建筑力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 建筑力學(xué)課程性質(zhì)： 建筑力學(xué)包括靜力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三部分內(nèi)容。本課程 是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。 它以高等數(shù)學(xué)、 物理學(xué)為基礎(chǔ)， 通過本 課程的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生具有初步對建筑工程問題的簡化能力， 一定的力學(xué)分析與 計(jì)算能力，是學(xué)習(xí)有關(guān)后續(xù)課程和從事專業(yè)技術(shù)工作的基礎(chǔ)?？倢W(xué)時(shí)： 72 理論學(xué)時(shí)： 60 實(shí)踐課時(shí)： 12學(xué) 分： 6適用專業(yè)： 土木工程專業(yè)一、課程定位建筑力學(xué)是土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。主要研究建筑構(gòu)件 和常見結(jié)構(gòu)受力和承載能力。 通過本課程的學(xué)習(xí)， 為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)技術(shù)課程 及將來從事建筑工程的施工、 設(shè)計(jì)、 工程預(yù)決算、

2、工程監(jiān)理等工作打下必要的力 學(xué)基礎(chǔ)，并能為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)、拓展專業(yè)領(lǐng)域提供一定的支持。二、課程教學(xué)目標(biāo)2.1 知識目標(biāo)1掌握力學(xué)有關(guān)術(shù)語、分析原理、假設(shè)； 2掌握一般建筑構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的靜力分析方法和計(jì)算原理； 3掌握一般建筑構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的內(nèi)力、應(yīng)力、變形計(jì)算方法和計(jì)算原理； 4熟悉實(shí)際工程中常見構(gòu)件出現(xiàn)的承載力問題的處理和解決方法。2.2 能力目標(biāo)1. 能建立和做出構(gòu)件和簡單結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖和受力圖；2. 能用靜力平衡方程求出構(gòu)件和簡單結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖和受力圖中的未知 力。3. 能進(jìn)行磚柱（墻）、框架中柱、腳手架立桿等軸心受力構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算 和確定其承載力。4. 能進(jìn)行偏心受壓磚柱 （墻） 、一般框

3、架柱等偏心受壓構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算和 確定其承載力。5. 能進(jìn)行單跨靜定梁、板等受彎（扭）構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算和確定其承載力6. 能確定靜定多跨梁、靜定平面剛架、靜定平面桁架的內(nèi)力。7. 能了解超靜定結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)體系的幾何組成規(guī)律。2.3素質(zhì)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗、勇于探索、不斷創(chuàng)新的職業(yè)精神；2培養(yǎng)學(xué)生誠懇、虛心、勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、愛 崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)；3培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、公共道德、健康的心理和樂觀的人生態(tài)度、 遵紀(jì)守法和社會(huì)責(zé)任感；4.培養(yǎng)學(xué)生樹立質(zhì)量意識、安全意識、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范意識以滿足專業(yè)崗位的 要求。三、課程整體設(shè)計(jì)思路秉承基于項(xiàng)目教學(xué)法的課程

4、開發(fā)理念， 借鑒國外先進(jìn)的職教理念和方法，遵 循高職教育基本規(guī)律，結(jié)合國內(nèi)和地區(qū)實(shí)際，依照原有知識總量不變的原則，對 土木工程專業(yè)建筑力學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)與重組。先進(jìn)行綜合職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域和情 境分析，然后深入企業(yè)調(diào)研和行業(yè)專業(yè)研討、確定行動(dòng)領(lǐng)域（分析典型工作任務(wù)）、 確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域（高度概括、典型表述）、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境（歸納典型工作過程）、 分解和確定學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)建筑力學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域序號項(xiàng)目名稱工作任務(wù)能力要求4 TV, 參考課時(shí)1項(xiàng)目一建立和做出 構(gòu)件、結(jié)構(gòu) 的計(jì)算簡圖 與受力圖任務(wù)1:做出構(gòu)件和結(jié) 構(gòu)的受力圖；任務(wù)2:建立構(gòu)件和結(jié) 構(gòu)的計(jì)算簡圖。具有做構(gòu)件和結(jié)構(gòu)受力圖 和建立構(gòu)件和

5、結(jié)構(gòu)計(jì)算簡 圖的能力。6+2學(xué)時(shí)2項(xiàng)目二用靜力平衡方程確定構(gòu)任務(wù)1:受平面匯交力 系作用的構(gòu)件和結(jié)構(gòu) 的未知力確定；會(huì)計(jì)算力矩；會(huì)計(jì)算力在坐 標(biāo)軸上的投影；能正確應(yīng)用 合力投影定理和合力矩定8+2學(xué)時(shí)件和結(jié)構(gòu)中的未知力。任務(wù)2:受平面平行力系作用的構(gòu)件和結(jié)構(gòu) 的未知力確定；任務(wù)3:受平面任意力 系作用的構(gòu)件和結(jié)構(gòu) 的未知力確定。理；能利用靜力平衡方程求 解構(gòu)件和結(jié)構(gòu)中的未知力 并進(jìn)行校核。3項(xiàng)目三確定軸心受 力構(gòu)件的內(nèi) 力和承載力任務(wù)1確定軸心受力構(gòu)件的軸力和做出軸 力圖；任務(wù)2:確定軸心受力 構(gòu)件的應(yīng)力和變形； 任務(wù)3:確定構(gòu)件的承 載力。能做軸心受力構(gòu)件的 軸力圖；能進(jìn)行軸心受力構(gòu) 件的強(qiáng)

