幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化心得體會(huì)三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化心得體會(huì)三篇幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化心得體會(huì)三篇 當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。信任很多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是我整理的幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化心得體會(huì)，歡迎大家共享。 幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化心得體會(huì)1 暑假時(shí)看了用敬重成就孩子的一生，心里感慨良多。從根本上說，盡管東西方文化上存在差異性，盡管東西方在人種上也存在差異，其實(shí)育兒理念是全都的。本書是從理念和詳細(xì)操作的層面為我們供應(yīng)了很好的指導(dǎo)和關(guān)心。讓我們體會(huì)到與孩子共同成長的樂趣。讀書的收獲是讀完后忘卻內(nèi)容而沉淀在思想深處的東西。沒有一本

2、書可以完全教會(huì)我們該做什么，該怎么做，關(guān)鍵要能把握其精髓，這樣，我們才能在遇到任何問題和困惑時(shí)都能保持糊涂的頭腦，才能實(shí)行科學(xué)的方法，只要努力這樣做，全部的困難都能迎刃而解。 現(xiàn)在的許多中國的父母都特別注意孩子的訓(xùn)練，從誕生到上學(xué)，德智體美恨不得樣樣優(yōu)秀，可結(jié)果怎么總是事與愿違呢?付出那么多，怎么沒有成果呢?緣由是出在孩子身上嗎?不是，關(guān)鍵還是在于家長。功利心太強(qiáng)，愿望很美妙，可是不是孩子想要的，假如不理解孩子，怎么能讓他聽你的話呢?其實(shí)關(guān)鍵是沒找到技巧。這本書通過引導(dǎo)你去體會(huì)孩子的感受，從而和孩子建立起有效的溝通。書中利用一些生活中與孩子相處的常見情景做為案例，通過漫畫和文字兩種形式，分別使

3、用正確和錯(cuò)誤兩種溝通方式來進(jìn)行對比訓(xùn)練，來啟發(fā)讀者把握孩子易于接受的溝通技巧。我曾跟孩子一起來看這本書，每個(gè)正確和錯(cuò)誤的案例用四格漫畫來表現(xiàn)時(shí)，左面一頁是負(fù)面教材，右面一頁就是正面教材，然后問他"你喜愛左邊的媽媽（爸爸），還是喜愛右邊的媽媽（爸爸）呢?'無一例外，孩子總是選擇右邊那個(gè)書中推舉的溝通方式。在我讀的過程中，感覺書里面那些反面教材就像一面鏡子似的，從里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省 這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我始終渴求的良師益友。最終書中的結(jié)尾寫道，我們用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆訙贤?，更讓孩子學(xué)會(huì)怎么與人溝通，使他長大以后也用適當(dāng)?shù)皿w的方法與他的同學(xué)、伴侶相處

4、融洽，甚至是很好地處理他自己與他的孩子之間的關(guān)系。合上這本書，書中的方法、的感受都?xì)v歷在目，我如獲至寶，把它放在床頭，時(shí)刻提示我，用才智的方式與孩子溝通。學(xué)會(huì)做孩子的伴侶，也學(xué)會(huì)怎樣做父母。 幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化心得體會(huì)2 我國近代幼教專家陳鶴琴，說過，"人類的動(dòng)作十之_是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特殊注意習(xí)慣。'19世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為："播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)。'足見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生具有重要的作用。 關(guān)于對王鈺潔的行

5、為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，我現(xiàn)在就自己的體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面： 主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等。王鈺潔做得較好，同時(shí)我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)當(dāng)問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù)，能做到的家庭占63%67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項(xiàng)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)不是一個(gè)難題。 二、在生活自理力量的培育方面： 主要包括穿脫衣服、吃飯、大小便、整理自己的玩具、睡覺等內(nèi)容。說實(shí)在的，在這一點(diǎn)上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其緣由，責(zé)任主要在我。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理力量與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85

6、%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠，事事不舍得放手讓幼兒做，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和熬煉，又養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，所以生活自理力量極差。 我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以始終雇著保姆，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時(shí)，便會(huì)求助于"姐姐'，吃飯、睡覺、穿脫衣服更是這樣。一開頭時(shí)，我還能硬下心來，后來，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時(shí)間內(nèi)，還始終訓(xùn)斥孩子，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點(diǎn)聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ)。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時(shí)，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)峻性。但"亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未

7、晚'。我深切的體會(huì)便是： "家長訓(xùn)練態(tài)度保持全都'，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實(shí)，就不是一件簡單的事，我們需要堅(jiān)持，關(guān)鍵的時(shí)候，必需能硬下心來；工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會(huì)，時(shí)間來不及就會(huì)代勞，其實(shí)不是家長忙，也是一種變相的溺愛；還有，過分的苛求也會(huì)使孩子畏手畏腳。我們做家長的，肯定要放開手腳、硬下心來，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧。 通過一周的實(shí)踐，王鈺潔在這些方面已有肯定的進(jìn)步。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造。家長們，有問題先從我們成年人身上找緣由吧。

