江南大學(xué)機(jī)械工程及自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案

1、 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施方案機(jī)械工程及自動化專業(yè)(機(jī)械電子工程方向二一一年十二月目錄一、機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)總體概況 (1二、機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)用型工程師本科生階段培養(yǎng)方案 (5I 本科生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) (5II本科生校內(nèi)培養(yǎng)方案 (13III本科生企業(yè)培養(yǎng)方案 (23三、機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)設(shè)計型工程師碩士生階段培養(yǎng)方案 (30I 碩士生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) (30II碩士生校內(nèi)培養(yǎng)方案 (35III碩士生企業(yè)培養(yǎng)方案 (38一、機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)總體概況(一專業(yè)基本情況江南大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)源自機(jī)械工程及自動化專業(yè)的一個專業(yè)方向。機(jī)械工

2、程及自動化專業(yè)起源于1958年,由東南大學(xué)的糧食機(jī)械專業(yè)遷至無錫輕工學(xué)院成為食品機(jī)械專業(yè),其后發(fā)展為輕工機(jī)械專業(yè)和機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)。1998年全國專業(yè)目錄調(diào)整后,統(tǒng)一按“機(jī)械工程及自動化”一級專業(yè)招生,并按4個專業(yè)方向培養(yǎng):機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、機(jī)械電子工程、模具設(shè)計制造。本專業(yè)從20世紀(jì)80年代初開始研究生教育,1983年獲得“機(jī)械設(shè)計及理論”碩士學(xué)位授予權(quán),2002年獲得“機(jī)械工程”一級碩士點,開始招收“機(jī)械電子工程”碩士生。2003年批準(zhǔn)設(shè)立“輕化工工程與技術(shù)”博士點,開始招收機(jī)械電子工程方向的博士研究生。研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,研究生教育水平不斷提高,為本科教育提供了良好的發(fā)展空間。2

3、010年12月,江南大學(xué)與香港著名實業(yè)家唐翔千先生簽約,雙方各出資4000萬元合作共建江南大學(xué)君遠(yuǎn)學(xué)院。君遠(yuǎn)學(xué)院為江南大學(xué)下屬二級學(xué)院,實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。理事會成員由江南大學(xué)、上海君遠(yuǎn)基金會及無錫市委統(tǒng)戰(zhàn)部三方組成。院長受理事會委托全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)與日常行政管理工作,定期向理事會述職。君遠(yuǎn)學(xué)院依托江南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院建設(shè),招生專業(yè)為機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程。學(xué)院于2011年4月 28日正式揭牌,從2010級機(jī)械工程及自動化專業(yè)學(xué)生中擇優(yōu)選拔了60名學(xué)生成為首批君遠(yuǎn)班學(xué)生。2011年9月從機(jī)械工程及自動化專業(yè)入學(xué)新生中又選拔了60名學(xué)生。學(xué)院在唐翔千專項教育基金的支持下,按照

4、卓越工程師人才培養(yǎng)模式,為國家培養(yǎng)機(jī)電工程領(lǐng)域創(chuàng)新能力佳、工程應(yīng)用能力強(qiáng)的機(jī)械電子卓越工程師。(二人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢1、人才培養(yǎng)特色君遠(yuǎn)學(xué)院以“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育為理念,以社會需求為導(dǎo)向,以知識傳授為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為重點,以道德養(yǎng)成為根本,以工程技術(shù)為主線,強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、重實踐、強(qiáng)能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式,注重知識、能力、素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,旨在培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,掌握交叉學(xué)科知識和高新技術(shù)的機(jī)械電子工程應(yīng)用型和研發(fā)型卓越工程師。君遠(yuǎn)學(xué)院的辦學(xué)特色強(qiáng)調(diào)四個強(qiáng)化:強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)。通過改革培養(yǎng)模式、優(yōu)化培養(yǎng)方案,加強(qiáng)學(xué)生的人文教

5、育和文化修養(yǎng),致力培養(yǎng)德育為先、能力為重、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才;與周邊地區(qū)高新技術(shù)企業(yè)開展深度產(chǎn)學(xué)研合作,實行“導(dǎo)師制”、“項目制”和“頂崗制”等,把課堂教學(xué)、企業(yè)實習(xí)、實際工程訓(xùn)練與科研項目有機(jī)結(jié)合,著力提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、工程實踐能力和創(chuàng)新意識。強(qiáng)化學(xué)生對交叉學(xué)科知識和高新技術(shù)的掌握與應(yīng)用。通過建設(shè)“君遠(yuǎn)工程中心”這一高水平現(xiàn)代化的機(jī)電工程創(chuàng)新與實踐基地,優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系,改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)科互動、教學(xué)與科研互動,強(qiáng)化學(xué)生對高新技術(shù)和交叉學(xué)科知識的掌握與應(yīng)用。強(qiáng)化高水平工程型師資隊伍的建設(shè)。通過“引進(jìn)來”和“走出去”,即引進(jìn)或聘用有企業(yè)實踐經(jīng)驗的高級工程技術(shù)人員任課或擔(dān)任

6、兼職教師,有計劃派出教學(xué)骨干和年青教師深入企業(yè)掛職或兼職鍛煉,建設(shè)一支高水平的工程型師資隊伍,更好地實施高水平的高等工程教育與實踐。強(qiáng)化內(nèi)外互動,推進(jìn)交流合作。積極參與國內(nèi)高校實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的交流與研討活動,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高辦學(xué)水平,擴(kuò)大行業(yè)影響;經(jīng)常性邀請海內(nèi)外知名高校教師、企業(yè)高級管理人員以及技術(shù)骨干來學(xué)院開展系列講座;建設(shè)和實施若干雙語課程,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語應(yīng)用能力;拓展建立海外實習(xí)基地,鼓勵學(xué)生積極參與大學(xué)生海外修學(xué)交流計劃。2、人才培養(yǎng)優(yōu)勢江南大學(xué)建有江蘇省“機(jī)械工程專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心”和“電工電子實驗教學(xué)示范中心”省級實驗教學(xué)示范中心,以及“江南大學(xué)機(jī)械工

7、程大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地”,建有實習(xí)工廠、數(shù)控培訓(xùn)中心等校內(nèi)實驗實踐基地,形成了教學(xué)與科研一體化的學(xué)科平臺格局。利用區(qū)域優(yōu)勢,在長三角建立了20多個校外實習(xí)基地,探索并完善了合作培養(yǎng)模式,建立了與各類企業(yè)的長效合作機(jī)制,積累了合作教育經(jīng)驗,促進(jìn)了實踐教學(xué)水平的不斷提高。目前已獲得國家雙語示范課程1門(“數(shù)控技術(shù)”,江蘇省機(jī)械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心1個,以及國家級和省級精品教材、省部級教學(xué)成果和優(yōu)秀多媒體課件等6項。機(jī)械電子工程學(xué)科在機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)研究應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)與生產(chǎn)自動化系統(tǒng)、機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用等方面跟蹤學(xué)科前沿、根據(jù)政府導(dǎo)向和企業(yè)需求,開展了活躍而深入的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā),與周邊地區(qū)企

