南京市雨花臺(tái)區(qū)2020年中考語(yǔ)文模擬卷

1、2020年南京市雨花臺(tái)區(qū)中考語(yǔ)文模擬練習(xí)卷及答案注意事項(xiàng)：1 .本試卷4頁(yè)，共120分，其中書寫分3分；考試時(shí)間120分鐘。2 .答案一律用黑色鋼筆或墨水寫在答卷紙上，不能寫在本卷上，標(biāo)處表示此 處的答案應(yīng)寫在答卷紙上。一 （25 分）1.用課文原句填空（10分）（1）秋風(fēng)蕭瑟口口口口。（曹操觀滄海）（2） ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（3） 了卻君王天下事， o （辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞 以寄之）（4） ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南）（5） 感時(shí)花濺淚，口口口。（杜甫春望）（6） 采菊東籬下，。（陶淵明飲酒）（7） ,甲光向日金鱗開。（李賀雁門太守行）（8）峰巒如聚，口口，山河

2、表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（9）五柳先生傳用前人之言，贊五柳先生的不慕榮利、安貧樂道的句子是：, 。（10）溫家寶總理在今年兩會(huì)的記者招待會(huì)上說：“國(guó)之命在人心。”這和孟子說的“,”道理一樣。2.下列加點(diǎn)字注意完全正確 的一項(xiàng)是（） （2分） A.可責(zé)（ji e） 緋紅（f 3）深毛痛絕（wfi）B.禁婀（gu） .形（qi）觸首低眉（hr）C.蜉利（xi） 鞭處（ta）正程危坐（j mg）D.執(zhí)拗（n iu）饋贈(zèng)（ku i ） 參差不齊（cm）3.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） （2分） A.滯留奧秘粗制爛造B.祈禱繁衍不可明狀C.企盼酷肖冥思暇想D.匿名寬恕恪盡職守班級(jí)開展“歲寒

3、三友”文化探究活動(dòng)”，請(qǐng)你參加，完成 48題【沐松風(fēng)】4 .某同學(xué)有一段沒有寫完的文字，請(qǐng)你在空白處寫上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）松樹的風(fēng)格在于只要有一粒種子，它就可以茁壯的生長(zhǎng)。它不畏大，即使 ,即使 ,它依舊生長(zhǎng)著；它不擇地，哪怕石縫狹小，哪怕土壤貧瘠，它依舊生長(zhǎng)著；它不靠人，就算無人施肥，就算無人灌溉，它依舊生長(zhǎng)著。松樹的風(fēng)格啟示著我們：。【賞竹影】5 .某同學(xué)在對(duì)聯(lián)網(wǎng)站上，以“半窗竹影添風(fēng)趣”為上聯(lián)發(fā)帖求對(duì)。下列最佳的應(yīng)對(duì)是（） （1分）A. 一案書香有幽默B.一手梅花陶雅情C. 一徑花香迎面來D.半壁梅香賦雪情【品梅香】6 .某同學(xué)讀到一首詠梅的古詩(shī)，請(qǐng)你完成后面問題。（3分）早梅唐張渭一

4、樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！咀⑨尅垮?，ji eng,遠(yuǎn)。（1）詩(shī)中一個(gè)“”字，呼應(yīng)詩(shī)歌標(biāo)題中的“早”字。（1分）（2）詩(shī)句“疑是經(jīng)冬雪未銷”中的“疑”用得好，請(qǐng)你說說好在哪里？ （2分）【樹人格】7 .某同學(xué)寫了下面一段文字，請(qǐng)按要求修改其中的錯(cuò)誤。（2分）在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化中，歌詠歲寒三友的優(yōu)秀詩(shī)文，浩如煙海。堅(jiān) 毅不拔的青松，修長(zhǎng)多姿的翠竹，傲雪報(bào)春的寒梅，它們的形象，在眾多詩(shī)人的刻 畫下，顯得更加豐滿，更加生動(dòng)。許多歌詠松竹梅的詩(shī)篇，包含了托物言志的意 蘊(yùn)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于堅(jiān)貞品格的追求。品讀這些詩(shī)，就好像隔著時(shí)空，在一棵老 松、一片竹林，或是一枝梅花

