、300、240 和 250,取平均值 2502 一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為 105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為234,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是 _ 涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0. 1 mL)。3 用這種方法測(cè)定的大腸桿菌密度，實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量 _ ，解析本題考查微生物的計(jì)數(shù)方法，可從兩種接種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)菌落數(shù) 目時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題入手解答該題。為了得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)用稀釋涂布平 板法接種樣品。(1)選取多個(gè)菌落數(shù)相差不大的平板計(jì)數(shù)，取其平均值。(2)

6、234 &. 1X105= 2. 34X108。因?yàn)榫淇赡苡蓛蓚€(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起 生長(zhǎng)而成，所以實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多。答案實(shí)驗(yàn)步驟：(2)稀釋涂布平板結(jié)果分析：(1)D 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要涂布至少三個(gè)平板作為重復(fù)組，才能 增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力與準(zhǔn)確性；在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，要考慮所設(shè)置的重復(fù)組的結(jié) 果是否相當(dāng)(2)2.34X108(3 )多 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落考情三 分解纖維素的微生物的分離4.(2014 北京西城模擬)組氨酸缺陷型沙門(mén)氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不 能合成組氨酸。將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌 落形成。2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有 2-氨基芴的濾紙片放到上述平板 培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門(mén)氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)有較多菌落出現(xiàn)。以下 敘述不正確的是()A .在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理B .若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計(jì)數(shù)活菌數(shù)量C.基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無(wú)關(guān)D .此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑B 在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)用具都要進(jìn)行滅菌處理，A 項(xiàng)正確；計(jì)算活菌的數(shù)