8、業(yè)開展了廣泛的產(chǎn)學(xué)研合作,取得了一批具有國內(nèi)先進(jìn)水平、經(jīng)濟(jì)和社會效益顯著的科研成果。同時,依托學(xué)科的科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā),不斷深化機(jī)電一體化人才培養(yǎng)模式的改革與優(yōu)化,實施產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合專項教育,推動學(xué)科建設(shè)和專業(yè)教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展。君遠(yuǎn)學(xué)院具有顯著的人才培養(yǎng)優(yōu)勢。君遠(yuǎn)學(xué)院每年招生2個班,每班30人,單獨編班授課?！靶《钡霓k學(xué)模式有利于“導(dǎo)師制”、“項目制”、“頂崗制”和“任務(wù)驅(qū)動”等培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革創(chuàng)新。高水平的“君遠(yuǎn)工程中心”的建設(shè)與啟用,為君遠(yuǎn)學(xué)院卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的實施提供了優(yōu)越的設(shè)施與場地條件。此外,君遠(yuǎn)理事會和咨詢委員會制度、君遠(yuǎn)獎學(xué)金、君遠(yuǎn)教育基金等為君遠(yuǎn)學(xué)院的人才培養(yǎng)

9、提供了堅實的保障。(三師資隊伍君遠(yuǎn)學(xué)院的學(xué)生單獨編班授課,授課教師由君遠(yuǎn)學(xué)院專門聘請。全部基礎(chǔ)課程及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程由學(xué)校外語學(xué)院、理學(xué)院、法政學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院等承擔(dān)。師德高尚、教學(xué)水平高的教師將成為君遠(yuǎn)學(xué)院任課師資人選。全部專業(yè)課和大部分專業(yè)基礎(chǔ)課將由具備豐富的教學(xué)和工程實踐經(jīng)驗的專職和兼職教師承擔(dān)。為本專業(yè)開設(shè)專業(yè)課程的專職教師現(xiàn)有26名,其中教授8名,副教授12名,高級職稱比例77%,具有博士學(xué)位的教師12名,占46%。具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師6名,江蘇省“333”工程培養(yǎng)人選1人,江蘇省“六大人才高峰”3人。機(jī)械工程學(xué)院80%以上的科研項目為應(yīng)用型橫向科研項目。與企業(yè)的密切合作和生產(chǎn)實際

10、項目的研發(fā),使我們的大多數(shù)骨干教師具備了豐富的工程背景和經(jīng)驗,為開展“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”奠定了堅實的基礎(chǔ)。(四學(xué)生就業(yè)及獲獎情況本專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實,知識面寬,工程素質(zhì)和動手能力強(qiáng),深受用人單位的歡迎和好評。近3年畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上。近3年,機(jī)械工程學(xué)院有400余名學(xué)生參加“全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”、全國和江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國和省大學(xué)生力學(xué)競賽、江蘇省大學(xué)生工程訓(xùn)練創(chuàng)新制作大賽等科技創(chuàng)新大賽,70余人次獲獎,包括:國家級(36項:(1全國大學(xué)生過程裝備大賽獲一等獎1項,三等獎1項,優(yōu)勝獎2項(2008(2全國大學(xué)生材料力學(xué)實驗邀請賽獲集體三等獎1項(2008(3全國

11、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯獲二等獎1項(2009(4全國大學(xué)生力學(xué)競賽獲三等獎3名,優(yōu)秀獎14名(2009(5高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模二等獎2項(2009(6首屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)力學(xué)實驗競賽集體二等獎1項;個人二等獎3項,三等獎7項(2010省級(37項:(1第二屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽暨第三屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽江蘇賽區(qū)比賽”獲二等獎2項,三等獎4項(2008(2江蘇省普通高等學(xué)校第九屆高等數(shù)學(xué)競賽二等獎1項(2008(3江蘇省第六屆大學(xué)生力學(xué)競賽獲集體一等獎1項、優(yōu)秀組織獎1項;學(xué)生獲三等獎8名(2009(4江蘇省第四屆機(jī)械創(chuàng)新制作比賽學(xué)生獲三等獎1項(2009(5全國數(shù)學(xué)建模江蘇賽區(qū)一等獎

12、1項(2009(6第三屆江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽暨第四屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽江蘇賽區(qū)比賽”一等獎1項;二等獎3項,三等獎6項(2010(7江蘇省普通高等學(xué)校第十屆高等數(shù)學(xué)競賽二等獎2名,三等獎3名。(2010(8 2008、2009、2010年江蘇省大學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計各1項其它:2008-1010機(jī)械學(xué)院獲國家大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目6項,江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目3項,校大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目26項。二、機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)用型工程師本科生階段培養(yǎng)方案I本科生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)用型工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)采用3+1模式,即前3年在校學(xué)習(xí),后1年在企業(yè)學(xué)習(xí)和做畢

13、業(yè)設(shè)計(論文的培養(yǎng)模式。(一培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)應(yīng)用型工程師應(yīng)具有良好的思想道德和創(chuàng)新精神,具備扎實的理論基礎(chǔ),優(yōu)良的工程素質(zhì)和開闊的國際視野,成為從事機(jī)械電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量管理與安全監(jiān)控、營銷、技術(shù)服務(wù)、流通或機(jī)械電子工程項目設(shè)計、施工、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)和管理專門人才。(二培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1、具備良好的職業(yè)道德,體現(xiàn)對職業(yè)、社會、環(huán)境的責(zé)任1.1有較強(qiáng)的社會責(zé)任心和較高的道德水平1.2掌握一定的職業(yè)健康安全、環(huán)境的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識,以及應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。遵守本專業(yè)所從事職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則。1.3具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識,并承擔(dān)有關(guān)健康、安全、福利等事

14、務(wù)的責(zé)任。1.4為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力,檢查自身的發(fā)展需求,制定并實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃。1.5具有較好的身心素質(zhì)和人文社會科學(xué)素養(yǎng)2、基本理論和專業(yè)知識2.1基本理論具備微積分理論,能通過線性代數(shù)的基本方法,進(jìn)行矩陣運(yùn)算和解線性方程組,掌握處理隨機(jī)現(xiàn)象的基本思想和方法,運(yùn)用概率統(tǒng)計方法分析和解決問題的能力掌握物理基礎(chǔ)知識具備利用物理模型分析和描述復(fù)雜問題的能力;具備對機(jī)械中的簡單構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度分析和計算的能力;具備利用流體物理特性、流體靜力學(xué)、流體運(yùn)動學(xué)(連續(xù)方程、能量方程、動量方程、原理進(jìn)行流動中的壓力,流量和能量損失計算的能力;具備利用熱力學(xué)基本循環(huán)、熱傳導(dǎo)方程、對流換熱方程、熱輻射基本定律