5、下，傾聽詩(shī)人們立意高遠(yuǎn)的美好形象。第一句中，有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)把其中的 改為 A第一句中，有一個(gè)語(yǔ)病，應(yīng)把 改為【識(shí)故人】8 .歲寒三友，都有不畏嚴(yán)霜的堅(jiān)韌品格。如果給下列名著中人物頒發(fā)“最佳 堅(jiān)韌執(zhí) 著獎(jiǎng)”你認(rèn)為應(yīng)該頒給誰(shuí)？請(qǐng)說說你的頒獎(jiǎng)理由。（2分）人物：唐僧 林沖 祥子“最佳堅(jiān)韌執(zhí)著獎(jiǎng)”應(yīng)該頒給,因?yàn)?（42 分）（1） 閱讀下面文言文，完成912題。（12分）既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位 居我上。且相如素 賤人，吾羞，不忍為之下！ 宣言曰：“我見相如，必辱之。相如聞，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與

6、廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿 之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣 *等不肖，請(qǐng)辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳?曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖罵，獨(dú)畏廉將軍哉？ 顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì) 不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù) 荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。（選自史記廉頗藺相如列傳）9 .解釋

7、下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）且相如素賤人 （2）而君畏匿之 A（3）臣等不肖（4）肉袒負(fù)荊 上 10 .下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同 的的一組是（）（2分） A.以相如功大，拜為上卿以光先帝遺德，恢弘志士之氣B.廉君宣惡言，而君畏匿之千里馬常有，而伯樂不常有。C.今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生D.卒相與歡，為刎頸之交曾不能毀山之一毛，其如土石何?呼爾而與之，行道之人弗受11 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）且庸人尚羞之，況于將相乎？A（2）吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也。A12 .根據(jù)文章內(nèi)容，用文中一個(gè)字填空。（2分）成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”源自本篇文章。藺相如對(duì)待廉頗傳出的惡言，采取了

8、 “口的策略，而廉頗最后也被藺相如的“”所感動(dòng)。（2） 閱讀下面文學(xué)作品，完成1317題。（16分）太陽(yáng)語(yǔ)我的書房處在一個(gè)大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。 這排房子?xùn)|西走向， 陰暗潮濕，又由于地勢(shì)低，所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓 房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽(yáng)光了。 這樣倒也有個(gè)好處：門庭冷落, 安靜自在，是個(gè)讀書寫作的絕佳境地。早點(diǎn)過后，走進(jìn)書房，讀一讀，寫一寫，自以為沒有比這更快活的事了。累 了乏了，就喝口茶，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫 到艱難處，文思枯竭，滿心焦慮，窗紗里忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒，如探照燈般繞 來繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗

9、室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解， 剛站起來，那束陽(yáng)光就釘住我的臉，使我無法睜開眼睛。我覺得煩人，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見了。我睜開眼，隱約發(fā)現(xiàn)那是個(gè)六、七歲的孩子，晃著小 圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我笑了，并不計(jì)較，坐下來繼續(xù)寫作。剛寫了一句，那束陽(yáng)光 又跑了進(jìn)來，在我的額上鋸過來鋸過去。 我有些惱了，就起身出門，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。當(dāng)我快步上完十多級(jí)臺(tái) 階，氣勢(shì)洶洶地來到孩子面前時(shí)，那孩子卻沒有絲毫的畏怯，反而一臉愉快地望著 我。我半張著嘴，惱怒的表情戛然而止，我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒有發(fā)作， 而是笑著搖了搖頭，然后便回到書房，繼續(xù)筆耕?？墒牵贿B幾天的早晨，只要

