愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練

1、愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。高三作文訓(xùn)練高三作文訓(xùn)練愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 今年歲的陳玉蓉患有重度脂肪肝，為今年歲的陳玉蓉患有重度脂肪肝，為了捐出肝臟救治生命垂危的兒子，在醫(yī)生的建了捐出肝臟救治生命垂危的兒子，在醫(yī)生的建議下開始自己的議下開始自己的“減肥減肥”計(jì)劃。個(gè)多月來，計(jì)劃。個(gè)多月來，她堅(jiān)持每天公里殘酷的她堅(jiān)持每天公里殘酷的“暴走暴走”，在大量，在大量運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，她每天只吃很少量的米飯和青菜。運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，她每天只吃很少量的米飯和青菜。 終于，奇跡發(fā)生了。當(dāng)陳玉蓉進(jìn)行全面檢終于，奇跡發(fā)生了。當(dāng)陳玉蓉進(jìn)行全面檢查時(shí)，她的重度脂肪肝消失了，符合肝

2、移植條查時(shí)，她的重度脂肪肝消失了，符合肝移植條件。件。“暴走暴走”媽媽陳玉蓉給兒子?jì)寢岅愑袢亟o兒子“捐肝捐肝”的愿的愿望在望在2009年月日晚得以實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過華中年月日晚得以實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院多名醫(yī)護(hù)人員個(gè)多科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院多名醫(yī)護(hù)人員個(gè)多小時(shí)的接力手術(shù)，到時(shí)許，肝臟移植術(shù)全小時(shí)的接力手術(shù)，到時(shí)許，肝臟移植術(shù)全部完成，從母親身上割下的肝臟成功植入兒子部完成，從母親身上割下的肝臟成功植入兒子體內(nèi)。體內(nèi)。 “暴走母親暴走母親”的行為，實(shí)際上是母愛的一的行為，實(shí)際上是母愛的一種極致表達(dá)方式。其實(shí)，生活中，不同的人之種極致表達(dá)方式。其實(shí)，生活中，不同的人之間表達(dá)愛的方式是多種多樣的。間表達(dá)愛

3、的方式是多種多樣的。愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 讀完上面一段材料后，讀完上面一段材料后，請(qǐng)請(qǐng)以以“愛，可以這樣表達(dá)愛，可以這樣表達(dá)”為為題題寫一篇不少于寫一篇不少于800字的作文，字的作文，文體不限。文體不限。愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練理解題意理解題意 準(zhǔn)確深入地理解題目含義，要注意題目的表準(zhǔn)確深入地理解題目含義，要注意題目的表面義與深層義。表面義是指與語言本義有關(guān)的字面面義與深層義。表面義是指與語言本義有關(guān)的字面意思，深層義是與語言本義相關(guān)的隱含義，它或是意思，深層義是與語言本義相關(guān)的隱含義，它或是引申義，或是象征義，或是比喻義。引申義，或是象征義，或是比喻義。分析題目分析題目 成分分析法。這是一個(gè)

4、句子，主語是成分分析法。這是一個(gè)句子，主語是“愛愛”謂語是謂語是“表達(dá)表達(dá)”，修飾語是，修飾語是“這樣這樣”，文章重心應(yīng)，文章重心應(yīng)放在修飾語上。放在修飾語上。 運(yùn)用添加成分法，我們可以將這個(gè)題目理解運(yùn)用添加成分法，我們可以將這個(gè)題目理解為：（為：（“我我”、我們、人類）（在當(dāng)代社會(huì)）應(yīng)、我們、人類）（在當(dāng)代社會(huì)）應(yīng)“這樣這樣”表達(dá)我們的表達(dá)我們的“愛愛”。愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練寫作出現(xiàn)的問題寫作出現(xiàn)的問題1、寫的不是怎樣表達(dá)，而是（我、我們、人類社、寫的不是怎樣表達(dá)，而是（我、我們、人類社會(huì)）需要會(huì)）需要“愛愛”并都表達(dá)出來了。（梁俊杰、曾并都表達(dá)出來了。（梁俊杰、曾杰、林真杰）杰、林真杰）