15、等理論分析解決工程問題的能力掌握電路分析的基本方法;掌握異步電動機(jī)的轉(zhuǎn)矩與機(jī)械特性知識,具備異步電動機(jī)的正確使用能力;掌握模擬電路的工作原理;掌握數(shù)字電路的一般設(shè)計方法,具備數(shù)據(jù)子系統(tǒng)及控制子系統(tǒng)的設(shè)計與硬件實現(xiàn)能力掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識、windows操作系統(tǒng)使用、計算機(jī)常用軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;掌握微機(jī)的組成、工作原理及應(yīng)用知識;掌握計算機(jī)語言中的常量與變量、運(yùn)算符、表達(dá)式、條件語句、循環(huán)語句、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、聯(lián)合和枚舉、堆和鏈表、位操作、文件操作的理論與C語言程序設(shè)計方法了解中國的基本國情;具備人文情懷、高尚的人格和民族責(zé)任感;具備馬克思主義理論素養(yǎng);提高法律素質(zhì)和道

16、德素養(yǎng);掌握體育理論知識和運(yùn)動技能,具有良好的意志品質(zhì)和健康的心理2.2專業(yè)知識掌握機(jī)械制圖的基本原理,了解正投影知識;具有裝拆簡單機(jī)械件(虎鉗,等,測繪零件,繪制草圖的能力;具備進(jìn)行零件、裝配體的三維建模,生成二維工程圖的能力具備讀懂中等復(fù)雜程度的零件工程圖,實體建模,生成工程圖的能力掌握機(jī)構(gòu)的組成原理、結(jié)構(gòu)分析理論與設(shè)計方法知識;掌握平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)的分析與設(shè)計方法;了解機(jī)械中的摩擦原理及機(jī)械效率的分析計算;掌握機(jī)械平衡、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)及速度波動調(diào)節(jié)的原理與方法;了解機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計思路與方案設(shè)計;掌握通用機(jī)械零件的工作原理、特點、維護(hù)和設(shè)計計算的基本知識,并初步具有設(shè)計機(jī)械傳動裝

17、置和簡單機(jī)械的能力;具備計算機(jī)輔助設(shè)計能力;掌握可靠性設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計的方法掌握CAD/CAE/CAM的基本概念、基本原理和基本方法;了解計算機(jī)圖形處理知識;了解機(jī)械產(chǎn)品的建模的原理和方法;具備使用Solidworks軟件對機(jī)械產(chǎn)品三維實體與曲面造型、參數(shù)化設(shè)計、裝配體造型、工程詳圖生成等三維設(shè)計能力;具備使用Solidworks軟件對裝配體動態(tài)分析與仿真、應(yīng)力、應(yīng)變和變形分析等三維分析的能力具備根據(jù)零件使用要求合理選擇制造工藝以及根據(jù)制造工藝要求合理設(shè)計零件結(jié)構(gòu)的能力;掌握機(jī)械制造工藝規(guī)程的制訂,專用夾具的設(shè)計方法,具備機(jī)械制造生產(chǎn)過程工藝技術(shù)問題的基本分析能力;具備制造系統(tǒng)的總體概念、結(jié)構(gòu)功

18、能、建造過程及發(fā)展?fàn)顟B(tài)等基本知識;掌握用系統(tǒng)的觀點,實現(xiàn)計算機(jī)輔助集成生產(chǎn)技術(shù)的基本知識具備線性系統(tǒng)性能分析能力,理解系統(tǒng)性能與物理系統(tǒng)參數(shù)的關(guān)系,了解系統(tǒng)校正的思想方法和現(xiàn)代的控制系統(tǒng)分析手段;掌握三相異步電動機(jī)的典型控制方法,具備分析和閱讀標(biāo)準(zhǔn)的繼-接控制電路圖的能力;具備PLC編程解決邏輯和順序控制問題,協(xié)調(diào)機(jī)械裝備、驅(qū)動、PLC之間的關(guān)系的能力;具備機(jī)械系統(tǒng)的驅(qū)動與控制中的基礎(chǔ)技術(shù)和基本理論;掌握機(jī)械系統(tǒng)驅(qū)動與控制相關(guān)的工程應(yīng)用技術(shù)及基本方法;了解常用傳感器、中間變換電路和記錄儀器的工作原理和性能,并能正確選用掌握機(jī)電一體化的共性關(guān)鍵技術(shù),包括檢測傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)、伺服驅(qū)動技術(shù)、

19、自動控制技術(shù)、機(jī)械技術(shù)及機(jī)電集成和匹配等系統(tǒng)總體技術(shù);從功能、結(jié)構(gòu)、控制、信息四個視角掌握機(jī)電一體化概念設(shè)計的基本方法,具備實現(xiàn)產(chǎn)品整體最優(yōu)的能力;掌握以機(jī)器人為典型案例的機(jī)電一體化產(chǎn)品的組成,結(jié)構(gòu),控制方法,以及應(yīng)用的先進(jìn)技術(shù),具備機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計和綜合集成的能力具備正確建立機(jī)、電、液系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型,應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)對機(jī)電一體化系統(tǒng)進(jìn)行分析與綜合的能力;掌握MATLAB的數(shù)據(jù)類型、矩陣輸入和操作方法、語法結(jié)構(gòu)、函數(shù)的使用以及二維、三維繪圖功能,Simulink仿真功能,具備使用MATLAB語言進(jìn)行仿真、輸出仿真結(jié)果、并對仿真結(jié)果進(jìn)行分析的能力;掌握有限元法的基本思想、位移函數(shù)的構(gòu)造方法、單元剛度

20、計算和單元荷載計算、整體剛度和整體荷載的集成,具備結(jié)合CAE仿真進(jìn)行算例檢驗的能力具備頻譜分析和相關(guān)分析的基本原理和方法,能初步運(yùn)用動態(tài)測試技術(shù)進(jìn)行物理量的測試;了解精度設(shè)計中的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)以及常用的測量方法與原理;具備基本的誤差分析能力與測量數(shù)據(jù)處理的方法;具備全面質(zhì)量管理觀念,掌握質(zhì)量控制和產(chǎn)品可靠性設(shè)計的理論和基本方法;掌握機(jī)械故障診斷中的圖像分析、處理的原理,及常見機(jī)械故障的診斷方法具備開展管理信息系統(tǒng)開發(fā)研究的基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識;具備設(shè)計算法、提高數(shù)據(jù)處理效率的能力;具備用窗體、控件和菜單等工具設(shè)計應(yīng)用程序界面、編制事件過程的能力;具備面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法和關(guān)鍵技術(shù),以及利用VC+

