幼兒園端午節(jié)方案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園端午節(jié)方案 幼兒園端午節(jié)方案 幼兒園端午節(jié)方案.（精選 3 篇） ? ? 為了保障事情或工作順當(dāng)、圓滿進(jìn)行，我們需要提前開(kāi)頭方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@端午節(jié)方案.（精選 3 篇），僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 ? ? 幼兒園端午節(jié)方案1 端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)。 日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日訓(xùn)練的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了"共度端午，揚(yáng)民族正氣'的主題活動(dòng)，在大力宣揚(yáng)端午傳

2、統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)"文明、和諧、平安、節(jié)儉'的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。 一、環(huán)境布置 ? 主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室布滿了節(jié)日的氣氛。 二、教學(xué)活動(dòng) ? 由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。 ? 三、家園互動(dòng) ? 在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠樂(lè)觀協(xié)作工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順當(dāng)進(jìn)行。 我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族意識(shí)，培育我們的幼兒過(guò)一個(gè)"文明、和諧、平安、節(jié)儉'的端午節(jié)。 幼兒

3、園端午節(jié)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 2、能仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同伴的敘述，樂(lè)于在集體中溝通自己對(duì)故事的理解和感受。 活動(dòng)預(yù)備： 有關(guān)屈原的故事的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀看圖片，傾聽(tīng)屈原的故事，了解端午節(jié)的來(lái)歷。 指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎? ? 2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的鄙視之情。 指導(dǎo)語(yǔ)：人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?假如你是屈原，國(guó)君不接受勸說(shuō)，你會(huì)怎么做?(訓(xùn)練幼兒珍惜生命，以樂(lè)觀的方式解決問(wèn)題。) ? 3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? ? 童謠拍手歌(語(yǔ)言) ?

4、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感愛(ài)好。 2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。 活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。 (1)溝通有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的閱歷。 指導(dǎo)語(yǔ)：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)? ? (2)觀賞童謠拍手歌，理解主要內(nèi)容。 指導(dǎo)語(yǔ)：在這首童謠里，你聽(tīng)到了什么?你有什么聽(tīng)不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論、溝通狀況，關(guān)心幼兒理解quot;門(mén)插艾、香滿堂quot;等。) ? 2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手嬉戲的玩法。 (1)嘗試?yán)收b童謠。 (2)爭(zhēng)論拍

5、手嬉戲的玩法，激發(fā)朗誦愛(ài)好。 指導(dǎo)語(yǔ)：這首童謠的名字叫什么?為什么叫拍手歌?我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。) ? (3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。 3、遷移端午閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽(yáng)，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。) ? 4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。 幼兒園端午節(jié)方案 3 "端午節(jié)'是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對(duì)于它的熟悉僅僅停留在"粽子'是可以吃的上面，而對(duì)"端午節(jié)'這個(gè)節(jié)日的名稱、來(lái)歷和相關(guān)的風(fēng)俗都不了解，因此，要關(guān)心幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我預(yù)備結(jié)合 34

6、歲孩子詳細(xì)形象思維的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗(yàn)中了解端午習(xí)俗，同時(shí)滲透愛(ài)國(guó)主義的情感。 活動(dòng)目標(biāo) ? 1.感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。 2.知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的.傳統(tǒng)習(xí)俗，了解端午節(jié)的來(lái)歷。 3.能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽敘述。 活動(dòng)預(yù)備 ? 1.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備： 老師預(yù)備：知道端午節(jié)的來(lái)歷以及相關(guān)的民風(fēng)民俗。 幼兒預(yù)備：吃過(guò)各種口味的粽子，見(jiàn)過(guò)不同外形的粽子。 2.物質(zhì)預(yù)備：粽子實(shí)物，賽龍舟視頻。 3.環(huán)境預(yù)備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽 子、香包等。 活動(dòng)過(guò)程 ? 一、說(shuō)一說(shuō)粽子，知道端午節(jié)快到了。 1.老師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)

7、的已有閱歷。 2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。 二、聽(tīng)故事屈原的傳奇，了解端午節(jié)習(xí)俗的來(lái)歷。 1.播放賽龍舟視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。 2.再次播放賽龍舟視頻，請(qǐng)幼兒仿照劃船的動(dòng)作，感受氛圍。 3.老師講故事將故事內(nèi)容。 在古時(shí)候有一個(gè)楚國(guó)人講屈原，他呀很能干，也很喜愛(ài)自己的國(guó)家，關(guān)心楚王治理國(guó)家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜愛(ài)他，總是到楚王面前說(shuō)他的壞話，慢慢的楚王就不信任他了，讓屈原到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，不準(zhǔn)他回來(lái)，但屈原還是特別擔(dān)憂自己的國(guó)家，每天睡不好覺(jué)，當(dāng)屈原聽(tīng)到楚國(guó)與秦國(guó)打仗后沒(méi)有了，便特別難過(guò)，農(nóng)歷五月初五這天，他來(lái)到汨羅江邊，跳了下去。人們聽(tīng)說(shuō)了后就劃著船去救他，

8、還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚(yú)吃飽了不要損害屈原，后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動(dòng)變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。 ? 三、嘗一嘗：粽子真好吃。 1.引導(dǎo)幼兒觀看粽子的外形。 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)粽子的味道。 活動(dòng)評(píng)析 ? 又是一年端午節(jié)，在這粽葉飄香的季節(jié)里，我們與幼兒一起粽子回顧歷史，在粽子的話題中走進(jìn)了端午節(jié) ? 對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，了解端午節(jié)的來(lái)歷及其習(xí)俗是屬于學(xué)問(wèn)系列的活動(dòng)，幼兒參加的程度較少，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，活動(dòng)前期我們就請(qǐng)家長(zhǎng)在購(gòu)物時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀看與端午節(jié)相關(guān)的信息，和選購(gòu)不同外形和口味的粽子，為活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。 1

9、.注意幼兒的年齡特點(diǎn) ? 任何有意義的活動(dòng)都必需建立在了解本班年齡、認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住幼兒感愛(ài)好的點(diǎn)，另外老師的組織語(yǔ)言及提問(wèn)也更應(yīng)貼近幼兒，讓幼兒更易理解，才會(huì)有樂(lè)觀的師幼互動(dòng)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。因此，在活動(dòng)中，我抓住小班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)仿照的特點(diǎn)，將端午節(jié)的來(lái)歷和端午節(jié)的風(fēng)俗，通過(guò)敘述故事和觀看視頻的形式，雙管其下充分調(diào)動(dòng)起幼兒的參加愛(ài)好和學(xué)習(xí)愿望，例如在敘述故事時(shí)，老師依據(jù)幼兒的理解力量，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整故事敘述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受到屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷。又如在觀看賽龍舟的視頻時(shí)，孩子們一下就被畫(huà)面及震天的鼓聲吸引，都躍躍欲 試，于是我們請(qǐng)幼兒在班級(jí)中找玩具當(dāng)船漿，與電視中的人們一起"賽龍舟'喊著"號(hào)子'。 2.注意區(qū)域特點(diǎn) ? 端午節(jié)習(xí)俗較多，但由于地域關(guān)系，有些習(xí)俗在武漢市這邊并不多見(jiàn)，孩子們的閱歷相對(duì)來(lái)說(shuō)比較缺乏，因此，選擇什么哪些習(xí)俗重點(diǎn)介紹，我也進(jìn)行了一些思索與分析，經(jīng)過(guò)考慮，圍繞本地、幼兒閱歷和端午節(jié)故事內(nèi)容三個(gè)方面，將重點(diǎn)放在粽子、賽龍舟兩個(gè)方面進(jìn)行，讓孩