10、我一坐到書案前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來，如小 貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無聲響,卻有一種吵鬧煩人的效果，使得我原本就煩躁的 心愈加的不安。我的作品遲遲沒有完成，本來就心煩，哪里還受得了這樣有意的打 攪，我想我必須和那個(gè)孩子談?wù)劻耍吘褂幸獯驍_別人的工作是不禮貌的，缺乏教 養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個(gè)孩子，頑劣調(diào)皮，也正因?yàn)槿绱瞬潘ふ哿送?。這段 時(shí)間，父母上班無暇顧及他，只好每天把坐在借來的輪椅上的孩子推到門外曬曬太 陽(yáng)。“毛毛，”我叫著孩子的名字，“你干嘛要往我房間里照太陽(yáng)呢？”“我是在跟你說話呀，叔叔。”孩子的臉上綻放著天真的笑容。我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。“我摔斷腿后天天都在這

11、曬太陽(yáng)，每天都看得到你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家 大人都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個(gè)人，在黑房子里。我天天看你低 著頭，從來不抬頭看看外面，看看天。你有什么難過的事嗎？你在哭嗎？從來都沒 人和你說話。于是，我讓媽媽給我買一個(gè)小鏡子玩，她還笑我呢！叔叔，只要出太 陽(yáng)，我就可以天天早上都和你說話??！ ”我默然了，忽然之間對(duì)那束曾讓我覺得惱人的陽(yáng)光有了別樣的理解以后每個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨，那束陽(yáng)光總會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)地陪伴我。由于書房地勢(shì) 低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳躍的光束就是他真誠(chéng)的問候。不知怎的， 我的寫作也愈來愈順暢了。?沒多久，我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注，兩位記者來到我又霉

12、 又黑的書房，詢問我成功的經(jīng)驗(yàn)。我望了望窗外，一束陽(yáng)光靜靜地、準(zhǔn)時(shí)地從窗紗 里照進(jìn)來，隨即又歡快地跳動(dòng)了幾下。我笑了，那正是我成功的秘密。13.聯(lián)系全文內(nèi)容，請(qǐng)說說標(biāo)題“太陽(yáng)語(yǔ)”有哪些含義？ （3分）上14.依據(jù)文章兩節(jié)的內(nèi)容，完成下列填空。（4分）我的言行初見強(qiáng)光(1) A額被光“鋸”(2) A我的心理(3) A釋然明白(4) A強(qiáng)忍無奈15.賞析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）（1）只要我一坐到書案前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來，如小貓捕鼠，東閃西蹦。 A（2）我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽 在了喉嚨口。 *上16 .請(qǐng)把第節(jié)段結(jié)尾處省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來，表現(xiàn)“我”對(duì)“太陽(yáng)語(yǔ)”的內(nèi)心感 受。

13、（20字左右）（2分）上17 .下面對(duì)本文的理解和分析，不正確 的一項(xiàng)是（A ） （3分）A.第節(jié)寫“陰暗潮濕”的書房環(huán)境，引出下文，為描寫“跳躍的光束”和頑童“真誠(chéng)的問候”做反襯。B.第節(jié)“鋸過來鋸過去” 一詞，表現(xiàn)了 “那束陽(yáng)光”在我額上來回晃動(dòng)的情景， 以及“我”如被“鋸割”的痛苦感受。C.第？節(jié)中“我”成功的“秘密”，是指我堅(jiān)持不懈，把又霉又黑的書房當(dāng)做“安靜自在”的讀書寫作的絕佳境地。D.本文記敘了 “我”和“毛毛”的一段交往經(jīng)歷，抒發(fā)了 “我”對(duì)童心童真以及善良純樸的贊美之情。（三）閱讀下面說明文，完成1822題。 （14 分）植物生長(zhǎng)方向之謎植物對(duì)周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它

