就業(yè)指導(dǎo)課心得體會

1、篇一：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會業(yè)指導(dǎo)課心得體會不知 不覺，我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四，即將步入社會的我們即將要進(jìn)入公司 ，找一份自己的工作，于 是，我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課 。通過 了就業(yè)指導(dǎo)課，我認(rèn)識到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢 ?，F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的 同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向 。也就是說他們不再單單看文憑 ，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人 的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識 ，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關(guān)系網(wǎng) 。通

2、過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ) 。了解 了就業(yè)形勢以后，也了解了很多關(guān)于求職和職場中的技巧 。比如，從最基本的面試穿著，禮 貌，行為等，到最后在職場中的禮貌和技巧等 。所以 我總結(jié)了一下一些要注意的地方 ，首先是面試，面試是公司對你樹立一個(gè)第一印象的時(shí)刻 ，所 以，我們一定穿著得體，比如穿著正裝，發(fā)型不要太凌亂等，給人一種清爽的感覺。其次是面 試時(shí)的禮貌問題，在室內(nèi)面試的時(shí)候，進(jìn)出記得要開關(guān)門，進(jìn)來時(shí)先敲門，進(jìn)來后記得打個(gè)招 呼再關(guān)門，要輕輕開關(guān)，給面試官一個(gè)禮貌的印象 。然后就到面試了 ，面試時(shí)不要有太多的小 動作

3、，也不要太激動的情緒，只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對 ，對于某些對我們不利的問 題要有技巧得回答，不要走進(jìn)面試官的圈套里面 。還有就是交流的語言。比如自我介紹，必須簡潔明了 ，不需要太多的累贅，要面試哪一方面的職位就要說哪一方面的經(jīng)歷，要不說太多反而讓人感覺你不會把握重點(diǎn)，還有一些太過分的經(jīng)歷就不需要說了，以免弄巧成拙，還沒開始就被淘汰了。還有問答環(huán)節(jié)，回答沒必要太強(qiáng)勢，因?yàn)樘^強(qiáng)勢人家公司會認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎，即使再優(yōu)秀也不會用你，所以在回答的時(shí)候，時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度 ，不夸大事實(shí)，因?yàn)橛行﹩栴}考官是為了測試你某種性格而提出 來的，如果過度回答就會中了考官的圈套 。順利的面試還

4、需要有較好的口齒表達(dá)能力 ，如果連 說句話也緊張，那么整個(gè)過程就會很尷尬 ，面試官看了也不一定想要 ，即使能力很好。有些情 景模擬的問題，我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說出來 ，并且要謙虛，畢竟我們還沒有太 多的經(jīng)驗(yàn)，謙虛低頭反而更好還有我們在準(zhǔn)備的時(shí)候 ， 必須正確認(rèn)識自己 ， 認(rèn)識自己是哪類型的人， 適合做什么 ， 優(yōu)缺點(diǎn)等等，這對就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助 。 因?yàn)樽鲞m合自己的工作 ， 也會得心應(yīng)手很多 ， 而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn) ， 可以開區(qū)別其他人和我們， 幫助我們成功 。在就業(yè)指導(dǎo)課最后 ， 還有一個(gè)模擬面試 ， 在 8 位同學(xué)的面試表現(xiàn)中 ， 我學(xué)會了很多東西 ， 起碼讓我現(xiàn)場

5、看了一次， 也讓我看到了很多我忽略的地方。 自我介紹要簡短而有針對性， 回答問題要謙虛 ， 最重要的是要有準(zhǔn)備， 沒有準(zhǔn)備上去也不知道要說什么 。 我覺得在之前當(dāng)學(xué)生干部對我現(xiàn)在我都能對著這方面的提高還是有很大的 ， 起碼之前我是一個(gè)連對陌生人說話都緊張的人一群人凱凱而談， 這可以說是我的一種優(yōu)勢吧！通過這學(xué)期的就業(yè)課， 我的收獲很大， 因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門了 ， 擁有良好的就業(yè)技巧 ， 是我們這群快要進(jìn)入職場的人必須具備的 。 機(jī)會 ， 是給有準(zhǔn)備的人的 ， 在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中 ， 收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)， 給我們這群沒見過實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備， 可以說是給我們打預(yù)防針吧！