21、集成開發(fā)環(huán)境進(jìn)行程序開發(fā)的能力3、掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯嵺`方法解決工程實際問題的能力,并經(jīng)歷過生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計、運(yùn)行和維護(hù)或解決實際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練3.1了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展,能夠編制支持產(chǎn)品形成過程的策劃和改進(jìn)方案3.2參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā),考慮成本、質(zhì)量、環(huán)保性、安全性、可靠性、外形、適應(yīng)性以及對環(huán)境的影響,找出、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法,確定解決方案3.3參與工程計劃制定、實施,完成工程任務(wù),并參與相關(guān)評價3.4參與工程改進(jìn)建議的提出,并主動從結(jié)果反饋中學(xué)習(xí)4、團(tuán)隊協(xié)作和交流溝通能力4.1 良好的團(tuán)隊合作精神和技術(shù)協(xié)同作戰(zhàn)能力作戰(zhàn)的精神和

22、能力及帶領(lǐng)一個團(tuán)隊的初步能力4.2 較強(qiáng)的人際交流及工程表達(dá)能力方式處理不斷變化的人際關(guān)系代交流媒介(電子郵件、多媒體等應(yīng)用于人際和工程表達(dá)4.3 一定的外語交流能力5、獲取知識及終身學(xué)習(xí)能力5.1 文獻(xiàn)檢索、查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法信息的能力5.2 適應(yīng)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力5.3 拓展知識面的欲望,參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作(三培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)矩陣培養(yǎng)能力能力實現(xiàn)(課程名稱較強(qiáng)的社會責(zé)任心、較高的道德水平思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、形勢與政策、體育、軍訓(xùn)、軍事理論、社會實踐等一定的職業(yè)健康安全、環(huán)境的法

23、律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制、體育、人機(jī)工程概論、馬克思主義基本原理、機(jī)械故障診斷、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、現(xiàn)代物流工程、社會實踐等為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力,檢查自身的發(fā)展需求,制定并實施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計劃馬克思主義基本原理、學(xué)科導(dǎo)論、前沿講座、學(xué)術(shù)交流、專題研究、機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐、社會實踐等

24、健康的身體和心理素質(zhì)體育、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、學(xué)生社團(tuán)活動、軍訓(xùn)、社會實踐等較好的人文、社會素養(yǎng)第二課堂、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要、學(xué)生社團(tuán)活動等數(shù)學(xué)理論高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等物理基礎(chǔ)大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等力學(xué)理論理論力學(xué)、材料力學(xué)、材料與成型技術(shù)基礎(chǔ)等電類基礎(chǔ)理論電工電子學(xué)、電工電子學(xué)實驗等計算機(jī)基礎(chǔ)理論計算機(jī)文化基礎(chǔ)、微機(jī)原理與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)等人文科學(xué)知識思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、體育、公共選修課等工程制圖的標(biāo)準(zhǔn)與方法工程制

25、圖與CAD、高級CAD、電子CAD等機(jī)械設(shè)計原理與方法機(jī)械工程導(dǎo)論、機(jī)械原理、自動機(jī)械設(shè)計、機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計機(jī)械設(shè)計、機(jī)械設(shè)計有限元法等數(shù)字化設(shè)計方法與手段工程制圖與CAD、高級CAD、電子CAD、自動機(jī)械設(shè)計、機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計、電子制作等機(jī)械制造基礎(chǔ)與自動化工藝認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、數(shù)控技術(shù)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、人機(jī)工程概論、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、材料與成型技術(shù)基礎(chǔ)、制造工藝課程設(shè)計、機(jī)械制造系統(tǒng)自動化等機(jī)械系統(tǒng)的傳動控制技術(shù)自動控制基礎(chǔ)、機(jī)電傳動、電氣控制與PLC、C 語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、測試技術(shù)等機(jī)電產(chǎn)品一體化設(shè)計數(shù)控技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、電氣控制與PLC、液壓與氣動傳動、機(jī)電學(xué)科前沿、

26、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計、機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐、機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械振動與噪聲控制等機(jī)電產(chǎn)品的仿真與性能分析MATLAB實踐、機(jī)械設(shè)計有限元法等機(jī)電系統(tǒng)的檢測和質(zhì)量管理測試技術(shù)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制、機(jī)械故障診斷、機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等計算機(jī)知識在機(jī)電系統(tǒng)中的應(yīng)用自動控制基礎(chǔ)、微機(jī)原理與應(yīng)用、測試技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、電氣控制與PLC、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機(jī)過程控制工程等了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展,能夠編制支持產(chǎn)品形成過程的策劃和改進(jìn)方案。企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐、制造工藝課程設(shè)計、機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)

27、計、電子制作等參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā),考慮成本、質(zhì)量、環(huán)保性、安全性、可靠性、外形、適應(yīng)性以及對環(huán)境的影響,找出、評估和選擇完成工程任務(wù)所需的技術(shù)、工藝和方法,確定解決方案。企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械產(chǎn)品造型設(shè)計、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計等參與工程計劃制定、實施,完成工程任務(wù),并參與相關(guān)評價。社會實踐、企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計等參與工程改進(jìn)建議的提出,并主動從結(jié)果反饋中學(xué)習(xí)。機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計等能夠進(jìn)行工程文件的編纂,如:可行性分析報告、項目任務(wù)書、投標(biāo)書等,并可進(jìn)行說明、闡釋。機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)

28、計、機(jī)械工程導(dǎo)論等一定的協(xié)調(diào)、管理、競爭與合作的基本能力,與團(tuán)隊成員協(xié)同作戰(zhàn)的精神和能力認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、數(shù)控技術(shù)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等適應(yīng)團(tuán)隊運(yùn)行、成長和壯大中的各種變遷,處理和解決矛盾,以及帶領(lǐng)一個團(tuán)隊的初步能力馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等善于控制自我、換位思考和與人交流的能力,以靈活多樣的方式處理不斷變化的人際關(guān)系大學(xué)新生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)、大學(xué)生社會心理學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、軍訓(xùn)以流暢的文筆和清晰的工程語言表達(dá)自己的觀點,熟練地將現(xiàn)代交流媒介(電子郵件、多媒體等應(yīng)用于人際和工程表達(dá)工程制圖與CAD、機(jī)械電子工程專業(yè)課程設(shè)計、企業(yè)頂崗

