人教版美術(shù)二年級上冊全冊教案

人教版二年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，有以下特點(diǎn)：1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、整體學(xué)習(xí)狀況：全班學(xué)生名，其中男生名，女生名。從與其他老師交流中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動，發(fā)展學(xué)生綜了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動手能力和審美能力，滲透人文精神。1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。教措2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新教措3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。施繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞28、31--9、0439、07--9、1149、14--9、2859、21--9、2569、28--10、04710、05--10、09810、12--10、16910、19--10、23《喂，你好》《花花衣》《金鑰匙》②①②②②《我也是藝術(shù)大師》②《用畫來寫信》①《有趣的瓶蓋》①期中復(fù)習(xí)與檢測《回家的路上》②《今日的菜單》②《恐龍回到我身邊》②《風(fēng)來了》①《會轉(zhuǎn)的玩具》①《電腦美術(shù)》②1612、07--12、11《電腦美術(shù)》①《指偶劇院》①1712、14--12、18《指偶劇院》②201、04--1、08期末檢測小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化在班上說一說。3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動的顏色1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。2、師示范讓顏色互相混合、滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？學(xué)生在小組里討論，并進(jìn)行反饋。2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。導(dǎo)入階段：學(xué)生自主欣賞教材第一頁的作品，并討論交流。1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案課題：變化無窮的線條1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動，體驗(yàn)造型活動的樂趣。2、在活動中鼓勵學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。3、通過活動促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。形體的概括能力及想象力水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。二、講授新課老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚，請一位同學(xué)來試一試好么!老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚?。克鼈冇惺裁床煌?？老師：(總結(jié)引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條，今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。2、啟發(fā)、拓展思路老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條??？一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：4、布置作業(yè)：按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫三、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評析小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：閃光的名字P教科書4頁2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙師：告訴學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。（出示課題）閃光的1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。（2）筆劃用實(shí)物代替法。金色材料的運(yùn)用（如彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時點(diǎn)評作業(yè)。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。墊板、牙簽、彩泥學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。墊板、牙簽、彩泥“這個小姐姐是用什么材料做的？”2、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評二、講授新課師：結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計（指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。三、布置作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。四、教師巡回指導(dǎo)，提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)五、教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：有趣的彩泥（2）第2課時（總第61.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備墊板、牙簽、彩泥針對范作《瓢蟲》，說說哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）再請學(xué)生根據(jù)自己的想法談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。二、講授新課同學(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添教師帶領(lǐng)全班同學(xué)像參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)行欣賞和評述，鼓勵學(xué)生自評、互評。針對每幅作品發(fā)表自己的意見。整理自己的畫畫工具，并收拾課桌周邊的衛(wèi)生?；厝ズ笤囍闷渌牧希ㄌ胀?、紙漿等）制作各種形象。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：喂，你好1）第1課時（總第71、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來2、通過欣賞相關(guān)資料，啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不3、強(qiáng)調(diào)豐富的想象，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等二、講授新課通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計電話機(jī)。”2、引導(dǎo)生認(rèn)識設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。欣賞課本上的作品看是否符合“新與用”的設(shè)計原則。分析作品課本上的作品，問題：這些作品的名字叫什么？他們的相同點(diǎn)是什么？討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料？我們還有其它方法嗎？”4、設(shè)計材料問題：“可以用什么材料來表現(xiàn)。”指生答。“我想設(shè)計什么樣的電話機(jī)，它有什么特點(diǎn)。”三、學(xué)生創(chuàng)作小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：喂，你好2）第2課時（總第81、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗(yàn)材料帶來2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。造型和色彩的大膽的想象和應(yīng)用。墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等一、一復(fù)習(xí)回顧教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室，引起學(xué)生興教師將這個手機(jī)傳給各組看看，請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。二、講授新課1、教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的彩色廣告發(fā)到各組，請同學(xué)每研究一下，并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄穑纯醋钸m合做哪一種電話。教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。2、教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行3、啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。4、鼓勵學(xué)生通過動腦與合作，運(yùn)用夸張、變形、重組等方法，利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)?！半娫拏髑椤北硌荩拷M推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話，在表演過程中交流情感，分享快樂，體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。了解生活中常用的電話號碼，如火警、查號臺等。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。