三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元19山茶花教案2鄂教版

1、.山茶花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：、學(xué)會(huì)個(gè)字及其組成的詞語，認(rèn)識(shí)個(gè)字。、學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。過程與方法：以獨(dú)立探究為主，教師適時(shí)予以指導(dǎo)，在重點(diǎn)處組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并輔以圖片幫助學(xué)生理解課文，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解課文，體會(huì)作者說的“一股特別勁兒“中蘊(yùn)含的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)山茶花的美，學(xué)習(xí)山茶花堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山茶花的色彩、形態(tài)的美和堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者說的“一股特別勁兒“中蘊(yùn)含的堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精教學(xué)時(shí)間：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過

2、程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過山茶花嗎？大家一定想看看美麗的山茶花吧！今天，我們就來學(xué)習(xí)課山茶花，一起領(lǐng)略山茶花的美麗吧！板書課題：、山茶花齊讀課題二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。、指名分段朗讀課文。、師生共同正音、糾錯(cuò)。三、寫字指導(dǎo)、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。、小組內(nèi)交流。、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（）指名分段朗讀課文。（）師生共同評(píng)議。、默讀課文。思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號(hào)。、小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小

3、組解決不了的問題做好記號(hào)。、全班交流。、教師整理學(xué)生提出的問題。（較簡(jiǎn)單的問題當(dāng)場(chǎng)解決）五、課堂練習(xí)抄寫生字詞。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步感受到了山茶花的美麗，大家也提出了許多有價(jià)值的問題，今天這節(jié)課，我們就一起來尋求這些問題的答案，一起來探究山茶花到底美在哪？二、自主學(xué)習(xí)、合作探究、自由讀課文。思考：山茶花美在哪里？仔細(xì)閱讀課文，把你找到的詞語和句子劃下來，并多讀幾遍。、教學(xué)課文、段。（）由學(xué)生回答導(dǎo)入。（教學(xué)第段）從這一段中你都收集到了哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生說出山茶花樹枝上有許多種顏色，甚至一朵花上也顏色不同。讀了這一段，你能用一個(gè)詞形容山茶花給你的感受嗎？（姹

4、紫嫣紅、五彩繽紛）說得真好，姹紫嫣紅、五彩繽紛的山茶花多美??！你能把這種感受讀出來嗎？（）教學(xué)第段。在眾多顏色中作者為我們介紹了三種顏色，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？小組交流，并把自己找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的原因，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。師：從你們的朗讀中我也感受到了山茶花的美麗，大家想看看美麗的山茶花嗎？（出示圖片）生齊讀課文。出示三句話，這三句話有什么特點(diǎn)。（都是比喻句）你從哪里看出來的呢？（像、仿佛、是）你能用這種方法描寫紅色和紫色的山茶花嗎？除了顏色，我們還能從哪里感受到山茶花的美？引導(dǎo)學(xué)生找到描寫山茶花花型的句子，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并指?dǎo)學(xué)生把自己的感受

5、通過朗讀表達(dá)出來。師：多美麗的山茶花??！讓我們?cè)僖淮蝸砀惺芩拿利惏桑。ǔ鍪緢D片遍）第遍讓學(xué)生隨著畫面齊讀課文、段。、教學(xué)課文、段。多么美麗的山茶花??！可它為什么會(huì)這么美麗呢？請(qǐng)大家默讀課文4、5段，把你找到的句子或詞語劃下來，然后反復(fù)朗讀幾遍，仔細(xì)品位品位。抓住“下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山茶花堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)。板書：堅(jiān)忍、頑強(qiáng)出示“果真特別！”強(qiáng)調(diào)感嘆號(hào)的用法。這里為什么要用感嘆號(hào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，指導(dǎo)朗讀）教師小結(jié)：山茶花骨朵果真特別，無論是寒冬酷暑，還是風(fēng)吹雨打，它總是那樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季

6、的準(zhǔn)備著，多么可貴的精神??！讓我們?cè)僖淮文闷鹫n本，一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧！、暢談感受。你認(rèn)為山茶花最美的是什么？師小結(jié)：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們?nèi)滩蛔∫潎@：啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！生齊讀。三、拓展練習(xí)1、教學(xué)兩種不同的問句。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？引導(dǎo)學(xué)生比較兩者的不同。師小結(jié)：像第一句這樣自問自答的句式叫做“設(shè)問句”，像第二種這樣不需要回答，答案已經(jīng)在問句中的句式叫做“反問句”。同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中要注意兩者的區(qū)別，學(xué)會(huì)正確地使用這兩種句式。2、學(xué)了這篇課文，大家一定都很喜歡山茶花吧！誰能來夸夸咱們的山茶花！小組交流后指名回答。四、教師總結(jié)。