《中秋尋月》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?中秋尋月?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“款、鏡、央、桂、乎、傻、執(zhí)、壺、剛、趣、灘;區(qū)分多音字“累，倒。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容，感受孩子豐富的心靈世界，體味清新的語言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。過程與方法利用多媒體輔助教學(xué)，通過觀察、想象，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行頷悟，感受孩子們豐富的內(nèi)心世界，品味清新的語言。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生品味一個(gè)平凡而又重要的道理，生活是美好的東西是屬于每一個(gè)人的，只要我們努力去尋求，就可能得到。教學(xué)重點(diǎn)掌握12個(gè)生字的音、形、義，品味清新語言。突破方法學(xué)生自主，合作探究，引起導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文中的對(duì)話，品詡品句。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)

2、作者神奇的想象力，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的道理。突破方法通過理解人物語言，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的哲理。教法與學(xué)法教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生觀察、想象，自讀自悟，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，月夜美景圖，有關(guān)月亮的知識(shí)。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)步驟第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“款、鏡、央、桂、乎、傻、執(zhí)、壺、剛、趣、灘;區(qū)分多音字“累，倒。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。3、幫助學(xué)生理清文章的根本結(jié)構(gòu)。一、導(dǎo)言引入課文1、我們?cè)?jīng)讀過許多描寫月亮的文章，唱過許多與月亮有關(guān)的歌?，F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下與月亮有關(guān)的文章。2、今天我們將跟隨賈平凹去尋找美麗的月亮。3、板書課題，讀題。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、聽課文朗讀

3、錄音。2、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，把課文的句子讀通順。3、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。出示詞語學(xué)生認(rèn)讀?？羁畹?累累 清清晰晰 玉砌 爭(zhēng)執(zhí) 興趣 沙灘4、指名分自然段讀課文。三、學(xué)生熟讀課文，把自己喜歡的局部多讀幾遍，并質(zhì)疑問難。四、介紹作者五、分組討論課文的其本結(jié)構(gòu)學(xué)生自行討論并答復(fù)。明確：屋中之月院中之月沙灘之月 尋月賞月六、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)律。2、范寫：款、配、傻。3、學(xué)生書寫生安，教師巡視。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部2、理解課文內(nèi)容，感受孩子豐富的心靈世界，體味清新的語言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名

4、分自然段讀課文。2、今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)賈凹平的散文?中秋尋月?。3、下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論和質(zhì)疑。二、分組討論課文內(nèi)賓引導(dǎo)學(xué)生解決下面問題1、奶奶說“月亮進(jìn)來了!這是為什么?2、“月亮是屬于我們女孩兒的了。妹妹說的這句話如何理解?3、理解“看著天上白光光的月亮，我覺得，那無邊無際的天空也是我的了，那月亮不就是我們按在天上的印章嗎?三、弄懂：作者中秋尋月尋到了什么?你又尋到了什么?展開討論。四、拓展閱讀自由閱讀與月亮有關(guān)的文學(xué)作品。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固本課所學(xué)知識(shí)。一、把下面的字換個(gè)偏旁組成新的字再組詞。境( )( )娃( )( )鋼( )( )攤( )( )二、填空盼著( )望著( )瞧著( )三、我會(huì)填量詞一( )街 一( )大牌子 一( )公園一( )游人 一( )電腦 一( )自行車四、多音