重點(diǎn)難點(diǎn)色彩的對比和應(yīng)用各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等老師：同學(xué)們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒現(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）揭示課題：“花花衣”二、講授新課引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集2、學(xué)生動手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)3、作品展示（評出最佳裝飾獎）三、收拾與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。四、課后拓展：運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案課題：金鑰匙1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行2、體驗(yàn)設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。教具準(zhǔn)備各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水今天，老師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。2、討論交流設(shè)計與制作方法。師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們3、同桌間相互討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。5、老師小結(jié)：對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各三、學(xué)生動手剪制作鑰匙老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差1、全班互相欣賞每組的作品。五、課堂小結(jié)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集教學(xué)目標(biāo)2、能夠用印的方法表現(xiàn)23、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確使用水彩顏料。教具準(zhǔn)備對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙二、講授新課1、讓學(xué)生理解什么是對稱？對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對2、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。3、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))4、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折，在中心線的一邊畫出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起。）（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受重點(diǎn)難點(diǎn)如何正確使用水彩顏料。教具準(zhǔn)備對稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來的東西象什么？”然后進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補(bǔ)救；形象不清楚的，用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫上去，添畫的時候注意對稱。二、講授新課（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的學(xué)生所說的與對稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對印的過程中，會產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。三、布置作業(yè)有目的的創(chuàng)作一幅對印作品，再進(jìn)行添畫。將工具洗干凈，將桌子擦干凈。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。重點(diǎn)難點(diǎn)蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。教具準(zhǔn)備有關(guān)蜻蜓的課件、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒二、講授新課蜻蜓飛飛1、欣賞展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。）3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2、創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品、紙、筆、剪刀、膠水1、出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。2、學(xué)生起來交流自己研究的折法。3、學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。二、講授新課1、教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩，鼓勵學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。2、蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法。鼓勵學(xué)生制作與眾不同的樣式。提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時間思考，并完成作三、賞析評價用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會創(chuàng)造的快樂。將工具洗干凈，將桌子擦干凈。五、課堂小結(jié)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的指導(dǎo)學(xué)生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑造教具準(zhǔn)備大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料小結(jié)：大師的作品多用點(diǎn)、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對比強(qiáng)烈。學(xué)生相互討論，并總結(jié)反饋。小結(jié)：大師用不同的材料表現(xiàn)畫面，而且有些很抽象，看不懂。1、小朋友，你們在畫的時候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合，大三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及2、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐重點(diǎn)難點(diǎn)想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法教具準(zhǔn)備大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料二、講授新課1、設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展，鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形3、欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，想想自己該怎么模仿大4、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)6、鼓勵學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。三、賞析、評價“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在教室里進(jìn)行布置，并評選出最佳作品布置到學(xué)習(xí)園地上。同學(xué)們的模仿能力都和厲害，這節(jié)課也學(xué)會了點(diǎn)、線、面的靈活運(yùn)用。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、知道書信的一般格式。信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物二、講授新課（一）引導(dǎo)階段師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個部分B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學(xué)生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信C.用各種簡單的圖形代替文字D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同（二）發(fā)展階段1、展示信封，說出信封有幾個項(xiàng)目組成A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址B.托人代交的信（收信人的地址可以不寫、不貼郵票、只寫上“請交”、“煩交”等字2、信封的裝飾你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。折疊裝進(jìn)信封，美化信封四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。教學(xué)目標(biāo)2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。教具準(zhǔn)備各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）師小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形（3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系可以用瓶蓋把這些物體做出來）（4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到（2）師演示制作過程（以小蟲為例）（3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)五、收拾與整理1、參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方繪畫工具二、講授新課師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們（1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什（2）平時我們上學(xué)、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結(jié)：對，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)以學(xué)校為中心，畫出往各人回家的路線，出了校門往何走，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集2、能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑、景或物。