三年級(jí)語文下學(xué)期期末測(cè)試卷新人教版

1、精選期末測(cè)試卷一、用“”畫去括號(hào)里不正確的讀音。（6分） 嘔吐（t tù） 鮮（xin xin）花 禁（jn jìn）止吞吐（t tù） 朝鮮（xin xin） 不禁（jn jìn） 鳥籠（lóng lng） 模（mú mó）型 相稱（chèn chng） 籠（lóng lng）罩 模（mú mó）樣 名稱（chèn chng）二、看拼音，寫詞語。（8分） Xn shng fù zé chèn shn s xng Zhì huì

2、; p tng jin chí là zhú 3、 讀句子，圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正過來。1. 這么多的白荷花，一朵又一朵的資態(tài)。（ ）2. 無論走到天涯海角，我們都必須尊循自然規(guī)律。（ ）3. 橋面兩側(cè)有石蘭，藍(lán)板上雕刻著精美的圖案。（ ）（ ）4. 蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中扁扁起舞。（ ）（ ）5. 這光麗的薄球就無聲地散列了。（ ）四、把下面的句子補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（14分） 沒（ ） 打（ ） 相（ ）并（ ） （ ）龍（ ）珠 爭(zhēng)（ ）斗（ ） （ ）（ ）私語 波濤（ ）（ ） 準(zhǔn)（ ）無（ ） 名（ ）中（ ） 自相（ ）（ ）1.下面的詞語中

3、與相反的詞語是（ ）A.垂頭喪氣 B.興高采烈 C.灰心喪氣2.“ _ ”是寓言故事，我還知道的寓言故事有 、_、_。（2分）3.選一個(gè)詞語造句。 五、句子訓(xùn)練營(yíng)。（9分）1.用帶點(diǎn)的詞語寫句子。（2分） 如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕_2.下列句子使用的是什么修辭手法？請(qǐng)選擇。（3分） A、擬人 B、比喻 C、設(shè)問海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。 （ ）等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。 （ ）松樹剛洗過澡，一身清清爽爽。 （ ）_3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。（4分）只要就

4、 無論都 如果就（ ）這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定（ ）要打起來。（ ）它干什么，（ ）聽我的話，都跟在我身邊。六、根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)填空。（8分）1.一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上 的尾巴，湊成了那樣_的_的小燕子。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)_，每逢佳節(jié)_。3.花中君子：_4.凌晨四點(diǎn)，_吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，_的薔薇綻開了_；_，睡蓮從夢(mèng)中醒來。5.垂柳把_當(dāng)作梳妝的_，山溪像_一樣平靜。6.小明犯了錯(cuò)誤，心里很不好受，這時(shí)，你想運(yùn)用一句怎樣的名言勸他呢？_七、尋物啟事。（5分）5月10日下午第二節(jié)在上體育課時(shí)，3.1班的張明把外套丟在了操場(chǎng)上，后來去找了好久，都沒找到。請(qǐng)你幫他寫一則尋物

5、啟事，注意格式。 八、閱讀在線。（8分+8分）（1） 課內(nèi)閱讀趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1.寫出下列詞語的反義詞。減輕-容易-2.畫橫線的句子用了（ ）的說明方法。A列數(shù)字B舉例子C作比較3.用“既又”寫一句話。4.判斷對(duì)錯(cuò)，在正確的后面打“”

6、，再錯(cuò)誤的后面打“×”。（1）趙州橋的橋身是木質(zhì)的。（ ）（2）課文中“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”中的“這種設(shè)計(jì)”指的是只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)小橋洞。（ ）（2） 課外閱讀一次考試一位美國(guó)的教育家要在我國(guó)的小學(xué)生中做一個(gè)試驗(yàn)。她到一所學(xué)校，讓校長(zhǎng)找來三名四年級(jí)學(xué)生。她從提包里拿出一只瓶子，又取出了3個(gè)系（jìxì）著繩子的小鉛錘，她把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子，先后把小鉛錘都放到瓶子里。她對(duì)三個(gè)學(xué)生說：“這只瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己，你們現(xiàn)在還在一口沒有水的井

7、里玩。井口很窄，一次只能讓一個(gè)人上來。”說完以后，她又問：“記住了嗎？”三個(gè)小朋友齊聲回答：“記住了?！泵绹?guó)教育家拿起茶杯向井灌水，她一邊灌，一邊叫：“危險(xiǎn)！快上來！一、二”小梅低聲對(duì)其他兩個(gè)同學(xué)說：“快，你第一、他第二、我最后！”“三”字剛說完，三個(gè)小朋友各自安穩(wěn)地把三個(gè)小鉛錘提了起來。那個(gè)教育家問小梅：“你剛才跟他們說了什么？”小梅如實(shí)地告訴了她?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家問。小梅不假（ji ji）思索地說：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然應(yīng)該讓別人先出去?！蹦俏幻绹?guó)教育家激動(dòng)地抱起了小梅，抱了好久才放下。她對(duì)校長(zhǎng)說：“在美國(guó)，這樣的實(shí)驗(yàn)我做過多次，但每次由于爭(zhēng)先恐后地往外提鉛錘，都把瓶子拉翻。今天，我

8、的實(shí)驗(yàn)成功了！”1.把括號(hào)里不合適的音節(jié)畫掉。2.結(jié)合上下文寫出劃線詞語的意思。不假思索：爭(zhēng)先恐后：3. 對(duì)這篇文章的主要內(nèi)容概括得最全面的一項(xiàng)是（）A. 文本講了美國(guó)的教育家找來了三位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的事。B. 本文講了美國(guó)的教育家找來了三個(gè)中國(guó)小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，并且最后實(shí)驗(yàn)成功了的事。4. 讀了這篇文章，你有什么體會(huì)，受到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫出來。九、快樂作文。（20分） 題目：那一次，我錯(cuò)了 要求：寫清楚事情發(fā)生的過程及之后的心情和感想。參考答案一、畫掉：t tù xin xin jn jìn lng lóng mú mó chng chèn

9、二、欣賞 負(fù)責(zé) 襯衫 蘇醒 智慧 普通 堅(jiān)持 蠟燭三、1.資 姿 2.尊 遵 3.蘭 藍(lán) 欄 欄 4.扁扁 翩翩 5.列 裂四、精采 提論 雙戲 奇艷 竊竊 澎湃 確誤 揚(yáng)外 矛盾 1.B 2.自相矛盾 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 畫蛇添足3.提示：任選一個(gè)造句即可。五、1.示例：下課了，操場(chǎng)上可真熱鬧。同學(xué)們有的在打籃球，有的在跳皮筋，有的在玩“木頭人”游戲，有的圍成一圈在講笑話. 2. C B A 3.如果 就 無論 都 六、1.烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛 活潑 2.為異客 倍思親3.梅蘭竹菊 4.牽牛花 艷麗 七點(diǎn) 5、溪水 鏡子 綠玉帶 6.人誰無過？過而能改，善莫大焉。七、提示：要講清楚在什么時(shí)間、什么地