貧困學生情況調(diào)查報告

1、貧困學生情況調(diào)查報告為了掌握全區(qū)貧困學生的情況，*區(qū)婦聯(lián)深入 22 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學和4 所區(qū)屬中學對貧困學生進行了一次較為全面的摸底調(diào)查，調(diào)查情況主要有以下幾個方面一、貧困學生的基本情況* 區(qū) 2013 年在校學生 58110 人，其中 1-9 年級 50945 人，高中 7165 人。1-9 年級貧困學生 4107 人，占九年制義務教育在校學生的81。其中小學生 36323 人，貧困學生2407 人，占九年制義務教育在校學生的66; 初中生 14622 人，貧困學生 1700 人，占九年制義務教育在校學生的116；高中 7165 人普高 5364人，職高 1801人，貧困學生 1903人，占

2、高中在校學生的 266。 二、貧困學生的現(xiàn)狀 2007 年下學期以來，國家對九年制義務學生實行了兩免一補政策，即免書籍費、免學雜費，給予貧困家庭寄宿生生活補助費。 1-9 年級學生屬九年制義務教育，已免書籍費和學雜費。 貧困家庭寄宿生的小學生每年補助生活費 700 元，中學生每年補助生活費 1000 元。 高中學雜費和寄宿費以 2013 年上期為例高一每學期學雜費1664 元，高二每學期學雜費1369 元；高三每學期學雜費 982 元。 寄宿費女生每學期 200 元公寓樓，男生每學期 120 元，生活費每月 300-500 元之間。 高中學生平均每學期的學習、生活費用約 4000 元，加上其他

3、費用，每年約 10000 元。家庭貧困不只是交不起學費的問題， 還有很多學費之外的費用， 如吃飯、穿衣、治病、學習資料等。由于這些實實在在的問題存在，導致有的貧困家庭學生輟學。從調(diào)查的情況看，小學輟學現(xiàn)象少，只是極個別的學生因身體、智力等原因輟學。初中輟學生2012 年 9 月至今 473 人，占在校初中生的31；高中輟學生 333 人，占高中在校學生的 62。在各級各部門的關心重視下，大多數(shù)貧困學生對待家庭貧困能持樂觀態(tài)度，能積極向上，奮發(fā)圖強，并希望通過自己的努力改變命運。但是也有少部分貧困學生因家庭貧困膽小、自卑、不合群，怕別人嘲笑、看不起，進而自我封閉，自暴自棄，成績一落千丈。三、貧困

4、學生的貧困原因分析我區(qū)貧困學生大部分來自農(nóng)村， 少部分來自區(qū)城下崗失業(yè)和無固定工作家庭。從全區(qū)摸底的情況看， 貧困原因大致分為以下幾類一、地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟狀況差，收入低。這部分貧困學生3334 人，占在校學生的 57。這類貧困學生有3 種情況。1 自然條件差，無經(jīng)濟來源。如湘江鄉(xiāng)初二學生趙琴，家住廟子源村香草組，距鄉(xiāng)政府 20 公里，山高路遠，交通不便、信息阻塞。近年來，由于林區(qū)封山育林， 限制砍伐，返貧現(xiàn)象嚴重，加上父母沒文化，缺乏經(jīng)營頭腦，家里無其他經(jīng)濟收入，生活非常困難。 2 田地少、人口多，讀書子女多。 如界牌鄉(xiāng)大林江村沱江鎮(zhèn)五小就讀李恒，家里 4 口人一畝田，父母文化程度低，外出打