6、 最起碼的 ， 我讀大學(xué)就是為了找份好工作 。 清楚自己的優(yōu)勢， 明白自己的劣 勢， 再做好充足的準(zhǔn)備 ， 和就業(yè)課的那些技巧和知識 ， 我相信我能在職場上能有行云流水之勢， 踏上人生巔峰！篇二 ： 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會大時(shí)光飛逝 ， 眨眼間兩年的大學(xué)生活就過去了 ， 接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了 。 作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生， 我無疑是還沒準(zhǔn)備好 ， 甚至是迷茫的 。 學(xué)?？紤]到我們的這種心情， 以及缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況， 特地為我們開了 “職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) ” 這門課程 。 以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識 、 信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。在這不長的時(shí)間里

7、我學(xué)到了許多書本上沒有的知識 ， 也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。 下面是我學(xué)習(xí)完這門課程的一些心得與體會 。 第一 ， 作為一名大學(xué)生， 畢業(yè)后想就業(yè)的話 ， 首先 ， 必須正確的認(rèn)識自我， 客觀 、 全面 、 綜合的評價(jià)自己 ， 主動的去適應(yīng)社會 ， 正確對待社會上的競爭壓力 。 在選擇職業(yè)時(shí)， 既要考慮個(gè)人需要， 還要考慮社會需要、 市場需要 ，不能只憑自己的主觀判斷和意愿。 多從 “我是誰 ” 、 “我想干什么 ， 我會干什么 ” 、 “環(huán)境支持或允許我干什么 ” 、 “我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么 ” 方面去考慮。 針對自己的實(shí)際情況， 比如 ： 過硬的專業(yè)知識和技能、 特長 、

8、 愛好等 ， 給自己一個(gè)正確的評價(jià)。 深入了解自我， 清楚自己的優(yōu)劣勢， 盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 避開自己的不足 ， 這樣 ， 才能成功 。 眼光過高 ， 擇業(yè)期望過高 ， 反而會錯(cuò)失很多機(jī)會 。要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求，確定自己的職業(yè)方向。在投簡歷之前，要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況，是否真的有這家公司，認(rèn)真收集、分析聘用信息，偽，以免上當(dāng)受騙議。且要有主見，。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應(yīng)該做出理性的選擇辨別信息的真 及時(shí)簽訂協(xié)不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然,從而錯(cuò)過機(jī)遇二，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程往往會遇到這樣或那樣的困難良

9、好的心理承受能力和端正心態(tài)勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn),處處碰壁。這就要求我們有 更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從學(xué)生”向社會人”的轉(zhuǎn)變 校園與職場的不同。不迷戀大城市，大企業(yè)，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，一樣有一番新天 地。第四，禮儀是幫助我們獲得成功的通行證”。所以在面試時(shí)我們要特別注意禮儀，言行舉止得當(dāng)?shù)脑挷粌H會為我們加分，還會加深面試官的印象。當(dāng)然了，我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一 定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時(shí) ，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言 表達(dá)能力好，知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實(shí)、謙虛的感覺。盡量在面試官 面前展示自我。第五，自薦信的書寫和簡歷的制作

10、。自薦信要揚(yáng)長避短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，用詞準(zhǔn)確，能夠 引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學(xué)生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷 ，使他們看到自己的價(jià)值，了解自己能為他們做什么 。簡歷的 格式篇幅要恰當(dāng)適宜，不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過，最重要的是要本著誠實(shí)的態(tài)度去制作簡歷，不能弄虛作假。第六，我們在工作時(shí)，要遵守崗位的職業(yè)道德，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個(gè)勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到，還談什么做好工作呢。第七，俗話說：活到老，學(xué)到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續(xù)保持著學(xué)習(xí)的心

