晉升職稱述職報告

1、晉升職稱述職報告篇一：晉升高級職稱述職報告 晉升高級職稱述職報告 尊敬的各位領導、各位老師： 下午好！ 很榮幸能在這里述職，作為一個有著二十多年教齡的老 教師，我歷時兩年四進考場，拿下計算機五個模塊的合格證 書，創(chuàng)造了我這個年齡段教師獨立作戰(zhàn)的小小記錄，三年來 我鍥而不舍的報了 12 門繼續(xù)教育課程， 親歷親為地修得 246 個學時，展示了我這個年齡段教師吃苦耐勞的秉性，我十分 珍惜這樣的機會，也感謝各位領導老師多年來對我的幫助和 鼓勵。我是1997年12月晉升中級職稱的，XX年符合高級教師 晉升條件，參加校內排隊，XX年通過了黃岡市晉升高級職稱 水平能力測試，加入了學校候排的第一梯隊，但同年

2、 8 月我 南下深圳，教學生涯由此翻開了新的一頁。五年中，我擔任了三年備課組長、半年科組長，四年班 主任、一年年級組長，現任高二（8）、（ 1 1 ）兩個理科班的數學教學，從粉筆加黑板到自如運用現代信息技術，在高中 新一輪課程改革中，我服從安排努力拼搏，取得了長足的進一是常規(guī)教學日益成熟。累計承擔了 5 次全校公開課，3 次市區(qū)教學視導課， 1 次國家級示范高中迎評課，今年 3 月獲學校教案評比一等獎， 6 月獲學校優(yōu)質課大賽二等獎。二是教學成績名列前茅。我所任教的班級成績每期考試 均位居學校同類班級前列， 多次獲得學校獎勵。XX年6月在 第 xx 屆“希望杯”全國數學邀請賽中，被評為“數學競

3、賽 優(yōu)秀輔導員”。XX年3月在深圳市高三數學研討會上作了題 為實施“三中”戰(zhàn)略提高復習質效的經驗發(fā)言，受到大 會好評。在 XXXX 學年高考工作中成績突出，被深圳市寶 安區(qū)教育局評為“高考先進個人” 。三是教學研究頗有心得。本人愛好寫作，筆耕不輟，撰 寫的教學反思學生啟發(fā)了我登載于校刊，教學論文高 中數學概念課教學方法初探在省教育學會主辦的廣東教 學上發(fā)表， 淺談高中數學課堂中的直觀教學在廣西教 育學院主辦的中學數學參考上發(fā)表，另有一篇“教師博 客”被寶安教育刊用，一篇教學論文在深圳教研上 登載。四是熱心指導青年教師。從教案編寫到課堂教學，指導 結對教師調整教學標高、規(guī)范課堂結構，很高興的看到

4、她們 在學校和寶安區(qū)高中綜合素質大賽中獲獎，她們?yōu)閷W校贏得 了榮譽。五是班級管理卓有成效。本人秉承教書育人的神圣使命， 努力做學生的良師益友， XX-XX、XX-XX、XX-XX 三個學年度均被評為“街道優(yōu)秀班主任” ，連續(xù)五年考核被評為稱職 以上，其中剛剛過去的一學年度被評為“優(yōu)秀”等次。 以上是我對五年來教育教學工作的自我表揚，工作中還 存在許多錯誤和不足，敬請領導老師批評指正。現特申報晉升中學數學高級教師職稱。謝謝。篇二：職稱晉級述職報告 述職報告我叫吳家懷， 1972 年 8 月出生，于 1988 年考入湖南 省芷江師范學校普師班。 1991 年 6 月畢業(yè)， 分配到通道縣大 高坪苗族

5、鄉(xiāng)中心校工作。 1992 年，我轉正定級為小學二級教 師； 1994 年 9 調入鍋沖苗族鄉(xiāng)中心校擔任教導主任至1999年 8 月， 1997 年 8 月，晉升為小學一級教師。 1999 年 9 月 至XX年2月擔任鍋沖苗族鄉(xiāng)中心校校長。XX年2月，調入通道二中，XX年6月擔任通道二中團委書記至今，教齡總計近 19 年。 自 1991 年參加工作以來，我擔任過小學中高年 級的語文、 數學、 自然、音樂、體育、美術等科目教學工作， 擔任初中物理教學及物理實驗員等工作，期間并擔任過班主 任、出納員、教導主任、校長、校團委書記職務。通過十多 年的工作，教學上取得了優(yōu)異的成績，管理水平也得到逐步 提高