14、的生長(zhǎng)方向。從一粒小小的種子萌發(fā)開始，它就知道根應(yīng)該往地下生長(zhǎng)，莖干則伸向天空。這是一個(gè)極為普通的現(xiàn)象。為什么會(huì)這樣呢 ? 植物是怎樣懂得“上”和“下”的概念呢 ?是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長(zhǎng)方向呢?怎樣解釋這種生理機(jī)制?科學(xué)家們首先想到的是重力，他們從物理學(xué)想到，地球引力一定是影響植物生長(zhǎng)方向的重要因素。當(dāng)時(shí)，英國(guó)著名生物學(xué)家、進(jìn)化論鼻祖達(dá)爾文曾觀察到，植物的芽和根在改變生長(zhǎng)方向時(shí)，各部分細(xì)胞的生長(zhǎng)速度不同。這是由什么來決定的呢 ?達(dá)爾文無法做更進(jìn)一步的解釋。1926年，美國(guó)植物生理學(xué)家弗里茨溫特，做了一個(gè)頗能說明問題的實(shí)驗(yàn)。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面對(duì)著無光的黑暗處。結(jié)

15、果，胚芽鞘的生長(zhǎng)發(fā)生了有趣的變化，漸漸地朝著有光的方向彎曲。后來，溫特從胚芽鞘中分離出一種化合物植物生長(zhǎng)素，它有促使植物生長(zhǎng)的功能。胚牙鞘遮蔭部分生長(zhǎng)加快，受光部分則由于缺少生長(zhǎng)素而生長(zhǎng)較慢，導(dǎo)致彎曲發(fā)生。于是，溫特認(rèn)為，植物的莖或葉片的彎曲，是由于生長(zhǎng)素在組織內(nèi)的不對(duì)稱分布造成的。當(dāng)植物受到“策略刺激”時(shí)，植物組織下部的生長(zhǎng)素含量會(huì)大大增加，從而使植物根朝下、莖朝上生長(zhǎng)。自從溫特發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的秘密后， 很多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域。 他們發(fā)現(xiàn)，植物根總是朝著地心引力的方向生長(zhǎng)，這同樣是通過生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在根細(xì)胞里不同的分布來實(shí)現(xiàn)的。于是，他們提出，也許有一種被稱為“平衡面”的“策略感應(yīng)物”流向

16、根細(xì)胞的底部，從而影響生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在細(xì)胞中的分布。水平放置的根，其上面比下面生長(zhǎng)快，致使根向下生長(zhǎng)?？墒?，這種“平衡面”究竟屬于何物?又是如何起作用的呢 ?學(xué)者們一時(shí)無法知曉。不久前，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾埃文斯和他的同事，提出了一 個(gè)嶄新的理論：無機(jī)鈣對(duì)于植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用。他們發(fā)現(xiàn)，在植 物彎曲生長(zhǎng)過程中，無論是根冠下側(cè)部位還是芽的上側(cè)部位，都存在著高含量的無 機(jī)鈣。那么，無機(jī)鈣又是如何使植物辨別方向的呢 想文斯解釋說，因?yàn)楦谟兄鴺O 為豐富的含淀粉體的細(xì)胞，而淀粉體會(huì)把其內(nèi)部的鈣送到根冠下側(cè)。如果用特殊的 實(shí)驗(yàn)手段去阻止鈣的移動(dòng)，植物就不按正常的方式去生長(zhǎng)。同樣，

17、植物的芽雖然沒 有冠部，但也含有豐富的淀粉體，淀粉體也能將其內(nèi)部的無機(jī)鈣送到上側(cè)的細(xì)胞中。 這顯然說明，無機(jī)鈣對(duì)植物生長(zhǎng)方向有著不可忽視的重要作用。既然淀粉體內(nèi)有許多無機(jī)鈣，而無機(jī)鈣又能在植物體內(nèi)來去自如， 除了重力之外， 還有什么力量呢？最近，美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)的研究人員斯坦利魯發(fā)現(xiàn)，這是由 于細(xì)胞上、下端之間的電荷不同，兩端電荷的不一致引起細(xì)胞極化。結(jié)果，為數(shù)眾 多被極化的細(xì)胞排列在一起，總電荷就強(qiáng)得足夠吸引任何相反電荷的鈣原子，驅(qū)使 它們?cè)隗w內(nèi)移動(dòng)。于是，斯坦利魯提出：細(xì)胞的極性帶動(dòng)鈣的移動(dòng)，導(dǎo)致植物總 是根朝下、莖朝上生長(zhǎng)。對(duì)植物生長(zhǎng)方向之謎的研究，已日趨深入。神奇的力量取決于什么，