29、實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等較熟練地閱讀外文資料和文獻(xiàn),一定大學(xué)英語、機(jī)械電子工程專業(yè)英語、第二課堂、的英語交流能力以雙語開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程、國際學(xué)術(shù)報告會與交流活動等使用技術(shù)語言,在跨文化環(huán)境下進(jìn)行正確的溝通與表達(dá)大學(xué)英語、國際學(xué)術(shù)報告會與交流活動、畢業(yè)設(shè)計等文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法畢業(yè)設(shè)計等正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜集、分析、判斷、選擇國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)信息的能力畢業(yè)設(shè)計開題報告、專業(yè)課程設(shè)計等一定的文獻(xiàn)綜述能力有關(guān)課程的綜述作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計開題報告、社會實踐、第二課堂等認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、第二課堂等跟蹤專業(yè)及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢,不斷提升專業(yè)水平專業(yè)課程、機(jī)電學(xué)科前沿、機(jī)械工程導(dǎo)

30、論、畢業(yè)設(shè)計等II本科生校內(nèi)培養(yǎng)方案(一培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求1.指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)思想:以“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育為理念,以社會需求為導(dǎo)向,以知識傳授為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為重點,以道德養(yǎng)成為根本,以工程技術(shù)為主線,強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、重實踐、強(qiáng)能力、求個性”的人才培養(yǎng)模式,注重知識、能力、素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實踐和創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型和研發(fā)型高級工程應(yīng)用人才。具體目標(biāo):使學(xué)生具有良好的思想道德和創(chuàng)新精神,掌握機(jī)械電子工程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獲得機(jī)械電子工程師的基本能力訓(xùn)練,具有扎實的機(jī)電一體化產(chǎn)品及系統(tǒng)的工程設(shè)計、制造、分析、測試和使用技能,具有較強(qiáng)的自學(xué)

31、能力及解決工程實際問題能力、良好的外語交流及應(yīng)用能力、良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊合作能力,獲得見習(xí)工程師或工程師技術(shù)資格,能在機(jī)械電子工程及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。2.基本要求綜合素質(zhì):(1具備正確的人生觀、價值觀和健全人格,良好的思想品德、社會公德和工程職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,社會責(zé)任感強(qiáng),德智體美全面發(fā)展;(2具備較高的人文素養(yǎng),一定的組織管理能力,良好的中外文溝通、表達(dá)與寫作能力;(3具備一定的體育基礎(chǔ)知識,掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法,達(dá)到國家要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。業(yè)務(wù)能力與素質(zhì):(1掌握扎實的數(shù)理力基礎(chǔ)知識,具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)

32、用能力和良好的國際視野、國際競爭能力;(2掌握相關(guān)學(xué)科的工程基礎(chǔ)理論,具有綜合運(yùn)用多學(xué)科知識、各種技術(shù)和現(xiàn)代工程工具解決工程實際問題的能力,較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與獲取新知識和追蹤本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的能力;(3掌握機(jī)械電子工程領(lǐng)域工程理論與技術(shù),了解學(xué)科發(fā)展前沿和工程領(lǐng)域新興技術(shù)的應(yīng)用,具有較強(qiáng)的實踐動手能力、追求創(chuàng)新和創(chuàng)造的精神,以及初步的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;具備在工程系統(tǒng)中發(fā)揮作用的團(tuán)隊協(xié)作的能力。(二基本學(xué)制本科基本學(xué)制:3+1年(三培養(yǎng)方案基本框架及說明1.課程體系的構(gòu)架本培養(yǎng)方案以學(xué)生工程實踐能力、創(chuàng)新能力與科學(xué)研究能力的培養(yǎng)為核心,以工程實踐與科研訓(xùn)練為主線,劃分為通識教育、學(xué)科平

33、臺課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程、集中實踐環(huán)節(jié)和素質(zhì)教育6大部分。本培養(yǎng)方案的課程體系框架如圖1所示。其中:通識教育。按照工程人才培養(yǎng)的共性要求和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求而設(shè)置,為推進(jìn)全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。通識教育包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近代史綱要、馬克思主義基本原理、大學(xué)英語、體育等課程,滿足對學(xué)生思想品德、身心健康等各個方面素質(zhì)培養(yǎng)的要求。學(xué)科平臺課程。學(xué)科平臺課程包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程力學(xué)、電工電子、機(jī)械原理等機(jī)械類基礎(chǔ)性課程,是培養(yǎng)工程人才在機(jī)械大類學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中必要的、最基礎(chǔ)的知識和能力,建立科學(xué)思維方式、研究方法而設(shè)置的理論與實踐、科學(xué)課程,培養(yǎng)機(jī)械電子工程領(lǐng)域卓越工程

34、師必備的工程基礎(chǔ)理論知識與實踐能力。專業(yè)核心課程。重點設(shè)置機(jī)械電子工程關(guān)鍵技術(shù)的核心課程,包括機(jī)械設(shè)計和制造、自動控制以及機(jī)電一體化方面的課程,使學(xué)生深入掌握本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域方向的理論與工程應(yīng)用知識,培養(yǎng)學(xué)生該專業(yè)方向所必須的工程實踐和科學(xué)研究能力。專業(yè)選修課程。開設(shè)生產(chǎn)管理、機(jī)械CAD等課程,并有意識地強(qiáng)化了機(jī)電一體化和自動化控制技術(shù)類課程,進(jìn)一步拓展學(xué)生的專業(yè)領(lǐng)域知識,強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用和實踐技能。機(jī)械電子工程專業(yè)課程體系通識教育(必修30學(xué)分學(xué)科平臺課程(必修59學(xué)分專業(yè)核心課程(必修25.5學(xué)分專業(yè)選修課(選修6學(xué)分集中實踐環(huán)節(jié)(必修23.5學(xué)素質(zhì)教育(必修13學(xué)分思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中國

35、近代史綱要馬克思主義基本原理毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論大學(xué)英語體育高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)I、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計I、工程制圖與CAD、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械工程導(dǎo)論、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測量、工程材料與成形基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)等生產(chǎn)與運(yùn)作管理、人機(jī)工程概論、自動機(jī)械設(shè)計、現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制、機(jī)械優(yōu)化設(shè)計、工業(yè)工程導(dǎo)論、機(jī)械CAD、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、電子CAD、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)、智能控制、Matlab實踐、機(jī)械振動與噪聲控制、機(jī)械故障診斷、計算機(jī)過程控制系統(tǒng)、運(yùn)動控制系統(tǒng)等認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、企業(yè)頂崗實習(xí);機(jī)械基