6、，所主管的學校和部門多次受到上級的表彰，但是我并 不滿足于現狀，積極參加各種培訓，并于 XX 年通過函授學 習獲得了大專文憑。 回顧任現職以釆的 12 年，主要工作總 結如下：一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人” 、“文 以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治 目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的 教育方針， 認真貫徹教書育人的思想， 積極實踐“三個代表” 。 在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思 想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生， 對學生的教育能夠動之以情， 曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每 天堅持早

7、到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至 還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；關心同事，甘于 奉獻，從不計較個人得失，在 XX、XX 年兩次在全學區(qū)晉級 評優(yōu)得分第一名的情況下，兩次將晉級機會讓給吳躍軍、梁 光全兩位老教師，為老教師解決了后顧之憂。因此，在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象，我因此于XX年，光榮地加入了中國共產黨。在參加工作的十多年中，有 13 年是在邊遠的大高坪、 鍋沖兩個苗族鄉(xiāng)工作的。 1994 年剛調入鍋沖中心校任教導主 任時，鍋沖苗族鄉(xiāng)還是一個交通閉塞、 經濟落后的邊遠小鄉(xiāng)， 全鄉(xiāng)除中心校外，下面還有三個村小、兩所教學點（村小教 學點的教學樓全部是木

8、房子） ，連中心校也是一個生源少、 規(guī)模小、 教學設施很不完善的薄弱學校， 教室門窗破爛不堪， 學校因沒有圍墻操場也成了放牛場，教工宿舍門前一條 30 米長、 3 米寬的小溪存在著極大的安全隱患，鍋沖鄉(xiāng)學區(qū)的 教師也似乎被遺忘了，連續(xù)七年也沒有一人被評上優(yōu)秀教師， 難留優(yōu)秀教師、教育教學質量不穩(wěn)定等問題一直困擾著我們。 1995 年吳禮躍調任為校長后， 我積極協助他抓教學質量和教 學管理，改善辦學條件，同時引進了楊亞華、呂春菊、肖際 琴、吳學軍、王宏亮、楊文學等青年教師，學校發(fā)生很大的 變化，教學質量穩(wěn)步提升。 1996 年暑假，為處理好中心校教 工宿舍門前的小溪， 我與中心校全體老師無償苦戰(zhàn)

9、 40 天（學 校只管伙食） ，建起了 30 多米長的涵洞并蓋上預制板，將小 溪變成了平坦的操坪。 1999 年我接任校長后， 為進一步改善 學校辦學條件，多方奔走，籌集了十多萬元的資金，建起了 學校圍墻、學校大門，將教學樓裝修一新，并建成了近 400 平方米的魚塘；為了學校的發(fā)展籌集資金，我常常連假期都 不休息，學校沒有經費，自己用工資墊支；我當了近 5 年的 校長，不但沒存下一分存款，還欠下了 4000 元的貸款（學 校建魚塘時以我個人名義貸的款，經費到位后學校給我報的 帳，仍無法填足我個人墊支的、因經常出差辦事超支無法報 銷的經費，貸款我仍然無力償還） ；在我的帶動下，教學樓 的裝修是老

10、師們利用休息時間親手做的，為學校節(jié)省了經費。 與此同時，為進一步提升教學質量、規(guī)范學校管理，我建立了比較嚴格、全面學校管理制度、考核評比制度和德育工作 的具體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài)， 認真做好各項工作，學校出現了良好的發(fā)展勢頭，學校的基 礎設施也基本完善，學校的辦學條件也得到改善。我因此在 1999 年被評為縣級“普實”先進工作者， XX 年考核獲優(yōu)受 到縣人民政府的嘉獎。我于 XX 年 2 月調入通道二中后，工作積極主動，積極 探索創(chuàng)新教育工作的方法和途徑，認真總結工作經驗，積極 撰寫論文，提高理論素養(yǎng)，德育管理能力逐漸顯現出來，

11、于 XX 年接任通道二中團委書記，并于 XX 年被授予縣“優(yōu)秀團 干”榮譽稱號， XX 年被授予縣“優(yōu)秀共產黨員”和“優(yōu)秀團 干”榮譽稱號， XX 年，對農村中小學生思想品德教育的思 考一文獲中國教育學會中學專業(yè)委員會德育論文評比一等 獎。二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學 校最基本的規(guī)律。在教學方面，我能準確把握教學大綱和教 材，制定合理的教學目標， 把各種教學方法有機地結合起來， 充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到 繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教 學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首