8、三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面： 包括上課的"坐功'養(yǎng)成訓(xùn)練、定時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練、孩子對學(xué)習(xí)的喜愛程度訓(xùn)練等等。王鈺潔在小班時(shí)，上課很難集中留意力，一開頭我并沒有把它列為一個(gè)壞習(xí)慣的范疇，由于這說明孩子對外界事物的奇怪，我還為此興奮。但是在后來再給孩子講故事時(shí)，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題，假如她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲處。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很興奮，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子。還有，在電視上"故事大王'的競賽，我也下了一些其他的功夫，但是沒讓孩子知道。事實(shí)上，獲獎(jiǎng)的事對孩子的影響是我始料未及的，使孩子從今愛上了演講?？?/p>

9、學(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系，但也不是肯定的。但我要說的是：假如這個(gè)家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子一般也會(huì)喜愛學(xué)習(xí)，并能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。 四、在平安行為習(xí)慣養(yǎng)成方面： 主要包括日常行為平安習(xí)慣，比如上下樓梯、不和生疏人說話、不吃生疏人食物等等；遵守大型玩具嬉戲規(guī)章，比如滑梯、秋千、蹺蹺板等；交通行為習(xí)慣，比如靠右行、走斑馬線、不在公路上玩耍等；食品平安衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品、不吃過期食品、不吃垃圾食品等；突發(fā)大事平安習(xí)慣，比如如何應(yīng)對生疏人來訪、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的狀況等。這些方面的訓(xùn)練幼兒園灌輸?shù)帽容^多，家庭的訓(xùn)練是貫穿于

10、日常生活中的、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的伴侶打得火熱。這使我們在興奮的同時(shí)也有隱憂。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物、食品，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)任憑告知?jiǎng)e人自己家的電話及家人的名字等。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺。 五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面： 這體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)，一個(gè)家庭的訓(xùn)練環(huán)境。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是特別好的，這主要源于她的"口甜'、"大方'，事實(shí)上，這些都是禮貌待人的方面。對于這個(gè)方面，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享： 首先，"榜樣的力氣是

11、無窮的'。家人，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系，不起摩擦是不行能的，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子；即使夫妻之間的爭論，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的看法欲爭論時(shí)，意看到孩子純真的眼睛，立刻就會(huì)像泄了氣的皮球。事實(shí)上：給孩子種下和善的種子，我們就會(huì)收獲和善；給孩子制造和諧的環(huán)境，我們就會(huì)培育出與環(huán)境和諧的孩子。其次，要讓孩子體會(huì)"禮貌'帶給她的歡樂。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時(shí)、當(dāng)孩子能與別人共享自己的食物或心愛的玩具時(shí)，我總是在第一時(shí)間告知她："由于你對別人好，別人才會(huì)對你好。'每每這時(shí)，孩子都特別歡樂。說實(shí)

12、話，我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以，稍稍付出一些，培育一個(gè)不太自私的孩子，我認(rèn)為還是特別值得的。 然而，假如我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人，孩子的心里會(huì)特別沖突。所以，為了我們的孩子，首先從我們自己做起吧。 五、我們每個(gè)家庭、每個(gè)家長，由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差，對孩子的訓(xùn)練都會(huì)有所側(cè)重，但正如文章一開頭所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練是特別重要的，我們要盡我們所能，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。 幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練生活化心得體會(huì)3 我花了一個(gè)上午仔細(xì)讀了孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長的，在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以

13、前不知道的或者忽視了的育兒學(xué)問。 首先看第一部分：無窮的寶庫。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無限的寶庫，等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘，第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)具有的，也是全部父母應(yīng)當(dāng)賜予孩子的。提到孩子的各種力量，可能都是父母比較簡單忽視的，但對孩子來說卻是影響深遠(yuǎn)的，每個(gè)父母都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下。比如想象力讓孩子擁有超力量，而想象力的嬉戲，就是想象力最佳的訓(xùn)練方法，讀了這部分后我會(huì)更有目的地培育女兒的想象力了。 對于自然力的無窮力氣我深有感受，我始終信任大自然是身心歡樂的源泉，大自然能夠帶給我們許多的快樂和喜悅，雖說小區(qū)花園也不錯(cuò)，但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩，讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。說起神通力我還有點(diǎn)生疏，讀了這本書后，我明白了孩子的神通力，總是盼望我們能夠去發(fā)覺和賞識，不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí)，父母本身也需要開發(fā)，跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長，這樣也能讓孩子將來的人生越來越勝利！ 再讀其次部分：危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子的人格、心情、行為及人際關(guān)系出了問題時(shí)，提示父母不要急，不要慌，好好地靜下心來，危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，應(yīng)付危機(jī)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程。其實(shí)許多小孩子的問題多緣于父母的問題，比如缺乏急躁易