考研心理學(xué)幼兒的認知發(fā)展知識點

1、考研心理學(xué)幼兒的認知發(fā)展知識點20XX考研心理學(xué)的備考已經(jīng)啟動，各位20XX考生處在哪個備考環(huán)節(jié)呢 ?是剛剛起步，覺得異常艱難，還是已經(jīng)叩 響備考大門，邁出了成功的第一步?無論如何，在這個萬物萌發(fā)的春節(jié)，打牢基礎(chǔ)、夯實基本功是當(dāng)務(wù)之急。下面都教 授就帶各位考生來學(xué)習(xí)一下幼兒的認知發(fā)展這一重要知識 點。認知的發(fā)展記憶的發(fā)展1. 記憶容量增加：A. 研究發(fā)現(xiàn)，短時記憶廣度在 3歲時為個，4歲時個，5 歲時個， 6 歲時個， 7歲時個。B. 帕斯柯爾認為，隨著年齡的增長，兒童的工作記憶中持有信息的能力也在增長，這種能力叫做M空間；他發(fā)現(xiàn)3歲兒童只能在一個時間內(nèi)處理 1 個信息單位， 5 歲兒童能處

2、理 7 個信息單位。2. 無意識記憶和有意識記憶的發(fā)展：A. 幼兒時期，無意識記憶占優(yōu)勢。B. 幼兒晚期有意識記憶和追憶才逐步發(fā)展起來。3. 形象記憶與語詞記憶的發(fā)展：形象記憶仍占主導(dǎo)地位， 語詞記憶也在發(fā)展。4. 記憶策略和元記憶的形成：歲之前沒有記憶策略， 5-7 歲處于過渡期， 10 歲后記憶策略逐步穩(wěn)定發(fā)展。B. 開始對元記憶又初步認識。思維的發(fā)展1. 幼兒思維的特點：A. 具體形象是主要特點，且引發(fā)經(jīng)驗性、表面性和擬人 性。B. 抽象邏輯性開始萌芽。C. 語言在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強。2. 皮亞杰關(guān)于幼兒思維的研究：A. 三山實驗B. 守恒實驗， 5-6 歲轉(zhuǎn)折期， 8 歲獲得

3、守恒概念C. 類包含實驗3. 隨處概念的掌握：包括最初的詞、概念、實物、數(shù)和 類概念。4. 抽象思維的初步發(fā)展。心理理論1. 含義：對自己或他人的心理狀態(tài)和心理經(jīng)驗的認識； 一般認為，對心理狀態(tài)的成熟認識是建立在信念 - 愿望系統(tǒng) 之上，4 歲左右開始形成， 其標(biāo)志是成功完成錯誤信念任務(wù)； 6 歲以后兒童才能正確理解二級錯誤信念任務(wù)，即認識到一 個人關(guān)于另一個人信念的信念。2. 經(jīng)典研究范式：錯誤信念任務(wù)。錯誤信念是衡量是否 具有心理理論的重要指標(biāo)。具體測試任務(wù)有意外轉(zhuǎn)移任務(wù)和 表征變化任務(wù)兩種。3. 影響因素： 早期的社會交往； 假裝游戲； 語言的發(fā)展； 心理狀態(tài)問題的探討。4. 理論解釋：A. 理論論B. 模塊論C. 匹配輪D. 擬化論 俗話說，春種一粒粟，秋收萬顆子，在這個黃金備考期里，希