36、礎(chǔ)課程設(shè)計、制造工藝課程設(shè)計、機(jī)電綜合課程設(shè)計、電子制作、機(jī)電綜合設(shè)計與創(chuàng)新實踐、畢業(yè)設(shè)計自動控制基礎(chǔ)、微機(jī)原理與應(yīng)用、測試技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機(jī)電傳動控制、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計、電氣控制與PLC、機(jī)器人技術(shù)、計算機(jī)接口技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、機(jī)械電子工程專業(yè)英語等軍訓(xùn)、軍事理論、形勢與政策、社會實踐、計算機(jī)文化基礎(chǔ)、文科學(xué)類經(jīng)濟(jì)管理類公共選修課、第二課堂等圖1 機(jī)械電子工程專業(yè)課程體系框架集中實踐環(huán)節(jié)。包括認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí),以及設(shè)計與工藝課程設(shè)計、電子制作、機(jī)電綜合設(shè)計與創(chuàng)新實踐、畢業(yè)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié),通過校內(nèi)、校外循序漸進(jìn)的實習(xí)實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與

37、創(chuàng)新思維,強(qiáng)化工程實踐與創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育。按照培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求而設(shè)置,滿足工程職業(yè)對人文科學(xué)與藝術(shù)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展方針、政策、法規(guī)知識的要求,使學(xué)生能正確認(rèn)識工程對于客觀世界和社會的影響,理解工程專業(yè)及其服務(wù)于社會、職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力、社會活動能力、良好的溝通交流、表達(dá)與寫作能力。根據(jù)機(jī)械電子工程專業(yè)機(jī)電結(jié)合的特點,學(xué)科平臺課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程圍繞三條知識主線設(shè)置:機(jī)械設(shè)計(制造主線;電子與自動控制主線;機(jī)電一體化綜合主線。知識主線與課程設(shè)置見表一。其中機(jī)械設(shè)計(制造主線突出了機(jī)械設(shè)計的理論基礎(chǔ)、方法和工具。電子與自動控制主線的

38、課程有所加強(qiáng),體現(xiàn)君遠(yuǎn)學(xué)院強(qiáng)化電子與自動化知識的傾向。機(jī)電一體化綜合主線是重點和特色所在。只有經(jīng)過機(jī)電一體化集成主線的教學(xué)與實踐,才能將分散的多學(xué)科知識交叉融合,學(xué)以致用。表1 知識主線與課程設(shè)置知識主線核心課程名稱擴(kuò)展課程名稱機(jī)械設(shè)計(制造工程圖學(xué)與CAD,理論力學(xué),材料力學(xué),機(jī)械原理,機(jī)械設(shè)計,機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ),材料與成形技術(shù)基礎(chǔ)等自動機(jī)械設(shè)計,高級CAD,機(jī)械優(yōu)化設(shè)計,生產(chǎn)與運(yùn)作管理,現(xiàn)代質(zhì)量管理與控制等電子與自動控制電工電子學(xué)、微機(jī)原理與應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、自動控制原理、測試技術(shù)、電氣控制與PLC、計算機(jī)接口技術(shù)等嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、電子CAD、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機(jī)過程控

39、制系統(tǒng)、智能控制、電子制作等機(jī)電一體化綜合數(shù)控技術(shù)、機(jī)電傳動、液壓與氣壓傳動、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計、機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等運(yùn)動控制系統(tǒng)、機(jī)器人控制技術(shù)、機(jī)械振動與噪聲控制、機(jī)械故障診斷、機(jī)電綜合課程設(shè)計與創(chuàng)新實踐本培養(yǎng)方案的課程體系中,各類工程應(yīng)用與實踐課程大多數(shù)為導(dǎo)師指定的以工程科學(xué)研究訓(xùn)練為載體的工程研究性專題課程和工程實踐訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步建立并形成機(jī)電一體化技術(shù)和系統(tǒng)的整體知識框架;了解和形成機(jī)械與自動化控制交叉學(xué)科知識的融合,逐步形成機(jī)電控制系統(tǒng)設(shè)計、機(jī)電一體化產(chǎn)品開發(fā)整個過程的系統(tǒng)性、綜合性和創(chuàng)造性的思維品質(zhì),以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.綜合素質(zhì)與工程能力的培養(yǎng)與強(qiáng)化

40、(1文化素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)方案中,為加強(qiáng)人文素養(yǎng)、科學(xué)精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,除在通識教育層開設(shè)社會科學(xué)和人文科學(xué)與藝術(shù)方面的文化素質(zhì)教育類課程供學(xué)生選修外,還將采取以下幾項措施,以提高學(xué)生的文化、藝術(shù)修養(yǎng)。課堂教學(xué)方面。開設(shè)大學(xué)語文選修課程,通過課程教學(xué)、研讀、研討等學(xué)習(xí)模式,向?qū)W生推薦人文書籍閱讀目錄,指導(dǎo)學(xué)生讀中外文學(xué)名著或文化、歷史、藝術(shù)基本理論方面的書籍,以提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng),增加學(xué)生的文化交流能力。課外活動方面。鼓勵學(xué)生積極參加文化、藝術(shù)類社團(tuán)活動,并根據(jù)學(xué)生參與實際情況給予相應(yīng)學(xué)分;組織學(xué)生參加寫作、演講、辯論、人文知識等競賽,以增加學(xué)生現(xiàn)代社會問題和社會知識的深入了解,多

41、途徑拓寬學(xué)生的人文和社會知識面。(2工程實踐與科研能力的培養(yǎng)與強(qiáng)化培養(yǎng)方案中,除系統(tǒng)設(shè)置機(jī)械電子工程領(lǐng)域工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程及相應(yīng)的課程實驗和綜合實踐環(huán)節(jié)外,還從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)生工程實踐能力和科研能力的培養(yǎng)。突出以項目為載體任務(wù)拉動式教學(xué)模式在工程基礎(chǔ)課程和工程專業(yè)課程教學(xué)過程中,將全面采用以項目為載體、任務(wù)拉動式教學(xué)模式(見圖2,使學(xué)生有興趣、有研究、有實踐地學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的知識,逐步地、系統(tǒng)地增長工程實踐能力、創(chuàng)新能力與科學(xué)研究能力,見圖2。工程實踐教學(xué)工程能力工程設(shè)計能力制造工藝能力系統(tǒng)集成與應(yīng)用能力基礎(chǔ)理論教學(xué)CAD/CAE/CAM/PDM 典型零件及裝置測繪典型零件及裝置研發(fā)、設(shè)計

42、及制造自動化裝備及系統(tǒng)研發(fā)、設(shè)計及制造自動化制造生產(chǎn)線研發(fā)、設(shè)計制造及管理交流溝通能力外語應(yīng)用能力計算機(jī)應(yīng)用能力組織協(xié)調(diào)能力工程案例實訓(xùn)工程項目實驗自學(xué)能力圖2 以項目為載體任務(wù)拉動式教學(xué)過程強(qiáng)化基于企業(yè)現(xiàn)場實踐的實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計機(jī)電一體化專題課程群采取與企業(yè)實習(xí)實踐緊密結(jié)合,采取融合式教學(xué),邊講邊進(jìn)行不少于8周的現(xiàn)場實踐;明確本科實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計以及研究生課題(論文必須與企業(yè)生產(chǎn)實際密切相關(guān),能夠保證在企業(yè)開展現(xiàn)場實踐和課題研究,參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā),有機(jī)會提出、審查、選擇為完成工程任務(wù)所需的工藝、步驟和方法,強(qiáng)化學(xué)生工程實踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)工程研究方法訓(xùn)練開設(shè)專題講座、科技文