11、態(tài) ，與社會 接軌，不斷學(xué)習(xí)新事物。繼續(xù)努力完善自己，提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力 。最后，最為一名大學(xué)生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不要 好高鷲遠(yuǎn)，眼光高，也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高 ，那樣的話會得不償失的。誰不想有份 好的工作呢，但重點(diǎn)是自己要有那個(gè)能力 。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的 ，不是一朝一夕就可以形成的 。 相信自己 ， 從基層做起， 從零開始 ， 我們會找到自己的位置， 活的很精彩 。篇三 ： 就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會大全（5 篇 ）第一篇就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會對當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢， 我們學(xué)院開設(shè)了 “就業(yè)指導(dǎo)課” 這一門課程。 老師

12、首先讓我們清晰地認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢講解如何了解自己的興趣愛好， 以便我們更早地認(rèn)識自己喜歡的就業(yè)方向 。 還有如何投寫簡歷等等。 在整個(gè)授課過程中 ， 老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法， 讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容 。 下面我就簡單談?wù)勎覍@門課的一些心得體會 。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、 就業(yè)思想和技巧的教育。 通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、 各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策 ， 按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理， 樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向 ， 了解大學(xué)生就業(yè)程序， 把握一定的就業(yè)技巧 ， 以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。 同時(shí)

13、 ， 進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、 道德、 素質(zhì)教育 ， 使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能， 尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力 ， 使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)， 為國家排憂解難 。現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾， 使得就業(yè)非常的困難 ， 這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題 ， 就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的 ， 正所謂 ： 正心， 正行 ， 方能正天下。 在沒有上就業(yè)指導(dǎo)課以前， 我對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知 ， 比較迷惘 。 自從學(xué)院開展了就業(yè)指導(dǎo)課以來我對這門課程有了更深一步的了解， 學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對我們進(jìn)

14、行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn) 。 培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會需要與個(gè)體特點(diǎn) ， 正確選擇職業(yè)的能力 。 在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下 ， 幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 ， 調(diào)整就業(yè)心態(tài)， 掌握求職就業(yè)的方法和技巧 ， 學(xué)會推銷自己 。 總的來說 ， 就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來的作用主要以下幾點(diǎn) ： 、 就業(yè)指導(dǎo)有利于更準(zhǔn)確地?fù)駱I(yè)個(gè)人為社會貢獻(xiàn)的大小 、 生活方式的選擇以及發(fā)展與成才， 在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。 一個(gè)人的職業(yè)， 在相當(dāng)大的程度決定了他對生活方式的選擇 ， 決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻(xiàn)的大小 。 擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一， 它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展， 如果處理不好 ， 將在人生的道路上

15、出現(xiàn)波折。 因此 ， 職業(yè)的選擇 ， 是對未來發(fā)展成才道路的選擇 。 人的一生絕大部分精力用在工作上， 如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投， 與自己的能力相符， 就會樂此不疲，不斷努力，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 ；如果對自己所從事的職業(yè) 不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中，首先是教我們了解自己的興趣 ，對以后的擇業(yè)起了很大的作用 。、就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗(yàn)不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識 ， 對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚 亂、無所適

16、從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業(yè)的選擇，應(yīng)該學(xué)會怎樣分析主客觀條件 ，怎樣 看待不同工作崗位的利弊得失 。在市場競爭日益加劇的環(huán)境下 ，如何把握機(jī)會，找到一個(gè)比較 滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會 。、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材，因?yàn)榍舐毜倪^程是與用人單位溝通的過程。這個(gè)過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。因此大學(xué)生就業(yè)的過程也是受教育的過程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求 ，如示真實(shí)形象、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、遵守市場的規(guī)范等等，不僅是對就業(yè)的具體指 導(dǎo)，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)指導(dǎo) 。

17、就業(yè)是邁開事業(yè)的第一步 ，不能只是為就業(yè)而就業(yè)， 而是通過就業(yè)來成就事業(yè) ，展示人生的價(jià)值。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的 全過程。過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序 ，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就 業(yè)取向。同時(shí)也重新樹立了我的自信息心 ，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途 會因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?！大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功。第二 篇就業(yè) 指導(dǎo)課的心得體會隨著 我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)