18、是植物 生長(zhǎng)素還是無機(jī)鈣，是細(xì)胞的極性還是數(shù)者兼有之？目前依然有待于更進(jìn)一步的探索。18 .請(qǐng)依次列舉科學(xué)家們對(duì)于“植物生長(zhǎng)方向.之謎”的三個(gè)研究結(jié)果。（3分） AA A19 .文章第節(jié)連續(xù)用了四個(gè)疑問句，這樣寫有什么作用？ （2分）20 .第節(jié)中的加點(diǎn)詞“也許，不能刪去的理由是什么？ （ 2分） 在21 .文章以時(shí)間順序和邏輯順序來說明科學(xué)家的研究，這樣寫有什么好處？ （4分）A22 .下面對(duì)本文第兩節(jié)的理解和分析，不正例.的一項(xiàng)是（4_ ） （3分）A.溫特的研究是以達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)的， 而許多科學(xué)家又承傳發(fā)展了溫特的研究 成果。B.溫特找到了 “植物各部分細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同”的原因，而后

19、人則發(fā)現(xiàn)了 “植物根 朝下莖干朝上”的生長(zhǎng)秘密。C.從結(jié)構(gòu)上看，這兩節(jié)都以表示時(shí)間的詞句領(lǐng)起，和上下文關(guān)聯(lián)，起著“承上啟下” 的過渡作用。D. “平衡面”是否存在，是否影響植物的生長(zhǎng)方向，依然需要科學(xué)家進(jìn)一步探索。三（50分）23 .請(qǐng)你以“加油”為題，寫一篇文章。要求：自選文體，詩(shī)歌除外；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名 和人名。書寫3 分2020年南京市雨花臺(tái)區(qū)語(yǔ)文中考模擬練習(xí)卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一 （25 分）1. （10分）（1） （8）題，答案略。（9）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（10）天 時(shí)不如地利，地利不如人和或：得道（者）多助 失道（者）寡助（每句一分，有錯(cuò)漏顛多一字，

20、本句不得分）2. （2 分）A3. （2 分）D4. （2分）示例： 即使寒冬臘月，即使炎熱酷夏。（或即使狂風(fēng)凜冽，即使大雨滂沱），直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，惡劣的條件，以及人生的困難挫折。 （每空1分，意對(duì)即可）5. （ 1 分）B6. （ 3 分）（ 1）先 （ 2）一個(gè)“疑” ，表面寫詩(shī)人把梅花誤以為“雪”的錯(cuò)覺，實(shí)際表現(xiàn)了梅花似雪非雪、冰清玉潔的風(fēng)姿。 （ 第 1 小題 1 分，第 2 小題 2 分，意對(duì)即可）7. （ 2 分）應(yīng)把書名號(hào)改為引號(hào) 把“美好形象”改為“精神追求” （每處 1 分）8. （ 2 分）答案示例：頒給唐僧，因?yàn)樗谌〗?jīng)路上，歷經(jīng)無數(shù)艱難困苦，信心毫不動(dòng)搖。 （人物 1

21、分，情節(jié) 1 分，言之有理即可）二（ 42 分）（一） （ 12 分）9. （4 分）（ 1）本來（ 2）躲避 （3） 才能 才華 （4） 背著10. （ 2 分） B11. （ 4 分） （1） 平庸的人尚且對(duì) 這種情況感到羞恥 ， 更何況 是將相呢 ! （2） 我這樣做的原因 ，是因?yàn)榘褔?guó)家之急當(dāng)做先而把私仇當(dāng)做后 啊! ”（每小題 2 分，加點(diǎn)處為得分點(diǎn)）12. （ 2 分）避（或匿） 寬（每空 1 分）【附：參考譯文】（澠池會(huì)）結(jié)束后，回到趙國(guó)，因?yàn)樘A相如功勞大，趙王任命他做上卿，位在廉頗之上。廉頗說： “我做趙國(guó)的大將， 有攻城野戰(zhàn)的大功勞， 而藺相如只不過憑著幾句言辭立了些功勞，他

