學校教師工作總結

1、學校教師工作總結為了凸顯學生的主體地位， 教育教學工作穩(wěn)步推進， 現(xiàn)擬定學校教 師工作總結范文，歡迎閱讀 !學校教師工作總結范文篇一一、實施目標管理，促進和諧發(fā)展1. 建立健全學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校，用制度管理人， 按制度辦事， 加強教師職業(yè)道德建設， 充分調動廣大教師的工作積極 性、主動性和創(chuàng)造性。2. 積極穩(wěn)妥推進學校人事制度改革，認真貫徹教育局相關文件精 神，將教師的工作成績、業(yè)務考核與績效工資相掛鉤。二、加強隊伍建設，提升教師素養(yǎng)1. 加強班子隊伍建設(1) 要求班子成員身正廉潔，增長才干，同心協(xié)力努力把學校辦成 以人為本的學校、與時俱進的學校、人民滿意的學校。(2) 認真學

2、習并理性地實踐新的教育理念，掌握科學的管理方法， 提升領導能力。(3) 勇于負責，求真務實埋頭干，以身作則帶頭干。2. 抓好教師隊伍建設強化師德師風建設， 因地制宜地開展了一系列活動： 我校黨委書記 張恩明同志組織開展了師德師風專題教育講座 ; 開展了學習廖俊波同 志先進事跡 ; 黨員教師開展了轉變作風，服務群眾的專題匯報。3. 關注青年教師成長一是高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務、有培 養(yǎng)前途的青年教師多壓擔子， 比如對龔艷朋老師， 安排她教 2 個畢業(yè) 班的課程， 同時委以學科主任的工作， 在學校老師面前樹立了扎實肯 干的中層形象，起到了示范帶頭作用。4. 鼓勵教師繼續(xù)教育

3、我校鼓勵教師參加繼續(xù)教育活動， 并成功完成了教師的”十三五” 繼續(xù)教育、管理系統(tǒng)的教師注冊工作。三、加強德育管理，注重德育實效1. 深化寄宿生管理制度，創(chuàng)新寄宿生管理，為寄宿生的快樂生活、 健康成長，提供良好的環(huán)境，創(chuàng)設良好的氛圍。注重寄宿生良好習慣 培養(yǎng)，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規(guī)范有序，整齊劃一。2. 對學生進行愛國主義教育，利用國旗下講話、宣傳窗和電子屏， 開展一系列活動， 并積極參加上級部門舉行的各項相關活動， 并取得 優(yōu)秀成績： 八年一班巴洋在”生態(tài)文明”演講比賽中榮獲二等獎， ” 陽光校園， 我們是好伙伴”活動中獲南票區(qū)二等獎。 我校在并申報了 市級德育示范學校。3. 抓班

4、級管理。召開班主任工作專題會議，制定和完善班主任工 作常規(guī)和班主任考核量化細則 ，及時布置和落實工作，總結經(jīng) 驗，找出差距， 合理安排下步工作計劃。召開”安全生產月”主題班 會，并進行全校性的安全隱患大排查。為了提高班主任管理能力，每 月組織班主任學習， 從而不斷提高班主任的管理水平。 一年來各班主任能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責的工作 責任感和事業(yè)心開展工作。4. 做好家校聯(lián)系工作。 充分利用家長會和致家長一封信等形式， 真 正做到家校聯(lián)系及時，信息反饋暢通。分年級召開學生家長會，向他 們了解學生在家里的表現(xiàn)、引導他們科學教育孩子。5. 重視后進生的轉化工作。 針對不同

5、年級后進生的不同特點， 因材 施教。引導他們認識不足，逐步改進，爭取做一個對社會有用的人。學校教師工作總結范文篇二教學工作本學期我承擔本班語文、 數(shù)學的教學任務。 有了五年級一年的教學 基礎，大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。（ 一 ） 認真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學教材與實際生活緊密相 連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把 知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。 在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習， 經(jīng)過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。（ 二 ） 課上注重培養(yǎng)學生的學

6、習能力。在我的眼里， 每名學生都有其閃光的地方， 所以在課堂上我會捕捉 孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是： “尺有所短寸有所長。 ” 這個班的孩子單純、熱情， 但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待 同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一旦 回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風， 只有風氣正了， 學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都 有意識的讓每名學生有發(fā)言的機會，每名學生回答的問題看似簡單， 其實我都是有目的的叫不同的學生。 基礎差一些的孩子， 我會安排一 些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來， 思維開闊的學生 我會在每一節(jié)課

7、上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。 這樣既樹立 了學生的信心， 又大大滿足了不同學生的需求， 使他們在每節(jié)課上都 能夠得到提高。 當然，有時當一名學生回答錯誤時， 個別人會笑話他， 這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。 課下，我會與這樣 的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們 班的課堂是和諧的， 當哪一名學生回答問題有障礙時， 別的學生會舉 手說：“我來幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂， 因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完整話 及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求， 如果哪名學生回答問題聲音 小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚

8、為止。 孫佳芳老師在一年前的 培訓時上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說什么了嗎，你 能再說一遍嗎” 使我受益匪淺， 所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句 話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發(fā)言， 又在重復別人的話中提高 自己的能力。主要成績本學年我們班獲得了北京市先進班集體 ; 本學年我被評為學區(qū)語文 骨干教師 ;20xx 年獲得學校師德標兵 ; 讓每一名學生生活在陽光下 學術論文二等獎 ; 全國字理識字知識競賽答題一等獎 ;渴望讀書的大 眼睛全國教育科學“ XX ”規(guī)劃課題中二等獎；淺談閱讀教學中學 生個性化朗讀的指導 北京市教育科學研究參評論文三等獎。 所帶班 在學區(qū)專項測試和期中、畢業(yè)

9、考試中取得了較優(yōu)異的成績。學校教師工作總結范文篇三1. 學生的自理能力。職業(yè)學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷， 他們幾乎每天 在父母的呵護下生活， 自理能力較差。 特別是我班有幾位學生是家長 特意把他一個人安排在海南讀書的， 他們第一次離家那么遠， 常常為 獨立生活而感到煩惱。 因此， 學生的自理能力就成為學生能否適應新 環(huán)境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指 導。入學教育和軍訓兩個周， 我經(jīng)常深入宿舍， 不厭其煩地給學生傳授 基本的生活技能， 養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣， 逐步適應新環(huán)境。 培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活， 更重要的是使學生生活 得健康、

10、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關系，求得真正 意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相 結合起來，使學生提高思想境界到道德修養(yǎng)。2 、培養(yǎng)學生的自律能力。班主任對班的有序管理， 要以學生一定的自律能力作保證。 一年級 新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的， 前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩， 但是時 間久了就有空子可鉆。 如果學生缺乏自覺性和自主意識， 班主任即使再勤快也是徒勞的首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求， 也是符合自己的利益的， 讓他們從職業(yè)人的角度去理解領會各種校紀 校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體， 有利于在社會生活中 與大家協(xié)調相處，也是個人社會生活的需要。其次，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己 在班里都是很重要的，班里設置了班干部、科代表、小組長、著裝儀 表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、 教室財產管理員等， 實行層層管理、 層層監(jiān)督的管理制度， 并且進行階段性的自我工作小結， 從而引導學 生自我教育、自我完善的內心需要上來。3 、培養(yǎng)學生的專業(yè)情感正確認識專業(yè)是學好專業(yè)的前提， 培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合 素質的基礎。引導學生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內容。通過調動學生廣泛收集海南旅游