43、獻(xiàn)檢索、等課程,幫助學(xué)生了解工程實踐和科學(xué)研究的基本流程以及關(guān)鍵環(huán)節(jié),建立工程學(xué)科知識體系的整體概念,掌握工程研究的思路和方法,形成對科學(xué)研究的初步認(rèn)識和綜合性的思維基礎(chǔ)。通過君遠(yuǎn)工程中心的建設(shè),構(gòu)建一流的多元化的工程實踐訓(xùn)練體系唐翔千專項教育基金為“君遠(yuǎn)工程中心”的建設(shè)投入設(shè)備經(jīng)費4000萬元。君遠(yuǎn)工程中心將根據(jù)卓越工程師培養(yǎng)方案的需要,建設(shè)成為江南大學(xué)機(jī)械電子卓越工程師培養(yǎng)基地和機(jī)電工程項目的研發(fā)基地,成為設(shè)施先進(jìn)、特色鮮明的國內(nèi)一流高等工程教育、培訓(xùn)、研發(fā)平臺。在此基礎(chǔ)上,將建立與實施貫穿人才培養(yǎng)全過程的科研工程設(shè)計創(chuàng)新訓(xùn)練體系。通過循序漸進(jìn)的工程設(shè)計創(chuàng)新訓(xùn)練項目,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)參與創(chuàng)新實

44、踐活動;鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽活動、申報專利、發(fā)表論文等,展示學(xué)習(xí)與研究成果;積極引導(dǎo)學(xué)生參觀先進(jìn)技術(shù)展覽、參加各學(xué)科前沿講座和學(xué)術(shù)交流活動;鼓勵學(xué)生參加有關(guān)的技能培訓(xùn),參與兼職助學(xué)等社會實踐項目。通過給予相應(yīng)實踐選修學(xué)分,激發(fā)學(xué)生興趣,進(jìn)一步提升學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。實行雙導(dǎo)師制指導(dǎo)模式從入學(xué)開始即為君遠(yuǎn)班學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師,導(dǎo)師由君遠(yuǎn)學(xué)院選聘,對學(xué)生進(jìn)行思想和生活指導(dǎo)和幫助、開展學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)。進(jìn)入大四企業(yè)實習(xí)階段,為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師。校內(nèi)導(dǎo)師可引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研活動,組織學(xué)生開展工程學(xué)術(shù)問題交流。通過這些訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能用科學(xué)方法和觀點,使用現(xiàn)有的技術(shù)、工具或新興技術(shù),發(fā)現(xiàn)、

45、分析和解決工程實踐問題的能力。通過科研氛圍的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的工程實際研究興趣和科研探索精神。依托校外人才培養(yǎng)基地,學(xué)生在大四畢業(yè)實習(xí)、開展畢業(yè)設(shè)計期間,充分發(fā)揮校企合作和雙導(dǎo)師優(yōu)勢,指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)開展現(xiàn)場實踐和課題研究,能夠?qū)嵤┰O(shè)計解決方案并且參與相關(guān)評價,要求學(xué)生定期提交研究進(jìn)展報告,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決工程實踐問題的能力、科學(xué)研究能力和科技開發(fā)及組織管理能力。(四專業(yè)核心課程理論力學(xué)、材料力學(xué)、電工電子學(xué)、自動控制原理、工程圖學(xué)與CAD、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、測試技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、液壓與氣壓傳動、機(jī)電傳動、電氣控制與PLC、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計、機(jī)器人技術(shù)、計算

46、機(jī)接口技術(shù)等課程。(五總學(xué)分及其分配表2:學(xué)分(學(xué)時分配表課程類別學(xué)時學(xué)分占總學(xué)分課內(nèi)教學(xué)2186 128.5 77.9 %其中通識教育課程544 30 18.2 % 學(xué)科平臺課程1002 59 35.8 % 專業(yè)核心課程416 25.5 15.5 % 專業(yè)選修課程224 14 8.5% 集中性實踐環(huán)節(jié)47周23.5 14.2 % 素質(zhì)教育課程208 13 7.9 % 合計2770 165 100 %(六教學(xué)進(jìn)程表卓越工程師機(jī)械工程及自動化(機(jī)械電子工程專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時數(shù)學(xué)時分配各學(xué)期周學(xué)時分配課程考試學(xué)期開課學(xué)院備注講課實驗上機(jī)實踐一二三四五六七八通識教育課程1思

47、想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3.0 48 32 16 2 112 馬克思主義基本原理 3.0 48 483 113 中國近現(xiàn)代史綱要 2.0 32 32 2 11 4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6.0 96 64 32 2 2 5 115 大學(xué)英語12.0 192 192 3 3 3 3 1234 126 體育 4.0 128 128 2 2 2 2 14小計30 544 496 176 7 8 7 7 2 0 0 0學(xué)科平臺課程7 高等數(shù)學(xué)I 11.0 176 176 6 5 1 2 138 線性代數(shù)I 2.5 40 40 3 1 139 大學(xué)物理7.0 112 112 4 3 2 3

48、1310 大學(xué)物理實驗 1.5 48 48 3 3 1311 概率論與數(shù)理統(tǒng)計I 2.5 40 40 3 1312 程序設(shè)計基礎(chǔ)C 3.0 64 32 32 4 313 機(jī)械工程導(dǎo)論 1.0 16 16 2 414 工程制圖與CAD 6.0 106 90 16 4 2 1 415 理論力學(xué) 4.0 64 64 6 3 4上半學(xué)期16 材料力學(xué) 3.5 56 48 8 6 4 4上半學(xué)期17 電工電子學(xué) 4.0 64 64 4 2 318 電工電子學(xué)實驗0.5 16 16 2 319 機(jī)械原理 3.0 48 42 6 6 3 4下半學(xué)期20 機(jī)械設(shè)計 3.0 48 40 8 6 4 4下半學(xué)期2