12、先，作為一名普通的教學工作者， 能夠嚴格要求自己， 始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán) 節(jié)，特別是備好課、上好課、輔導好學生、評價好學生四個 環(huán)節(jié)，花了不少功夫， 進行了深入研究與探討； 一要備教材、 備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素； 二要輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生，例如 XX 年上 期我臨時接任 179 班物理時，班上李宏芳同學 XX 年下期期 未物理成績?yōu)?60 分，經過我的精心輔導，她很快喜歡上物 理，并在中考時考出 96分的高分，XX年下期接手190班的 張歡同學，是一個頭腦聰明但又好玩的人，經我的輔導，成 績由原來的 40 分提升到中考的

13、 70 分；三要改進評價方法，評價不超綱、不離本、考題靈活、形式 多樣、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根 據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方 法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決 問題的能力為宗旨；能根據物理學科特點，開足實驗，收集 日常生活中與物理相關的事例，使教學中圖文并茂、生動有 趣，極大調動學生學習物理的積極性， 收到很好的教學效果； 能根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順 利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生在中考中名 列全校的前茅，XX年下期我任教的189班物理成績排名全縣60 個班中的前 10 名，全年級物理個人

14、成績前 10 名有 9名在 189班（全年級9個班近400人）,XX年上期接手的179班， 物理在一個學期內成績由原來的人平52分提升到分，XX至XX 年所任教的八年級三個班中，其中一個班排名全縣第四， 兩個班排名第六的好成績。其次，積極參加業(yè)務學習，提升教育教學水平。能堅持 深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同 探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解 實際情況， 提高教學管理水平； 有目的、有計劃地參加聽課、 評課，以事實為依據，以客觀的態(tài)度，從教學理論、教學創(chuàng) 新和教學效果的角度進行評價，促進本教研組教師教學水平 的整體提高。每年都能參加教研組的校本教研課題研

15、究活動， 并于 XX 年負責開展了初中物理新課標教學方法的探索 研究，通過對學生思想品德教育、生活中的物理、新課改下 的物理教學、學生基本能力的培養(yǎng)等多個子課題的研究及教 學運用，取得了一定的成效，XX年上期八年級全年級物理成 績排名全縣第六名，我撰寫的論文對農村中小學生思想品 德教育的思考獲國家級論文一等獎。三、潛心鉆研，完善自我從教近 19 年，在較好地完成教學工作的同時，我還注 重進行教育理論的學習，不斷積累教學經驗，錘煉自己的教育教學能 力，并取得了一定的成效。1、“優(yōu)質課”評比。1998 年參加通道縣“三優(yōu)聯評”活動中，榮獲三等獎；XX年上期參加通道二中課堂教學比武活動中，榮獲二等獎

16、。2、撰寫教學論文。XX年12月，論文淺談用懸念法吸引學生全縣教育 教學論文評比中獲三等獎；XX年12月，論文淺析學習物理的基本方法獲縣教研室論文評比獲二等獎； XX年12月， 論文如何利用 DV 攝像機為物理教學服務參加懷化市第 九屆優(yōu)秀論文評比獲二等獎；XX年7月論文物理“三步一位貫穿性學習方法指導” 獲縣教研室論文評比一等獎； XX 年1月，論文從物理實驗中看創(chuàng)新全縣XX年教育技術論文評選活動中獲二等獎；XX年8月，論文對農村中小學生思想品德教育的思考在 XX 年度全國中小學生思想道德 建設優(yōu)秀成果展評活動中，獲優(yōu)秀成果一等獎。3、教育管理成果1997 年被評為縣級三級會考先進工作者 .

17、1999 年被評為 “普實”先進工作者； XX 年受縣人民政府嘉獎； XX 年被授 予鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師” 和“ 優(yōu)秀共產黨員”榮譽稱號； XX 年被評為鍋沖鄉(xiāng)“優(yōu)秀共產黨員”和 “優(yōu)秀教師”榮譽稱 號； XX 年被授予縣級“優(yōu)秀共青團團干”榮譽稱號， XX 年 被授予縣“優(yōu)秀共產黨員”和“優(yōu)秀團干”榮譽稱號。4、共青團工作 自我接任校團委書記一職以釆，積極組織開展團的各種 活動。例如，每年一次全校性的元旦文藝活動，每年 3 月開 展的“學雷鋒活動月”活動， “放飛三月”風箏節(jié)活動等 文體活動；業(yè)余團校、青年志愿者活動，法制教育講座，各 種征文演講比賽等德育活動；長期開展的校園花壇管篇三：教師評