是否能將從學(xué)校到家的路線交代清楚。繪畫工具布置學(xué)生按照居住的區(qū)域分成幾個小組，按照小組來進(jìn)行路線圖的繪畫。二、講授新課學(xué)生按照布置的分組坐好。各組派代表起來按照從遠(yuǎn)到近的順序說一說自己上學(xué)的途中所看到的標(biāo)志性的建筑或物體以及交叉路口的具體的情況。2、布置任務(wù)分配各組的任務(wù)：各小組分別繪畫從學(xué)校到各自村的線路，把她繪制在圖紙上。3、每組發(fā)一張四開的紙，小組分路段共同來繪制這一部分的路線圖，根據(jù)需要可以添加人物與景物（可以用剪貼或繪畫的方式）4、各組將自己畫的路線圖以學(xué)校為中心按照實(shí)際的方向粘到一起。展覽我們共同制作的“青師附小學(xué)區(qū)圖”大家一起分享創(chuàng)作的快樂。畫出從不同方向回家的路線，還可以畫出路上看到的事情。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗(yàn)材料帶來的美感。2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。橡皮泥、墊板、牙簽等材料（1）師：除了最愛吃的，平時你還能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比較特別？（2）平時吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長長的菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。（3）說說書上這些菜肴的名字和配料。（4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學(xué)過的揉、捏、搓等方法，但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。（5）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像，說說要做的菜。（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)請你自己設(shè)計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：今日的菜單課題：今日的菜單1、學(xué)習(xí)膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)2、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，珍惜勞動成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神。引導(dǎo)學(xué)生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形橡皮泥、墊板、牙簽等材料二、講授新課1、教室模擬餐廳布置，邀請學(xué)生參加“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請學(xué)生點(diǎn)菜。2、“廚師”為每桌送菜單，請學(xué)生看看這份菜單與平時見到的有何不同，再欣賞書上4、請學(xué)生參與到餐廳舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾三、布置作業(yè)要求：設(shè)計一份獨(dú)特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜。請各組學(xué)生到實(shí)物投影儀前，介紹自己組的菜單。五、課堂小結(jié)我們通過自己的勞動做出了許多漂亮的菜單。今后，還會有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動創(chuàng)造出來。通過今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1.初步了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來，增強(qiáng)環(huán)保意識；2.在認(rèn)識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐3.在對恐龍世界了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍的畫繪畫鉛筆、白紙彩筆、剪刀和膠水等師：同學(xué)們現(xiàn)在我們坐上時光穿梭機(jī)，追溯過去穿越時空回到二億五千萬年前的中生代，那一時期地球上的主人會是誰呢？請大家坐好，先閉上你的眼睛，我們要以光速開往中生師：就是這些龐然大物——恐龍。它們統(tǒng)治了地球一億多年。課件展示恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認(rèn)知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分(1)你能把圖中你知道的恐龍告訴大家嗎?(2)它們的種類有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時有什么特別之處呢?教師小結(jié)：恐龍的種類很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類或是食草類?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師演示講解畫法：畫陸地恐龍時要把握其一般的形體特征：體大，尾巴又粗又長，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，皮膚粗糙等等。三、自由表現(xiàn)中的恐龍是什么樣子的呢？布置學(xué)生在限定的時間里以在恐龍身體某些部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。學(xué)生將作品剪下貼在黑板上，全班學(xué)生共同完成一幅作品“恐龍世界”。評一評誰畫的恐龍最有特色最好？教師點(diǎn)評。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形、生存環(huán)境，感受遠(yuǎn)古時代的神秘氣息。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱抓住恐龍等遠(yuǎn)古動物的外形特征，并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備幾種禽鳥的蛋、圖片資料、錄像資料、教學(xué)范圖(1)老師這有幾只蛋，出示蛋，請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)它們分別是什么動物的蛋?(2)老師這兒還有一個蛋中之王，大家想不想看一看?播放圖片：鴕鳥蛋。(3)有沒有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教師播放圖片：恐龍蛋。這是什么動物的蛋呢?請四人小組互相討論一下。教師播放電影片段：小恐龍從蛋中破殼而出的情景。這枚神奇的蛋最終能孵化出什么動物呢?讓我們—起來看一看。板書課題：恐龍回到我身邊。3、恐龍死亡之謎：恐龍家族在中生代時期曾經(jīng)鼎盛一時，但任何一個生物物種，總有其產(chǎn)生、繁盛、衰落、滅絕的過程，你認(rèn)為恐龍是怎樣滅絕的?請大家根據(jù)自己課前所查的資料，以小組為單位進(jìn)行討論。(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動手來畫一畫恐龍呢?(想)(2)在畫之前先來了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。剛才我們在自貢恐龍博物館里看到了幾副完整的恐龍化石骨架，你能簡單地分析一下它的構(gòu)造嗎?我們畫時可以先畫梁龍的身體；再畫它的四肢；然后畫脖子和頭，脖子可以伸直彎曲、向(1)下面請大家動手來試一試，畫前先思考畫一只什么樣的恐龍，再用單色勾線筆勾(2)作業(yè)要求：形象突出，構(gòu)思新穎，色彩鮮明。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)繪畫工具師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。（2）師：不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。（3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。（4）看書中學(xué)生作品，在不同的風(fēng)中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品。以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。重點(diǎn)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。教具準(zhǔn)備紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?？匆豢矗乙徽遥涸谀銕淼牟牧现?，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好二、講授新課1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集課題：電腦美術(shù)1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好二、講授新課1、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)2、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好二、講授新課1、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集11、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指偶的基本制作方法及技巧教具準(zhǔn)備手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。二、講授新課欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊生答。）揭示課題：指偶劇院1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：組長將表演的感受與組員分享。B：討論各小組不同指偶的制作方法。4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組美術(shù)集1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握指偶的基本制作方法及技巧教具準(zhǔn)備手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