三年級(jí)語文上冊第五單元18兩袖清風(fēng)教案湘教版

1、.兩袖清風(fēng)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及新詞。2有感情地朗讀課文3了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會(huì)他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。二、過程與方法利用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)疑促思，激發(fā)學(xué)生探究興趣，人理解古詩入手，體會(huì)于謙的高尚情操。三、情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)于謙不怕犧牲，永留高尚品格在人間的品質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及新詞。有感情地朗讀課文。四、突破方法：合作學(xué)習(xí)生字詞；找出課文中的重點(diǎn)段落來體會(huì)。難點(diǎn)理解：“要留清白在人間”的意思。突破方法：通過品讀于謙的語言。五、教法與學(xué)法師：設(shè)疑促思，點(diǎn)撥。生：自讀自悟、合作探究、表演。六、教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料。七、課時(shí)安

2、排課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、出示課題。師：兩袖清風(fēng)，形容為官清廉，囊空如洗。讀了課題，你想知道什么？簡介于謙。二、整體感知。打開書，自由讀課文，完成以下思考題：1. 從課文中你知道了什么？2. 畫出生字和不理解的詞。三、學(xué)習(xí)匯報(bào)。1. 先學(xué)古詩石灰吟。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。2. 你是怎樣理解這首詩的？經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然。縱然粉骨碎身全不懼怕，只要能將清白留在人間。3. 讀讀背背。4. 說一說從課文中你知道了什么？5. 分小組自學(xué)生字詞。6. 檢查學(xué)習(xí)效果。（1）讀準(zhǔn)字音：骨碎吟（2）寫一寫：等謙考刮（3）比較行近字組詞：官（）紗（

3、）宮（）沙（）（4）讀課文，互相檢查。四、默讀課文，提出不懂得問題。五、作業(yè)。讀課文，寫生字，查有關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。第二課時(shí)課前導(dǎo)語通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道于謙十個(gè)為官清廉的人。帶著上節(jié)課的問題學(xué)習(xí)課文，自由讀全文，邊讀邊思考：你從哪些地方看出于謙是個(gè)為官清廉的人？（所作的準(zhǔn)備）教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。默讀全文，想一想：進(jìn)京前，于謙和貪官所作的準(zhǔn)備有什么不同？為什么會(huì)有不同？貪官進(jìn)京為保烏紗、行賄于謙進(jìn)京百姓疾苦、治理計(jì)劃給學(xué)生充分的時(shí)間思考討論：對比，充分體會(huì)于謙的高尚無私。二、學(xué)習(xí)課文第310自然段。1. 于

4、謙不肯帶東西行賄，他的手下是怎樣說的？于謙又是怎樣說的？從于謙的話中你體會(huì)到了什么？（1）學(xué)生自己讀。（2）分角色讀（3）談體會(huì)。2. 于謙三次說的話一次比一次態(tài)度明朗，最后他以一句反問“我怎么能拿它去討好上司？”表達(dá)了自己堅(jiān)定的立場。（1）品位于謙的語言，理解于謙的高尚。（2）再讀對話，小組分角色讀，評(píng)讀。（3）理解“又好氣又好笑”。三、學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么體會(huì)？“兩袖清風(fēng)”是什么意思？古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風(fēng)形容為官清正廉明，囊空如洗。通過這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)18兩袖清風(fēng)貪官污吏進(jìn)京于謙進(jìn)京“搜刮”、“行賄”記百姓疾苦、要求討好、巴結(jié)治理方法為保烏紗兩袖清風(fēng)、剛正不阿第三課時(shí)一、給生字注意碎（）刮（）吟（）二、比一比，再組詞輪（）沙（）論（）紗（）灰（）刮（）滅（）括（）三、填空“烏紗帽”是指（），“兩袖清風(fēng)”指（）四、把下面的反問句改成肯定句.您什么東西都