5、2、故意強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的態(tài)度的惡劣，都超出了正常人，、故意強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的態(tài)度的惡劣，都超出了正常人，作者卻說這就是愛，讓人莫名其妙。（梁錦華）作者卻說這就是愛，讓人莫名其妙。（梁錦華）3、寫作的重點(diǎn)是自己的感受，而不是表達(dá)愛的一、寫作的重點(diǎn)是自己的感受，而不是表達(dá)愛的一方的言行或者表達(dá)愛的意義，所以文題不相符。方的言行或者表達(dá)愛的意義，所以文題不相符。（陳微微、柯柏宇、盧清怡、鄭偉娟）（陳微微、柯柏宇、盧清怡、鄭偉娟）4、過分強(qiáng)調(diào)一種特殊的表達(dá)方式，卻不表現(xiàn)這樣、過分強(qiáng)調(diào)一種特殊的表達(dá)方式，卻不表現(xiàn)這樣表達(dá)的原因和意義，給人一種為了強(qiáng)調(diào)而強(qiáng)調(diào)方表達(dá)的原因和意義，給人一種為了強(qiáng)調(diào)而強(qiáng)調(diào)方式。想表現(xiàn)出與眾不

6、同，又沒有特殊意義，有點(diǎn)式。想表現(xiàn)出與眾不同，又沒有特殊意義，有點(diǎn)嘩眾取寵。（鄧慧文、葉達(dá)豪）嘩眾取寵。（鄧慧文、葉達(dá)豪）愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練5、想寫親人卻把自己當(dāng)作主要人物來寫了，、想寫親人卻把自己當(dāng)作主要人物來寫了，描寫的主語都是我（我們）。（鄧慧文、描寫的主語都是我（我們）。（鄧慧文、鄧穎紅）鄧穎紅）6、表達(dá)愛的主體不清晰，既寫別人愛自己、表達(dá)愛的主體不清晰，既寫別人愛自己、也寫自己愛別人。（王碧涵）也寫自己愛別人。（王碧涵）7、父母給了我們愛（胡立信、蔡婉悅）、父母給了我們愛（胡立信、蔡婉悅）8、更多的學(xué)生在開頭不知道點(diǎn)題。命題作、更多的學(xué)生在開頭不知道點(diǎn)題。命題作文點(diǎn)題十分重要，點(diǎn)

7、題就意味著作文成功文點(diǎn)題十分重要，點(diǎn)題就意味著作文成功一半。一半。9、許多學(xué)生在寫一段比較優(yōu)美的文字，作、許多學(xué)生在寫一段比較優(yōu)美的文字，作開頭，可是后文與這段開頭一點(diǎn)關(guān)系也沒開頭，可是后文與這段開頭一點(diǎn)關(guān)系也沒有，豈不有畫蛇添足之嫌。更有甚者，在有，豈不有畫蛇添足之嫌。更有甚者，在這段文字中，語病連篇，修辭不當(dāng)。（唐這段文字中，語病連篇，修辭不當(dāng)。（唐博文）博文）愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練突出主要人物的突出主要人物的 片斷描寫片斷描寫愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月的小路了。小路是父親親

8、手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？ 父親愛好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿父親愛好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙 手捏我的臉手

9、捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的笛聲最美。發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的笛聲最美。愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練1、在這篇文章里、在這篇文章里“這樣這樣”應(yīng)該指應(yīng)該指（“我我”、

10、我們、我們、人類）用屬于自己的人類）用屬于自己的獨(dú)特獨(dú)特的并的并被接受被接受的方式各自的方式各自表達(dá)著（接受著）各自的愛。表達(dá)著（接受著）各自的愛。2、 “這樣這樣”有可能是很普遍的一種方式有可能是很普遍的一種方式,但作者但作者應(yīng)該從中挖掘出你從中理解出的特殊的含義應(yīng)該從中挖掘出你從中理解出的特殊的含義,或者或者闡釋出一種與眾不同的你感受到的獨(dú)有的深意。闡釋出一種與眾不同的你感受到的獨(dú)有的深意。3、 “這樣這樣”可以是表達(dá)方式和表達(dá)的內(nèi)容一致性；可以是表達(dá)方式和表達(dá)的內(nèi)容一致性；可以是表達(dá)方式和表達(dá)內(nèi)容不一致，卻有一個(gè)意可以是表達(dá)方式和表達(dá)內(nèi)容不一致，卻有一個(gè)意外的效果，都表達(dá)了。外的效果，都

11、表達(dá)了。4、 “這樣這樣”可以簡(jiǎn)單得讓人常見常聽，也可以是可以簡(jiǎn)單得讓人常見常聽，也可以是聞所未聞，但都是聞所未聞，但都是“愛愛”的表達(dá)，彼此能接受，的表達(dá)，彼此能接受，彼此能欣賞，彼此受到感動(dòng)。（不能寫到文章結(jié)彼此能欣賞，彼此受到感動(dòng)。（不能寫到文章結(jié)尾了，自己還不能理解，那叫什么愛呀？）尾了，自己還不能理解，那叫什么愛呀？）正確的寫法正確的寫法愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 行文，行文，就是指作者用具體的文字語言把文章就是指作者用具體的文字語言把文章的內(nèi)容表達(dá)出來的活動(dòng)。的內(nèi)容表達(dá)出來的活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)是文章寫作的物這一環(huán)節(jié)是文章寫作的物化過程。行文的好壞，一方面取決于立意、選材、化過程。行文的好壞