18、，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn) 現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國家方針政策的指導(dǎo)下定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設(shè) 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的大學(xué) 生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇 、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué) 習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行

19、相關(guān)的職業(yè)知識、道 德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè) ，為國家排憂解難。指導(dǎo) 和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指 導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo) ，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求 職。指導(dǎo) 和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面 臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一

20、步的了 解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢 。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念 ，使學(xué)生萌動的、安閑狀 態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到 祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū) 、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長 ，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才 資源的公道配置。指導(dǎo) 學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定 的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū) 、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政

21、策 。因此，畢業(yè)生就業(yè)工 作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作 。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。指導(dǎo) 畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位 ，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束 學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè) 人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功 目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在

22、當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時(shí)尚。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。二篇就業(yè) 指導(dǎo)課的心得體會時(shí)間 過得很快，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過往了 。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說 ，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題 。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該 好好考慮就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。為此，學(xué)校為我們安排了六個(gè)課時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接 觸和了解。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（一）樹立正確的就業(yè)觀通過

23、 對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。想想 當(dāng)今時(shí)代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識 都一竅不通，那么還怎么去開展工作 ？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進(jìn)入工作以后后悔

24、自己當(dāng)初沒有學(xué)好基礎(chǔ)東西?，F(xiàn)在 的用人單位除了看基本知識水平的同時(shí)，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學(xué)英語四六級證書、計(jì)算機(jī)等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真見識和人際關(guān)系網(wǎng) 。 通過參加學(xué)生會和社團(tuán)活動的工作態(tài)度， 為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。（二） 面試應(yīng)該注意的問題和技巧1、 帶多幾份簡歷前往面試， 沒有比當(dāng)被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯

25、示你缺乏準(zhǔn)備的事了。 帶多幾份簡歷， 面試你的人可能不止一個(gè)， 預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會顯得你做事正規(guī)、細(xì)致 。2、 留 心你自己的身體語言 ， 盡量顯得精警、 有活力 、 對主考人全神貫注。 用眼神交流， 在不言之中， 你會展現(xiàn)出對對方的興趣。3、 初步印象和最后印象。 最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的 ， 在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。 最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動溝通， 離開的時(shí)候 ， 要確定你已經(jīng)被記住了。4、 完 整地填妥公司的表格- 即使你已經(jīng)有簡歷。 即使你帶了簡歷來， 很多公司都會要求你填一張表。 你愿意并且有始有終地填完這張表， 會傳達(dá)出你做

26、事正規(guī)、 做事善始善終的信息 。5、 緊記每次面試的目的都是獲聘 。 你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。 面試尾聲時(shí) ， 要確保你知道下一步怎么辦， 和雇主什么時(shí)候會做決斷。6、 清楚雇主的需要， 表現(xiàn)出自己對公司的價(jià)值 ， 展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力 。7、 要 讓人產(chǎn)生好感， 富于熱情 。 人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。 要正規(guī)穩(wěn)重， 也要表現(xiàn)你的精力和興趣。8、 要 確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽?知道你的優(yōu)勢。 你怎么用自己的學(xué)歷、 經(jīng)驗(yàn) 、 受過的培訓(xùn)和薪酬和別人比較 。 談些你知道怎么做得十分出色的事情 ， 那是你找下一份工作的關(guān)鍵 。9、 展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能

27、力 ， 大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力 、 性格良好 ， 能夠融入到團(tuán)體之中的人。 你要必須通過強(qiáng)調(diào)自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。10、將你所有的優(yōu)勢推銷出去， 營銷自己十分重要， 包括你的技術(shù)資格 ， 一般能力和性格優(yōu)， 雇主只在乎兩點(diǎn) ： 你的資歷憑證、 你的個(gè)人性格 。 你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎 ？ 談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。（三） 就業(yè)后注意的問題1、不注意與直接上級的關(guān)系直接上級是你的直接領(lǐng)導(dǎo) ， 也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。 搞好上級的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬 、 阿諛奉承 ， 而是要注意經(jīng)常與