5、工掙不了錢，生活艱難。大錫鄉(xiāng)中心校六年級學生劉曉艷，家里三姐妹，大姐是株洲中醫(yī)學院大二學生， 二姐是 * 三中高三學生因家庭貧困，現(xiàn)已輟學外出打工。 加上爺爺、奶奶、父母，一家七口人，靠父母微薄的打工收入支撐全家。 3 父母下崗失業(yè)。 如* 一中高一學生黎斯?jié)崳?父母都是 * 國有林場下崗職工， 爺爺奶奶年邁且常年有病，家里靠吃低保和父親打零工維持生活， 家里貧困讓她有輟學的念頭。二本人或家人因重大疾病、 事故、災害導致貧困。這類情況的貧困學生1481 人，占在校學生的26。這類貧困學生有 3 種情況。1 本人或家人患重大疾病，入不敷出。如白芒營鎮(zhèn)中心校五年級學生徐千紅，家住石角嶺5 組，家里

6、 6 口人，本人兩年前查出患有白血病， 現(xiàn)在每天需吃藥， 每季度需到長沙湘雅醫(yī)院化療、輸血。其父母智力低下，每天外出賣苦力。河路口中心校一年級學生廖麗姿，父親 2009 年患尿毒癥， 藥費花了 30 多萬元，爺爺將自己的腎捐了一個給父親，現(xiàn)在每月還要吃 6000 多元的藥才能維持生命，一家六口人全靠爺爺一人的退休金生活。 小圩鎮(zhèn)中心校鐘土蘭、鐘水旺兩姐弟，家住繡球村鐘家組，上面還有兩姐姐，其母親智商低下，父親患肝癌已到晚期，依靠社會救助才得以生存。2 因禍致殘。如小圩鎮(zhèn)練江村小學一年級學生陳穎，父親因車禍變成植物人，家中欠下巨額債務。東田鎮(zhèn)中學七年級學生徐珍珍，母親去世，父親因車禍喪失了勞動力

7、。3 重大災害給生產(chǎn)生活帶來影響。如沱江鎮(zhèn)一小學生鄭建華，家住富江路，今年因火災房子被燒，現(xiàn)在租房住。務江鄉(xiāng)中心校六年級學生李光耀，家住胡青村茍仔坪組，去年因山洪，住房被泥石流沖垮，建房非常困難。三父母離異、單親和失去雙親家庭。這部分貧困學生有1105 人，占在校學生的 19。這類貧困學生有4種情況1 父母離異。如務江中心校三年級學生盤鑫，父母離異后沒人管，跟隨爺爺奶奶生活。大錫鄉(xiāng)中心校二年級學生趙麗婷，父母離異后，隨父親生活，父親上要贍養(yǎng)爺爺奶奶，下要撫養(yǎng)一雙兒女，生活壓力非常大。2 父母一方死亡。如* 二中高二學生林付妹，年幼時父親去世，姐弟二人上學全靠母親。母親現(xiàn)在精神恍惚，做不了事，盡

8、管自己學習成績好，但即將面臨輟學。* 職業(yè)中專七年級學生楊琳珍，幾個月時，母親去世，父親將其交給外公外婆后再也未聯(lián)系和撫養(yǎng)過，外公已去世，現(xiàn)在與70 多歲的外婆相依為命。3 孤兒。無父母，跟隨祖父母生活或由其伯、叔、姑撫養(yǎng)。如白芒營中學七年級學生胡建，家住神仙洞十二組，父母去世后跟隨爺爺生活。* 三中高二學生奉秀繁，家住濤圩漢沖村，父母去世后，跟隨伯伯生活。4 遺棄兒。自小被親生父母遺棄，被他人收養(yǎng)。如大圩鎮(zhèn)中心校五年級學生鐘遇輝，自幼被父母拋棄，被單身養(yǎng)父收養(yǎng)后，由奶奶帶養(yǎng)。巖口鋪完小六年級學生唐撿愛，遭父母遺棄后，被現(xiàn)在的養(yǎng)父母撿養(yǎng)，養(yǎng)父母已年邁，外出打工不可能，種田也力不從心。貧困是多種