22、的職位卻在我之上。再說藺相如本來是卑賤的人，我感到羞恥，不甘心位居他之下! ”揚(yáng)言說： “我碰見藺相如， 一定要侮辱他。 ”藺相如聽到這些話后，不肯和他會(huì)面，每逢上朝時(shí)常常托辭有病，不愿跟廉頗爭(zhēng)位次的高下。過了些時(shí)候，藺相如出門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗，就掉轉(zhuǎn)車子避開他。在這種情況下， 門客一齊規(guī)勸他說： “我們離開父母兄弟而來侍奉您， 不過是因?yàn)檠瞿侥母呱衅返隆，F(xiàn)在您與廉頗職位相同，廉將軍散布一些惡言惡語(yǔ)，您卻怕他，躲著他，怕得太過分了。平庸的人對(duì)這種情況尚且感到羞恥，更何況是將相呢 ! 我們實(shí)在沒有才能，請(qǐng)?jiān)试S我們告辭離開吧! ”藺相如堅(jiān)決挽留他們，說：“你們看廉將軍與秦王相比哪個(gè)厲害 ?”門客回

23、答說：“（廉將軍）不如秦王厲害?！碧A相如說：“憑秦王那樣的威風(fēng)，我藺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子們。相如雖然才能低下，難道偏偏害怕廉將軍嗎 ?但是我想到這樣一個(gè)問題： 強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢輕易侵犯趙國(guó)， 只因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人存在啊! 現(xiàn)在如果兩虎相斗， 勢(shì)必不能都活下來。 我這樣做的原因， 是因?yàn)榘褔?guó)家之急當(dāng)做先而把私仇當(dāng)做后啊! ”廉頗聽到這話，解衣赤背，背著荊條，通過門客引導(dǎo)到藺相如家門請(qǐng)罪，說：“我這個(gè)粗陋卑賤的人， 不知道將軍寬容我到這樣的地步啊! ”兩人終于和好， 成為誓同生死的朋友。（二） （ 16 分）13. （ 3 分）指毛毛用照太陽(yáng)的方式和我說話；毛毛對(duì)我的真誠(chéng)問候，

24、像太陽(yáng)一樣溫暖。 （答出一點(diǎn)得 2 分，答出兩點(diǎn)得3 分，意對(duì)即可）14. （4 分） （ 1） 發(fā)現(xiàn)孩子（2）面對(duì)頑童（3）疑惑不解（4）氣憤惱火（每空1 分）15. （4 分） （ 1）用比喻 手法，生動(dòng)展現(xiàn)了光束在忽閃晃動(dòng)擾亂“我”心的情景 ，暗暗表現(xiàn)了毛毛活潑調(diào)皮的性格 。 （ 2）動(dòng)詞“哽”傳神地表現(xiàn)了“我”欲語(yǔ)難言的神情 ，以及聽了毛毛話語(yǔ)之后的驚訝、震撼的內(nèi)心世界。 （每小題 2 分，意對(duì)即可。 ）16. （ 2 分）答案示例：童心愛語(yǔ)，如陽(yáng)光一樣照亮了我的心房，給人力量。 （意對(duì)即可）17. （3分） C（三） （ 14 分）18. （3分）生長(zhǎng)素的不對(duì)稱分布影響植物生長(zhǎng)方向無機(jī)鈣對(duì)植物的生長(zhǎng)方向起著舉足輕重的作用細(xì)胞的極性帶鈣移動(dòng)，決定植物的生長(zhǎng)方向。（一點(diǎn)一份）19. （ 2 分）引發(fā)閱讀興趣，激起疑問，引