28、上級溝通， 了解上級安排工作的意圖 ， 一起討論一些問題的解決方案。 這樣可以更有利的完成自己的工作。2、 忽 略公司文化每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化 ， 不論公司是否宣傳這些文化 ， 它都是客觀存在的 。 特別是新員工 ，在剛來公司時(shí)， 一定要留意公司的企業(yè)文化 。 企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習(xí)慣， 不注意這些習(xí)慣 ， 就會與其他人格格不入 。 比如公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作， 而你卻非要按時(shí)來按時(shí)走 ， 一分鐘都不愿在公司多呆， 這種不良的工作習(xí)慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。3、 對 他人求全責(zé)備每個(gè)人在工作中都可能有失誤。 當(dāng)工作中出現(xiàn)問題時(shí)， 應(yīng)該協(xié)助去解決， 而不應(yīng)該只做一

29、些求全責(zé)備式的評論。 特別是在自己無法做到的情況下 ， 讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求， 很容易使人產(chǎn)生反感。 長此以往 ， 這種人在公司沒有任何威信而言 。4、 出 爾反爾已經(jīng)確定下來的事情， 卻經(jīng)常做變更， 就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手 。 你做出的承諾， 如果無法兌現(xiàn)， 會在大家面前失去信用 。 這樣的人 ， 公司也不敢委以重任 。5、 行 動遲緩在接受到工作任務(wù)之后 ， 應(yīng)該立即著手行動。 很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的 ， 由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度， 會損害到大家的利益。 有些時(shí)候 ， 某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無法完成， 這是你應(yīng)該立即通知你的上級 ， 與他

30、討論問題的解決方案。 無論如何 ， 都不應(yīng)該將工作擱置， 去等待上級的詢問 。6、 一 味取悅他人一個(gè)真正稱職的員工應(yīng)該對本職工作內(nèi)存在的問題向上級提出建議， 而不應(yīng)該只是附和上級的決定。 對于管理者 ， 應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式， 而不應(yīng)該做好好先生， 這樣做雖然暫時(shí)取悅了少數(shù)人， 卻會失去大多數(shù)人的支持 。7、 傳 播流言每個(gè)人都可能會被別人評論， 也會去評論他人， 但如果津津樂道的是關(guān)于某人的流言蜚語 ， 這種議論最好停止?？偟膩碚f ， 做為當(dāng)代大學(xué)生， 認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢， 應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向 ， 堅(jiān)定信心不動搖， 以自信 、 自強(qiáng) 、 自立的形象迎接挑戰(zhàn) 。 雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想

31、就要結(jié)束， 但是 ， 我的真正行動才僅僅剛開始 。 現(xiàn)在我要做的是， 邁出艱難的一步 ， 朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)， 要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利 。第四篇就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會通過九周的學(xué)習(xí) ， 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程給實(shí)在讓我受益匪淺， 收獲頗豐 。 老師采用了與眾不同的教學(xué)方式 ， 化被動為主動， 讓我們在實(shí)際操作中真正學(xué)到了東西 。作為全國高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生， 我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力 。 就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息 。 從整個(gè)指導(dǎo)課中 ， 我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容 。一， 我們現(xiàn)在面臨的是一個(gè)怎樣的就業(yè)形勢， 今年將有 630 萬應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)亟需就業(yè)， 并

32、且在金融危機(jī)的影響下我國經(jīng)濟(jì)并未完全復(fù)蘇， 社會對勞動力的需求較低， 使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來， 因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來給我們的未來有一個(gè)好的基礎(chǔ)， 無論是在家庭還是在生活上， 面對這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢都是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)， 所以要好好的武 裝自己 ， 提升自己去適應(yīng)這樣的競爭二， 面對當(dāng)前的就業(yè)難 、 社會需求 、 畢業(yè)時(shí)的相關(guān)手續(xù)等多項(xiàng)， 畢業(yè)生比較關(guān)注的問題 。 對于當(dāng)前的就業(yè)形勢， 我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以 “先就業(yè) ， 再擇業(yè) ” 的觀念進(jìn)行， 就像老師講的 “就業(yè)不只一條路 ， 不只就業(yè)一條路” 的新理念 ， 要拓寬自己觀測人生道路的眼界， 公務(wù)員 、 考研也不是為應(yīng)對就業(yè)