18、職稱個人述職報告?zhèn)€人述職報告岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第二中學 鄭全利我叫鄭全利，男，現年 33 歲， 1998 年 7 月畢業(yè)于肥 城師范學校，同年 8 月參加工作。從教 14 年來，我一直擔 任地理學科的教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務” 的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書 育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：一、政治思想方面 任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。能認 真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持黨的四項 基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自 覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全 面貫徹黨的教育方針，注意加強師德修養(yǎng)，遵

19、紀守法，嚴于 律己，以身作則，為人師表，教書育人。二、教學科研方面在教育教學過程中，潛心鉆研，認真做好教學工作，積 極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己積極投 入到學校地理學科組的教學研究活動中，苦練扎實的基本功， 認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點 和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯系， 積極推進新課改，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學中，我面 對全體學生，分層教學與管理，因材施教，既加強對差生的 轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實對知識的掌握，又著眼 于生活中的應用， 提高學生的整體素質。 為了優(yōu)化課堂教學， 切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想

20、，積極探 討地理教學方法。作為一名教師，我深知在教學中對學生進行德育教育的 重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為 本、德育為先的指導思想和教育理念，切實改進德育工作方 法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學環(huán)節(jié)中去，把學 生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結合起來，為學生全面 發(fā)展創(chuàng)造了條件。當班主任時，我積極抓好班風建設，努力地教育轉變后 進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深 懂得 : 班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工 作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成 長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況

21、及學校對班級管理的要求，組織學生學習中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然。另 外，我十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀 律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積 極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、 講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫 暖他們的心田。選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責，也是班主任管 理好班級的一條有效途徑。在這方面，我積極引導、敢于放 手、對他們多表揚、少批評，即使他們在工作中出現了失誤， 我也以寬容的態(tài)度對待他們，心平氣和地與他們一起分析原 因，提出改進的意見和建議，使

22、他們今后能繼續(xù)大膽工作， 把工作做得更好。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積 累了豐富的教學經驗。歷年來，我無愧地完成了各項教學任 務和育人職責，我任教的學生地理成績的合格率和優(yōu)秀率居區(qū)鎮(zhèn)上游水平。針對學生地理素質不平衡的現象，我遵循“因材施教” 的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導， 既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了” 。經過精心教學， 在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生， 才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。為貫徹“德、 智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，我積極組織豐富多彩的 課內外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生自編作 文集、

23、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報， 并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教 學方法的年長教師，更有銳意進取、教法先進的年青教師， 他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一起備 課、探討、集思廣益，并請教他們如何抓重點，如何突破難 點，全力渡好自身教材教法關。 同時，我深入他的課堂聽課， 還請他來聽我的課，然后和他一起總結，揚長避短，共同提、-咼。為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育， 我勇于創(chuàng)新，致力于教學改革。并主動幫助學校的年輕教師， 使他們也掌握了一定的電腦技術，學會了課件制作。三、履行職責方面多年來

24、，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各 項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤, 干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務， 履行了育人的職責。多年來，我擔任班主任工作，無論接手 的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。我積極地深入到學生中去，與學生交朋友，全面了 解學生情況及時發(fā)現和解決問題， 采取貼心關懷、 嚴格管理， 并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育?；仡欁约?14 年來的工作歷程，我深深地感受到教書育 人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難， 揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的 工作做到更上一層樓。四、取得業(yè)績任現

25、職以來， 我在教育教學工作中率先垂范、 服從分工、 勇挑重擔、關愛學生、團結同志，并取得了可喜的成績，贏 得了學校、學生和家長的一致好評，多次受到上級部門的表 彰。XX年區(qū)優(yōu)秀教師，XX年市教學優(yōu)秀班主任，09年至XX 年連續(xù)三年考核優(yōu)。我深深地知道，之所以能夠取得這樣的 成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工 作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服 務學生，回報社會！二 0 一二年八月篇四：中級職稱述職報告尊敬的各位領導、專家評委：我叫xx , XX年畢業(yè)于xx理工大學，環(huán)境工程專業(yè)，學 制四年。畢業(yè)后就職于湖南省 xx 環(huán)境工程有限公司技術部 門，工作至今。 XX 年獲助理工程師任職資格