49、1 工程材料及成型基礎(chǔ) 2.0 32 28 4 2 422 機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 3.0 48 42 6 3 4 423 互換性與技術(shù)測量 1.5 24 24 2 4小計59.0 1002 858 96 48 0 15 24 22 17 0 0 0 0專業(yè)核心課程24 自動控制基礎(chǔ) 2.0 32 32 2 3 325 測試技術(shù) 2.0 32 26 6 2 4 426 微機(jī)原理與應(yīng)用 2.5 40 32 8 3 4 427 液壓與氣壓傳動 2.0 32 28 4 2 5 428 機(jī)電傳動控制 2.0 32 28 4 2 5 429 數(shù)控技術(shù) 2.5 40 34 6 3 5 430 PLC與工業(yè)自動化

50、 2.5 40 32 8 3 6 431 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計 2.5 40 34 6 3 6 432 計算機(jī)接口技術(shù) 2.0 32 24 8 2 433 機(jī)器人技術(shù) 2.0 32 26 6 2 434 機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù) 1.5 32 16 16 2 4企業(yè)進(jìn)行35 機(jī)電學(xué)科前沿 1.0 16 16 4系列講座36機(jī)械電子工程專業(yè)英語1.0 16 16 1 4小計25.5 416 344 56 16 0 0 2 5 12 6 2 0專業(yè)選修課程37 生產(chǎn)與運(yùn)作管理 2.0 32 32 2 438 機(jī)械CAD 2.0 32 32 2 439 自動機(jī)械設(shè)計 2.0 32 26 6 2 440 現(xiàn)代

51、質(zhì)量管理與控制 2.0 32 32 2 441 人機(jī)工程概論 2.0 32 344 2 442 機(jī)械優(yōu)化設(shè)計 2.0 32 24 8 2 443 工業(yè)工程導(dǎo)論 2.0 32 32 2 444嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用2.0 32 26 6 2 445計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)2.0 40 24 16 2 446 電子CAD 2.0 40 24 16 2 447 Matlab實踐 2.0 40 24 16 2 448 機(jī)械振動與噪聲控制 2.0 32 28 4 2 449 機(jī)械故障診斷 2.0 32 28 4 2 450 計算機(jī)過程控制系統(tǒng) 2.0 32 26 6 2 451 運(yùn)動控制系統(tǒng) 2.0 32

52、26 6 2 452 機(jī)器人控制技術(shù) 2.0 32 26 6 2 453 工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制 2.0 32 24 8 2 4下半學(xué)期小計34.0 544此部份課程必需選滿14.0學(xué)分,224學(xué)時中實踐環(huán)54 認(rèn)識實習(xí)0.5 1周1周 4 分散進(jìn)行55 金工實習(xí) 1.5 3周 3周 4 分散進(jìn)行 56 機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計 0.5 1周 1周 4 短學(xué)期2 57 制造工藝課程設(shè)計 0.5 1周 1周4 短學(xué)期2 58 電子制作 0.5 1周 1周4 分散進(jìn)行 59機(jī)電綜合設(shè)計與創(chuàng)新實踐 1.5 3周3周4 短學(xué)期360 生產(chǎn)實習(xí) 0.5 1周 1周4 短學(xué)期2 61企業(yè)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計18 36周18周

53、 18周4 小計23.5 47周 1周 3周 3周 1周3周 18周 18周素質(zhì)教育課程62 軍訓(xùn) 1.5 3周3周20 短學(xué)期163 軍事理論 1.5 32 16 16 2 20 64 形勢與政策 2.065 社會實踐 2.0分散進(jìn)行 66 計算機(jī)文化基礎(chǔ) 2.0 48 1632267 公共選修課 4.0 至少在人文社科類和經(jīng)濟(jì)管理類中選修2學(xué)分68 第二課堂按照江南大學(xué)本科生素質(zhì)學(xué)分管理暫行辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行小計13.0必修課小計:127.5 2170 21 28 29 24 16+14 6+18 2 0選修課小計:14 224集中性實踐環(huán)節(jié):23.5 47周 1周 3周 0 3周 1周

54、3周18周 18周 總計165 2770(七畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)位要求 1.畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修滿本培養(yǎng)方案本科階段規(guī)定學(xué)分并符合學(xué)校學(xué)籍與學(xué)生管理條例的學(xué)生,獲得相應(yīng)專業(yè)本科畢業(yè)證書。 2.學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)符合學(xué)校學(xué)籍與學(xué)位管理條例的本科畢業(yè)生,經(jīng)校學(xué)位委員會審核批準(zhǔn),授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。III本科生企業(yè)培養(yǎng)方案(一培養(yǎng)目標(biāo)以學(xué)生工程實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心,按照卓越工程師培養(yǎng)模式,通過一年的企業(yè)課程教學(xué)、項目訓(xùn)練、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié),培養(yǎng)具有良好的道德素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,掌握機(jī)械電子工程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,獲得機(jī)械電子工程師的基本能力訓(xùn)練,具有扎實的機(jī)電一體化產(chǎn)品及系統(tǒng)的工程設(shè)計、制造、分析、測試和使用技能,

55、具有較強(qiáng)的自學(xué)能力及解決工程實際問題能力、良好的外語交流及應(yīng)用能力、良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊合作能力,能在機(jī)械電子工程及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。(二培養(yǎng)要求1、工程師的基本能力思維能力:扎實的理論基礎(chǔ),視野開闊,主動探究,追求實現(xiàn);表達(dá)能力:書面表達(dá)、圖示表達(dá)、語言表達(dá);交流能力:敘述方案、闡明觀點,提出問題、引起討論,采納意見、提出建議。2、研究開發(fā)能力實驗研究:選擇和確定實驗方法,實驗操作,實驗數(shù)據(jù)的分析與處理;文獻(xiàn)查閱:主動獲取專業(yè)相關(guān)科技資料的方法與手段;標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行與制定:確立遵循標(biāo)準(zhǔn)化原則的理念,在開發(fā)產(chǎn)品、實驗研究、工程實施中盡量符合規(guī)范要求,對于新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)備的技術(shù)創(chuàng)新要樹立標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范意識。3、工程設(shè)計能力技術(shù)調(diào)研,了解實習(xí)企業(yè)和其他企業(yè)生產(chǎn)過程、工程實施,技術(shù)要點和技術(shù)參數(shù);方案制定,科學(xué)分析,綜合運(yùn)用,確定設(shè)計方案;工程設(shè)計,通過計算、驗證,按步驟設(shè)計,完成全部工程文件。4、工程實施能力理解設(shè)計意圖,讀懂工程文件;參與實施制造過程,建立生產(chǎn)裝置,通過試運(yùn)行,改進(jìn)工程化過程與設(shè)備;優(yōu)化工藝條件,改進(jìn)技術(shù)參數(shù),提高生產(chǎn)效率;編制生產(chǎn)規(guī)程,保障生產(chǎn)安全和產(chǎn)品質(zhì)量。(三培養(yǎng)對象與培養(yǎng)體制1.培養(yǎng)對象每年在機(jī)械工程及自動化