33、問題的一條出路， 有這方面打算的同學(xué)要再最后的一學(xué)年里要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí) ， 可以找老師多了解有關(guān)這方面的信息 ， 同時(shí)對于應(yīng)屆大學(xué)生， 政府也設(shè)有專門的 “優(yōu)惠 ” 政策 ： 當(dāng)村官， 社區(qū)工作者 ， 農(nóng)村支教 ， 都是不錯(cuò)的職業(yè)， 大家要結(jié)合自身的情況安排自己的發(fā)展路線。第三 ， 大學(xué)生求職， 實(shí)際就是求職信息傳播， 就是大學(xué)生通過書信、 上網(wǎng) 、 登門或引薦等渠道， 向可能的聘用單位， 表達(dá)欲求任職的意愿。 我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢 ？ 主要有以下兩個(gè)方面 。 首先自己是合格的大學(xué)畢業(yè)生。 也就是 ， 自己本身是有用之才。 是才或非才， 主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1 有無過硬的專業(yè)知識和技能

34、， 如外語 、 計(jì)算機(jī)等級證書是高或低， 有無其他的如編程、 會計(jì) 、 律師等任職資格證書或獲獎證書 。 2 是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神 ， 如為什么向貴單位求職。 專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、 論文 、 作品等 。 3 是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?， 如有何特長愛好， 當(dāng)過學(xué)生干部沒有， 是否吃苦耐勞， 是否是共產(chǎn)黨員三好學(xué)生等。 其次 ， 能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn) 。 即自己的志向 、 知識 、 能力、 特長 、 興趣 、 愛好等與聘用單位有沒有共同之處， 自己比較適合的那類單位有沒有聘用大 學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃 、 指標(biāo) 。 若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn) ， 那么

35、 ， 至少應(yīng)有兩個(gè)條件一要認(rèn)清自己 ， 個(gè)人離自己最近， 然而最難以認(rèn)清自己 ； 二要下番功夫， 認(rèn)真搜集 、 分析和利用聘用信息 。 同時(shí) ， 眼界還要放寬些， 不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位， 以增加成功機(jī)率從我個(gè)人方面來說 ， 我在第三組艾聘采組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試 。 在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、 自薦信等方面的知識師的點(diǎn)評后， 讓我深刻地了解到自己的錯(cuò)誤之處能出現(xiàn)錯(cuò)別字、 語法和標(biāo)點(diǎn)符號方面的低級錯(cuò)誤但精心制作出來的簡歷還是有很多不足 。 在老。 首先要仔細(xì)檢查已成文的個(gè)人簡歷， 絕對不。 個(gè)人簡歷必須突出重點(diǎn) ， 它不是個(gè)人自篇四 ： 就業(yè)指導(dǎo)課心得體會業(yè)指導(dǎo)課心

36、得體會本學(xué)期我們開展了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門課程， 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)感觸頗深， 從中學(xué)習(xí)了很多。在老師的仔細(xì)而全面的講解中 ， 我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解了許多有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)知識 ， 不但有理論上的收獲， 如我了解了目前的就業(yè)形勢， 面試禮儀 ， 簡歷的制作等等理論知識 。 而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。 這種理論融合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法， 使我對就業(yè)指導(dǎo)有了直接而較全面的認(rèn)識 。 我也從中學(xué)習(xí)到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準(zhǔn)備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。 下面我將從幾個(gè)方面詳細(xì)講述我在 就業(yè)指導(dǎo) 課程中學(xué)到的一些知識與體會 。就業(yè)形勢在全球金融危機(jī)的影響下， 我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻

37、！ 在此背景之下， 據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)， 2010 年 ，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559 萬人 ， 而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， 2010 年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 611 萬人 ， 比 2010 年增加 52 萬人 。 據(jù)統(tǒng)計(jì) ， 2010 年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到 70%。 2013 年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多 ， 達(dá)到 699 萬每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加， 再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量， 照這樣的趨勢， 到明年 2014 年畢業(yè)生數(shù)量又是一個(gè)歷史新自我定位首先， 要端正大學(xué)生的就業(yè)觀念。 每年就有約幾百萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生， 就業(yè)競爭甚大， 在這種嚴(yán)峻的形勢背景下， 端正好自身就業(yè)觀非常重要

38、。 相關(guān)調(diào)查資料顯示， 當(dāng)前很多大學(xué)生眼高手低、 好高騖遠(yuǎn) ， 最終未能找到合適的工作 ， 因此我認(rèn)為大學(xué)生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)確的定位： 仔細(xì)想想自己能做什么 、 會做什么 、 該從哪里做起。 一般而言 ， 影響畢業(yè)生自我定位有如下因素 ： 其一是職業(yè)定位模糊。 由于是初次擇業(yè)， 多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧 ， 邊走邊跳， 走一步 ， 算一步 ” 的想法 ， 沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題 ， 也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。 其二是不能正確地評價(jià)自己 。 有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價(jià)自己 ， 自我定位過高 , 因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位 ， 到最后反而“嫁不出去 ” 。

39、其三是社會因素的干擾 。 些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大， 自己明明已看好某個(gè)職位， 該職業(yè)也較符合自己的綜合能力 ， 可周圍的親友一有反對之聲 ， 自己就開始動搖了 。 現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會職位競爭的不公平、 操作的不規(guī)范現(xiàn)象， 也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫 ， 找不準(zhǔn)位置 ， 看不清方向。 其四是心理素質(zhì)不過硬 。 因此 ， 畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中 ， 首先要針對自己的實(shí)際情況， 做好自己的職業(yè)定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)生涯； 其次 ， 要根據(jù)自己的專業(yè) 、 技能 、 綜合能力和社會用人單位的要求， 確定自己的職業(yè)定位； 另外 ， 畢業(yè)生還要排除各種外界干擾， 如果自己和用人單位彼此都很滿

40、意， 就應(yīng)該早做決斷。 盡快簽訂就業(yè)協(xié)議； 再者 ， 就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程 ， 往往會遇到這樣或那樣的困難 ， 這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力， 勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn) 。三、就業(yè)準(zhǔn)備在平時(shí)加強(qiáng)積累 ， 并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。 在學(xué)好本專業(yè)知識的同時(shí)， 多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識 。 這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識上的積累 ， 還包括社會活動 、 兼職工作 、 社會經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累 。 我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)， 但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合 ， 導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中參與實(shí)際工作粹的課堂學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)效果

41、也會更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐。另外，一定要抓住機(jī)遇，機(jī)遇只 垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備 ，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。就業(yè)要取得別人 的欣賞、信任，要 成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你 。莫泊 說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟！無論我們在哪兒工作，在哪個(gè)行 業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中 要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。再次，要充分準(zhǔn)備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表 、自薦書、個(gè) 人簡歷和相應(yīng)的技能證

42、書。就業(yè)資料準(zhǔn)備的好與否，可能直接關(guān)系到你面試的成功與否 。為了 能夠最大幾率找到自己心儀的工作 ，就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會，還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷 、找人推薦等等渠道。 再其次，筆 試和面試過程中需要注意的問題 。當(dāng)你想去面試某單位或者企業(yè)時(shí) ，你必須提前了解該單位或 企業(yè)的相關(guān)信息，以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面 。根據(jù)老師課上的講解，我認(rèn)為考官要考察面試 者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如 何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問 。我認(rèn)為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來 是錯(cuò)誤的，因?yàn)榭脊俨皇?/p>

43、在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面 試前認(rèn)真思考怎樣回答才是最好的 ，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時(shí)，細(xì)節(jié)問題同樣 很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達(dá)吐字要清晰。最后，職業(yè)生涯與個(gè)人發(fā)展。一個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)其潛在的價(jià)值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要 。 通過學(xué)習(xí)和自身思考，我認(rèn)為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為 ：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進(jìn)行 社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認(rèn)為要想提升自身的價(jià)值 ，必須找準(zhǔn)一個(gè)明確的方 向，然后再往目標(biāo)奮進(jìn)，從基層一步一個(gè)腳印，一步一步往前走，若