9、原因造成的， 不是貧困學生本身的過錯， 但是貧困卻使他們失去了應有的快樂和夢想， 承擔不該承擔的生活壓力、 精神壓力和社會壓力。 貧困學生應該受到社會的普遍關注，特別是政府的關愛。 四、解決貧困學生問題的建議 1 增加貧困學生家庭成員的就業(yè)機會。 我區(qū)下崗失業(yè)現(xiàn)狀較為突出，夫妻雙雙下崗或一方下崗另一方收入較低，很容易導致家庭貧困。 有的雖然解決了低保，但低保只能維持最低生活水平， 對于一個有子女在校讀書的家庭來說， 光靠低保是不夠的， 要從根本上解決問題就必須使其就業(yè)。因此，勞動就業(yè)部門要加大培訓力度，使他們掌握一技之長，擁有更大的就業(yè)空間。同時，優(yōu)先考慮貧困家庭成員就業(yè)，增加下崗失業(yè)人員就業(yè)

10、機會。2 整合資源，加大投入。首先，政府要加大助學投入。將品學兼優(yōu)貧困學生特別是高中貧困學生的生活、 學習費用納入救助統(tǒng)籌范疇，使品學兼優(yōu)的貧困學生能安心學習，出好成績、出好人才。第二，發(fā)揮部門如民政、人社局、工會作用，加大對低保戶、下崗失業(yè)、困難職工家庭學生的救助，對這些家庭考上大學的子女給予資助，切實解決貧困學生的后顧之憂。第三，設立愛心助困基金會。組織愛心助學捐款活動，將社會各界、慈善機構捐助的資金由教育局集中管理，集中使用，幫助最需要幫助的貧困學生。3 給予貧困學生更多的關愛。首先各級政府， 特別是教育部門要密切關注貧困學生家庭動態(tài)，及時掌握學生的學習、生活情況。其次學校老師要定期走訪

11、貧困學生，加強與貧困學生的溝通和交流，必要時給予心理疏導、精神鼓勵和智力支持，讓貧困學生正視貧困，戰(zhàn)勝困難，從而奮發(fā)圖強，學有所成。第三，開展結對幫扶。婦聯(lián)、團委充分發(fā)揮群團組織的橋梁和紐帶作用，開展愛心結對、愛心幫扶、愛心救助等活動，使貧困學生不因家庭貧困而自卑， 不因家庭貧困而放棄學習。去年，我們爭取同天房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長龍春明的支持，幫助5名貧困學生圓了大學夢。同時，我們還爭取了北京兒童慈善基金會的童緣項目此項目落戶沱江鎮(zhèn)二小， 在沱江鎮(zhèn)二小成立貧困山區(qū)少兒藝術團，挑選 60 名貧困兒童、留守兒童不附帶任何條件的進行書法、美術、舞蹈等方面的培訓，并搭建平臺，讓他們有機會走出瑤山，走

12、向全國，甚至走出國門。通過我們牽線搭橋和其他部門的支持、配合，愛心結對、愛心幫困、愛心救助活動收到了很好的效果。貧困學生的問題不是個別現(xiàn)象，靠一個人、一個部門的力量是遠遠不夠的，必須政府主導，部門支持，社會參與，共同關注。把幫助貧困學生成長成才作為一種責任感、使命感、成就感貫之下去。春節(jié)初中生外出情況調(diào)查報告市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展情況調(diào)查報告市城鎮(zhèn)婦女就業(yè)情況調(diào)查報告本文為 word 可編輯版，若不需要以下內(nèi)容， 請刪除后使用， 謝謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1 、桃花的下列結構中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2 、呼吸作用的實質(zhì)是（）A、分解有機

13、物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3 、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4 、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5 、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6 、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距

14、離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（）A、10 厘米B、20 厘米C、30 厘米D、40 厘米7 、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（）A、溫度低，減少細菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少C、溫度低，促進光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1 、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時 4小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（ 1）步驟的作用是：。（ 2）步驟中酒精的作用是：。（ 3）這個實驗說明了：。2 、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，