小班美術：小魚吐泡泡

1、小班美術活動：小魚吐泡泡一、設計思路：對剛剛入園不一個月的小班幼兒來說，情緒才基本穩(wěn)定。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕是不可能。所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式，并和教師一同進行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級小主人的意識。二、活動目標： 1.喜歡參加美術活動。2.能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。三、活動準備：1.一幅大的海洋背景圖。    2.熱帶魚（胸飾）若干、空果凍盒至少每人三個,抹布每桌兩塊。3.已調好紅、黃、綠、三種顏色水粉。四、活動過程：1.導入活

2、動：幼兒跟隨魚兒好朋友的音樂做小魚游的動作進教室。幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。我們班上來了一位小客人，出示一條魚的圖片。教師跟著音樂講故事：“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉！提問：魚兒怎么了？（它孤單，沒有朋友）你們愿意幫助我嗎？愿意和我做朋友嗎？（愿意）幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。（評價：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓他們溶入到環(huán)境中，體驗魚兒孤獨的情緒。）2.引出課題：我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧。提問：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？我在水里為什么要吐泡泡。我們怎樣吐泡泡？（水彩筆畫，用紙貼等）今天我沒有帶這些

3、東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓|西，出示水粉和果凍盒。請幼兒觀察果凍盒的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。（評價：引出課題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。）3.教師示范、幼兒操作：教師示范用果凍盒印畫。提示幼兒在印的過程中注意如果一種顏色用完了要換果凍盒。（評價：幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式。）4.相互欣賞幼兒作品：請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。（評價：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性。）5.結束部分：幼兒和教師跟著魚兒好朋友的音樂游出教室。五、活動反思：從活動開始到結束，幼兒始終有強烈的求知探索欲望。在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各

4、個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識的想象力和創(chuàng)造能力。印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個海洋的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師講解演示，讓幼兒學習使用果凍盒印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術活動的興趣?！耙粋€果凍盒只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班幼兒來說，有一定的難度是本次活動的難點。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒不要連續(xù)用一個空果凍盒來印畫，如果這樣會使畫面色彩不夠漂亮。第三：對幼兒操作活動的結果進行評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。雖然這次活動新的嘗試讓我有所收獲，但也讓我看到了一些遺憾和