44、干年之后才會達(dá)到一定的 量變，最終形成質(zhì)的飛躍。 總之，就業(yè)指導(dǎo)課讓我科學(xué)的認(rèn)識到了就業(yè)指導(dǎo)方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個(gè)積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細(xì)地了解到就業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數(shù)學(xué)生增長了見識 ，開闊了眼界，也加深了我們對于將 來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會將這些理論知識運(yùn)用于實(shí)踐 ，相信老師的諄 諄教導(dǎo)定能在我將來的求職路上助我一臂之力。篇五：談上完就業(yè)指導(dǎo)課的體會對就業(yè)指導(dǎo)課的體會知自己 、 懂得如何就業(yè)你都不能控制自己你怎么控制人生？ - 楊寒老師- 認(rèn)時(shí)間穿梭 ， 大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力愈加不可熟視無睹， 無法逃避長大獨(dú)立的事實(shí)

45、。 反而是我 ， 躍躍欲試 ， 期待馬上長大出去一闖江湖 。但是畢竟江湖險(xiǎn)惡， 不同鄰里鄉(xiāng)里， 適者生存 。 所以就業(yè)指導(dǎo)課就顯得尤為重要 。 在我的認(rèn)知里，就業(yè)指導(dǎo)課就像預(yù)防針 ， 它提醒你競爭的病毒即將入侵， 讓你有足夠的能力強(qiáng)大自己同時(shí)也保護(hù)你免受更多的侵蝕 。 老師 ， 就是那個(gè)發(fā)明創(chuàng)造這種疫苗的經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)者 、 領(lǐng)導(dǎo)者和傳播者 ！ 首先 ， 老師給我們美術(shù)大學(xué)生分析了當(dāng)前的就業(yè)難的原因 ， 老師指出 “大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)能夠從事的行業(yè)和崗位不了解， 大部分學(xué)生一味追求專業(yè)對口 ， 不能跨學(xué)科、 跨專業(yè)就業(yè)， 導(dǎo)致就業(yè)意向單一， 造成 “有業(yè)不就 ” 。 而實(shí)際上 ， 美術(shù)設(shè)計(jì)類

46、大學(xué)生只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念， 拓展就業(yè)視野， 就業(yè)市場很廣闊 。 ”有如讓我眼前一亮的感覺， 原來就業(yè)不一定只是自己所學(xué)的專業(yè)而去選就業(yè)， 你的志向 ， 你的理想 ， 不一定固執(zhí)非馬上實(shí)現(xiàn)不可， 曲線救國也是不錯(cuò)的優(yōu)選 ， 既能完成理想又提升人生。 瞬間開闊了人生的道路， 不再比以前迷茫， 起碼可以對生活更加自信一點(diǎn) 。在老師提到的技巧中 ， 對于兩條腿就業(yè)是非常機(jī)智的選。 前人和賢者的經(jīng)驗(yàn)總是充滿著說服力 ， 他知道怎樣是更好的做法 ， 讓你更好就業(yè) ， 少走彎路。 所以美術(shù)設(shè)計(jì)類的高校畢業(yè)生在考慮專業(yè)發(fā)展方向時(shí)， 如果考慮走專業(yè)和管理這兩條道路， 那么先做專業(yè)， 慢慢再轉(zhuǎn)向管理， 或者說先做管理， 再慢慢轉(zhuǎn)向?qū)I(yè) ， 這樣就可以通過“兩條腿走路 ” ， 可以使自己選擇的機(jī)會增大。 這樣的幾率是可以人為的 ， 為了自己的未來，何不就給了它機(jī)會增加呢 。老師講課總是激情澎湃， 內(nèi)容精彩紛呈， 讓我們不得不聚精會神 。 點(diǎn)線面就業(yè)、 就業(yè)四道 ： 紅道 、黑道 、 黃道 、 綠道 。 點(diǎn)式就業(yè)