6、度和軸心受壓構(gòu)件 的穩(wěn)定性；具有處理工程上 實(shí)際結(jié)構(gòu)的構(gòu)件出現(xiàn)的承 載力問題的能力。10+2 學(xué)時(shí)4項(xiàng)目四確定受彎（扭）構(gòu)件 的內(nèi)力和承 載力任務(wù)1確定受彎構(gòu)件 的剪力、彎矩并做出剪 力圖和彎矩圖；任務(wù)2:確定受扭構(gòu)件 的扭矩并做出扭矩圖； 任務(wù)3:確定梁的承載 力；能計(jì)算梁的內(nèi)力；能做出梁 的內(nèi)力圖；能計(jì)算雨篷梁的 扭矩和做出其扭矩圖；能做 梁的強(qiáng)度計(jì)算；能計(jì)算梁的 變形并做剛度計(jì)算。16+2 學(xué)時(shí)5項(xiàng)目五確定偏心受 力構(gòu)件的內(nèi) 力和承載力任務(wù)1確定偏心受力構(gòu)件的應(yīng)力和內(nèi)力；任務(wù)2:確定構(gòu)件的承 載力。能計(jì)算出靜定偏心受壓柱的內(nèi)力；能解決偏心受壓柱 的強(qiáng)度問題。4+2學(xué)時(shí)6項(xiàng)目六常見靜定結(jié)

7、構(gòu)的內(nèi)力確 疋任務(wù)1靜定多跨梁的 內(nèi)力確定；任務(wù)2:靜定平面剛架的內(nèi)力確定；能計(jì)算靜定多跨梁的內(nèi)力 并作出其內(nèi)力圖；能作出靜 定平面剛架的內(nèi)力圖；能計(jì) 算靜定平面桁架各桿軸力。10+2 學(xué)時(shí)任務(wù)3:靜定平面桁架 的內(nèi)力確定。7項(xiàng)目七 力學(xué)知識拓 展超靜定結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)、 結(jié)構(gòu)體系的幾何組成 規(guī)律。能對超靜定結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)有清楚的了解；能對結(jié)構(gòu)體系作幾何組成分析。6學(xué)時(shí)五、學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一：建立和做出構(gòu)件、結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡圖與受力圖（6學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求具有做構(gòu)件和結(jié)構(gòu)受力圖和建立構(gòu)件和結(jié)構(gòu)計(jì)算簡圖的能 力。教學(xué)內(nèi)容力的概念，岡寸體的概念；各種力學(xué)術(shù)語；靜力學(xué)公理；約束 與約束反力；做構(gòu)件

8、和結(jié)構(gòu)的受力圖；構(gòu)件和結(jié)構(gòu)計(jì)算簡圖 的建立方法和簡化原則；建立和做出某磚混結(jié)構(gòu)樓面梁的計(jì) 算簡圖和受力圖的教、學(xué)、做。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等?？己嗽u價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核?？己藭r(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目二：用靜力平衡方程確定構(gòu)件和結(jié)構(gòu)中的未知力（8學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求會(huì)計(jì)算力矩；會(huì)計(jì)算力在坐標(biāo)軸上的投影；能正確應(yīng)用合力 投影定理和合力矩定理；能利用靜力平衡方程求解構(gòu)件和結(jié) 構(gòu)中的未知力并進(jìn)行校核。教學(xué)內(nèi)容平面力系的概念；力在坐標(biāo)軸上的投影和合力投影定理；平 面匯交力系的合成與平衡條件；力對點(diǎn)

9、之矩、合力矩定理； 力偶與力偶矩、平面力偶系的合成與平衡條件；力的平移定 理、平面一般力系的簡化與平衡條件；平衡方程的應(yīng)用；某 磚混結(jié)構(gòu)樓面梁受力圖中未知力的求解和某鋼屋架支座反 力的確定。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等。考核評價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核?？己藭r(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目三：確定軸心受力構(gòu)件的內(nèi)力和承載力（10學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能作軸心受力構(gòu)件的軸力圖；能進(jìn)行軸心受力構(gòu)件的強(qiáng)度和 軸心受壓構(gòu)件的穩(wěn)定性計(jì)算；具有處理工程上實(shí)際結(jié)構(gòu)的構(gòu) 件出現(xiàn)的承載力問題的能力。教學(xué)內(nèi)容變形固體及基本假設(shè)（