12、，一方面取決于立意、選材、布局等構(gòu)思活動(dòng)的優(yōu)劣，因?yàn)闃?gòu)思是對(duì)將要寫作的布局等構(gòu)思活動(dòng)的優(yōu)劣，因?yàn)闃?gòu)思是對(duì)將要寫作的文章從內(nèi)容到形式所作的總體構(gòu)想，直接引導(dǎo)著行文章從內(nèi)容到形式所作的總體構(gòu)想，直接引導(dǎo)著行文的走向；另一方面也取決于作者語言文字技巧的文的走向；另一方面也取決于作者語言文字技巧的高低，因?yàn)榘岩粋€(gè)主題、一個(gè)材料準(zhǔn)確有力地表述高低，因?yàn)榘岩粋€(gè)主題、一個(gè)材料準(zhǔn)確有力地表述出來，需要作者選用合適的表達(dá)方式、遣用恰當(dāng)?shù)某鰜恚枰髡哌x用合適的表達(dá)方式、遣用恰當(dāng)?shù)脑~語，作者遣詞造句、表達(dá)文意的能力直接制約著詞語，作者遣詞造句、表達(dá)文意的能力直接制約著文章的寫作。因此，在行文階段，作者應(yīng)該掌握好文

13、章的寫作。因此，在行文階段，作者應(yīng)該掌握好表達(dá)方式的選用和詞語句子的錘煉與修飾。表達(dá)方式的選用和詞語句子的錘煉與修飾。 行文安排行文安排愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文愛的表達(dá)愛的表達(dá) 愛是偉大的,但是愛你不是一味的寵著你,一味的隨著你,一味的遷就你.愛的表達(dá)式有很多種,只要你仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),去品味,你便了解愛有許多的方式. 嘮叨=愛 天天早上6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)起床,當(dāng)你吃完早飯要去學(xué)校時(shí),母親會(huì)攔住你,對(duì)你說等等,我送你去學(xué)校;在路上,母親會(huì)對(duì)你說，過馬路要當(dāng)心,要先看看右邊,再看看左邊,沒有車了你再過，說著就拉著你的手過馬路。僅管你已經(jīng)不小了,她還是會(huì)這樣做。到學(xué)校門口后,她還會(huì)對(duì)你說，下午放

14、學(xué)后過馬路要小心，也許你會(huì)覺得很煩,但是當(dāng)你仔細(xì)去品味母親說的這些話時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面布滿了無盡的愛。 嘮叨中的愛,你發(fā)現(xiàn)了嗎? 愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 鞭打=愛 有時(shí)你做錯(cuò)了事,或讀書不認(rèn)真,你的母親會(huì)抓住你,拉起你的手臂就往你屁股上打，有時(shí)還會(huì)抄家伙打,打得你全身通紅。眼淚、鼻涕都掛在臉上。這時(shí),你會(huì)非常痛恨你的母親，恨不得離家出走,不認(rèn)這個(gè)母親。但是你發(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)母親打你時(shí),她的眼角也掛著淚水，她不是因?yàn)橛憛捘愣蚰?，她只是恨鐵不成鋼,想讓你走正路,不要誤入歧途，她打你是希望你將來生活美好。 鞭打中的愛,你發(fā)現(xiàn)了嗎? 強(qiáng)迫=愛 有時(shí)晚飯后,你的母親會(huì)強(qiáng)迫你洗碗,當(dāng)時(shí)你看到那些布滿油的碗盤時(shí)

15、,你心里一定會(huì)說母親懶,說她讓你洗碗而自己卻坐在沙發(fā)上看電視,心里一定會(huì)很不滿,但是你有沒有想過母親讓你洗碗是為了培養(yǎng)你的能力呢?其實(shí)她是愛你的。看來愛是可以這樣表達(dá)的！愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練父親的愛父親的愛 爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽爹不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)則把我們做過的錯(cuò)事開列清單，然后由他來責(zé)罵我們。罵我們。 有一次我偷了一塊糖，他要我把它送回去，有一次我偷了一塊糖，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱告訴賣糖的說是我偷來的，

16、說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。 我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這你以為這是什么車？旅游車？是什么車？旅游車？” 愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 在我的生日會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱，在我的生日會(huì)上，爹總是顯得有點(diǎn)不大相稱，他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著他只是

17、忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。 我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問：“你爸爸是你爸爸是什么樣子的？什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照。天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要他走開。我當(dāng)之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要他走開。我當(dāng)

18、時(shí)生氣極了，決心要給它點(diǎn)顏色看。于是我馬上時(shí)生氣極了，決心要給它點(diǎn)顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外還寄了張短柬給我，說因?yàn)槲覜]有了寄支票以外還寄了張短柬給我，說因?yàn)槲覜]有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。在草坪上踢足球了，所以他的草坪長(zhǎng)得很美。 每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：但結(jié)果總是說：“我叫你嗎來聽。我叫你嗎來聽?！?我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。

19、他只是大聲擤我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。了一下鼻子，便走出房間。 我從小到大都聽他說：我從小到大都聽他說：“你到哪？你到哪？”“”“什什么時(shí)候回家？么時(shí)候回家？”“”“汽車有沒有汽油？汽車有沒有汽油？”“”“不，不不，不準(zhǔn)去。準(zhǔn)去。”爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非 會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)秀作文學(xué)生優(yōu)秀作文愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練愛可以這樣表達(dá)（李哲）愛可以這樣表達(dá)（李哲） 轉(zhuǎn)身離去，決不回頭。也許有時(shí)，愛可以這樣轉(zhuǎn)身離去，決不回頭。也許有時(shí)，愛可以這樣表達(dá)。表

20、達(dá)。 喜歡把你擁入懷中，用我的體溫驅(qū)趕走你的寒喜歡把你擁入懷中，用我的體溫驅(qū)趕走你的寒冷。喜歡把你捧在手心，用我的呵護(hù)抵抗你的挫折。冷。喜歡把你捧在手心，用我的呵護(hù)抵抗你的挫折。喜歡事事為你考慮，只怕看見你受委屈時(shí)哭紅的眼喜歡事事為你考慮，只怕看見你受委屈時(shí)哭紅的眼睛，習(xí)慣了給你全部的愛，全部的關(guān)心和呵護(hù)，我睛，習(xí)慣了給你全部的愛，全部的關(guān)心和呵護(hù)，我以為這就是對(duì)你愛的表達(dá)，我以為你會(huì)在我為你建以為這就是對(duì)你愛的表達(dá)，我以為你會(huì)在我為你建筑的世界里，活的幸福，快樂。筑的世界里，活的幸福，快樂。 可當(dāng)聽到你說想要分手的那一刻，你知道我有可當(dāng)聽到你說想要分手的那一刻，你知道我有多心痛嗎？我不懂，為

21、什么（難道）給你的愛還不多心痛嗎？我不懂，為什么（難道）給你的愛還不夠？為什么你要作出這樣的決定？我不甘，相信那夠？為什么你要作出這樣的決定？我不甘，相信那只是你一時(shí)的氣話，相信那只是你的一時(shí)沖動(dòng)。不只是你一時(shí)的氣話，相信那只是你的一時(shí)沖動(dòng)。不愿放手，不愿離開我曾付出深愛的你。愿放手，不愿離開我曾付出深愛的你。愛可以這樣表達(dá)作文訓(xùn)練 我試圖去尋找，那隱藏在給你的愛里的瑕疵，我試圖去尋找，那隱藏在給你的愛里的瑕疵，試圖去改變，去完善自認(rèn)為不完整的愛，也盡力試圖去改變，去完善自認(rèn)為不完整的愛，也盡力去證明，我是多么地愛你。我固執(zhí)地認(rèn)為是你缺去證明，我是多么地愛你。我固執(zhí)地認(rèn)為是你缺乏了安全感，是你

22、感受不到我的愛，才讓你產(chǎn)生乏了安全感，是你感受不到我的愛，才讓你產(chǎn)生了遠(yuǎn)離我的念頭。可為什么，你不再有為我的進(jìn)了遠(yuǎn)離我的念頭?？蔀槭裁?，你不再有為我的進(jìn)步而感到的喜悅？不再有和我在一起時(shí)，臉上泛步而感到的喜悅？不再有和我在一起時(shí)，臉上泛起的幸福？不再有被我的失落引起的悲傷？你也起的幸福？不再有被我的失落引起的悲傷？你也在掙扎吧（嗎）？掙扎著想要游離這愛的漩渦吧！在掙扎吧（嗎）？掙扎著想要游離這愛的漩渦吧！我懂了，也終于明白（了），明白要怎樣表達(dá)我我懂了，也終于明白（了），明白要怎樣表達(dá)我的愛。的愛。 于是，在你第二次用借口引出分手時(shí)，我不于是，在你第二次用借口引出分手時(shí)，我不再像第一次那樣地抓狂，不再像第一次那樣失控。再像第一次那樣地抓狂，不再像第一次