10、連續(xù)均勻與各向同性假設(shè)）；內(nèi)力、 截面法、應(yīng)力、桿件變形的基本形式的概念；軸心受力構(gòu)件 的軸力與作軸力圖；材料拉（壓）時(shí)的力學(xué)性質(zhì)、胡克定律、 拉（壓）變形計(jì)算；軸心受力構(gòu)件的應(yīng)力計(jì)算和強(qiáng)度計(jì)算； 軸心受壓構(gòu)件的穩(wěn)定性計(jì)算；某磚混結(jié)構(gòu)柱軸力計(jì)算、做軸 力圖；某腳手架立桿穩(wěn)定性計(jì)算。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等。考核評價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核。考核時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目四：確定受彎（扭）構(gòu)件的內(nèi)力和承載力（16學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能計(jì)算梁的內(nèi)力；能做出梁的內(nèi)力圖；能計(jì)算雨篷梁的扭矩 和做出其扭矩圖

11、；能做梁的強(qiáng)度計(jì)算；能計(jì)算梁的變形并做 剛度計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容梁的彎曲變形概念與平面彎曲概念； 梁的彎曲內(nèi)力計(jì)算和梁 的彎矩圖與剪力圖；平面圖形的靜矩、慣性矩的計(jì)算；梁的 橫截面上的應(yīng)力、梁的主應(yīng)力；梁的強(qiáng)度計(jì)算；受彎構(gòu)件的變形和剛度計(jì)算；受扭構(gòu)件的扭矩的計(jì)算和扭矩圖；某鋼結(jié) 構(gòu)外伸梁強(qiáng)度校核的教、學(xué)、做。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等?？己嗽u價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核。考核時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目五：確定偏心受力構(gòu)件的內(nèi)力和承載力（4學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能計(jì)算出靜定偏心受壓柱的內(nèi)力；能解決偏心受壓柱的強(qiáng)

12、度 問題。主要內(nèi)容單向和雙向偏心受壓柱的受力特點(diǎn)； 單向偏心受壓柱的內(nèi)力 計(jì)算；單向偏心受壓柱的強(qiáng)度計(jì)算；某工業(yè)廠房牛腿柱的內(nèi) 力計(jì)算。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等。考核評價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核。考核時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目六：常見靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力確定（10學(xué)時(shí)+2學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能計(jì)算靜定多跨梁的內(nèi)力并做出其內(nèi)力圖； 能做出靜定平面 剛架的內(nèi)力圖；能計(jì)算靜定平面桁架各桿軸力。主要內(nèi)容靜定多跨梁的層次圖的建立和靜定多跨梁的內(nèi)力圖； 靜定平 面剛架的內(nèi)力圖；靜定平面桁架軸力計(jì)算的結(jié)點(diǎn)法、截面法、 聯(lián)合法

13、；某鋼屋架各桿軸力計(jì)算。教學(xué)手段力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等。考核評價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核。考核時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。項(xiàng)目七：力學(xué)知識拓展（6學(xué)時(shí)）能力目標(biāo)要求能對超靜定結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)有清楚的了解：能對結(jié)構(gòu)體系作幾 何組成分析。主要內(nèi)容超靜定結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)體系的幾何組成規(guī)律；工程上力 學(xué)問題的重溫與再認(rèn)識（結(jié)合施工，用力學(xué)原理來解釋某些 施工工藝及做法）。教學(xué)媒體力學(xué)模型、構(gòu)件和結(jié)構(gòu)電子圖片、計(jì)算案例等。教學(xué)方法主要米用小組討論學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例法、情境教 學(xué)法等。考核評價(jià)方式學(xué)習(xí)任務(wù)中的過程考核?？?/p>

14、核時(shí)間學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束時(shí)。六、考核方式建筑力學(xué)課程采用過程考核和期末考核相結(jié)合的考核評價(jià)方式。課程總分 100分，過程考核占課程總成績的40%期末考核占課程總成績的60%1.過程考核過程考核分七個(gè)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行，每個(gè)學(xué)習(xí)情境基準(zhǔn)分100分。而每個(gè)學(xué)習(xí)情 境分為若干學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)基準(zhǔn)分滿分100分。把每個(gè)學(xué)習(xí)情境下的所 有任務(wù)的實(shí)際得分求和并平均為百分制， 即為該學(xué)習(xí)情境的得分。把每個(gè)學(xué)習(xí)情 境的得分平均即為過程考核得分。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程考核依據(jù)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、解決實(shí)際問題的能力兩部分：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）包括： 聽課認(rèn)真情況：要求學(xué)生上課專心、認(rèn)真，不能睡覺、講話、看報(bào)紙、吃 東西、玩手機(jī)、聽MP3等； 筆記記錄：要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，并不定期檢查筆記； 發(fā)言：