幼兒園小班音樂優(yōu)秀課件大全【三篇】

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀課件大全【三篇】【熱鬧的農(nóng)場】教學(xué)目標(biāo)：1、聽辨并模仿36 種常見動(dòng)物的叫聲。2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問好。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂：CD、 你好 、 熱鬧的農(nóng)場教具：動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。教學(xué)重難點(diǎn)：聽辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。按節(jié)奏用動(dòng)物語言問好。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。播放音樂你好教師與幼兒問好，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問好。二、想象與模仿。教師： 音樂谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場， 在這里有很多的動(dòng)物朋友，你猜會(huì)有哪些動(dòng)物？鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，想象會(huì)有什么動(dòng)物，嘗試模仿他們叫聲。三、聲音聽辨。1、教師：我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里

2、有哪些小動(dòng)物在叫，有沒有你喜歡的動(dòng)物2、播放音樂熱鬧的農(nóng)場，教師和幼兒自由走動(dòng)，跟隨音樂聽辨動(dòng)物的叫聲。3、教師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動(dòng)物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。四、替換詞語。如果你是小狗，你會(huì)怎么向我問好呢？汪汪汪 | 老師好 |（注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒模仿的動(dòng)物叫聲可以沒有節(jié)奏）五、鞏固新知。教師：小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?（聽音樂再次模仿叫聲及動(dòng)作）六、活動(dòng)結(jié)束。教師：動(dòng)物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了，小朋友我們和它們?cè)僖姲?！活?dòng)延伸：農(nóng)場里動(dòng)物多聽聲音角色扮演?！拘∏嗤?/p>

3、找家】活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家） 、青蛙圖片活動(dòng)過程導(dǎo)入新課：請(qǐng)大家猜一條謎語： “大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱” 。 （青蛙圖片） 。一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作； （跳跳）幼兒模仿小青蛙的叫聲。 （呱呱）二、節(jié)奏游戲，感受新知1、理解歌詞內(nèi)容：教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。2、學(xué)唱歌曲：課件小青蛙找家歌

4、曲，激發(fā)幼兒興趣。教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做小青蛙找家的音樂游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱！教學(xué)反思小青蛙找家是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂

5、，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉?！敬舐暫托÷暋炕顒?dòng)目標(biāo)1、 讓孩子能從給出的樂器 （鼓和響板） 的一表現(xiàn)中感知大聲、小聲，并能用自己的語言表達(dá)出來；2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出生活中的聲音，哪些是大聲發(fā)聲，哪些是小聲發(fā)聲；3、讓孩子自己大聲、小聲說話，引導(dǎo)孩子在日常生活中，何時(shí)應(yīng)該大聲說話，何時(shí)應(yīng)該小聲說話。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)孩子從樂器中感知大、小聲，并用自己的語言表達(dá)出來。2、 讓孩子自己說出生活中的聲音，哪

6、些是大聲、 哪些是小聲。同時(shí)，在生活中何時(shí)應(yīng)該小聲說話，何時(shí)應(yīng)該大聲說話?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩件樂器，鼓和響板各一個(gè)。生活中各種聲音的音樂，大聲的，如小貓、小羊、電話鈴聲、下雨的聲音等；大聲的，如小狗、老虎、鋼琴及打雷等聲音活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：引入鼓和響板兩個(gè)樂器，聽兩樂器發(fā)出的聲音，并讓孩子自己感知并總結(jié)出大聲、小聲。1、小寶貝們，今天老師帶來了兩個(gè)樂器寶貝和我們做游戲?，F(xiàn)在我們把它們請(qǐng)出來，好嗎？2、分別介紹兩個(gè)樂器的名稱，外形及顏色；3、敲擊兩個(gè)樂器，請(qǐng)孩子說出兩樂器發(fā)出聲音的區(qū)別，引導(dǎo)孩子說出大聲、小聲。二、基本環(huán)節(jié)1、在開始環(huán)節(jié)，孩子初步感知大聲、小聲的的基礎(chǔ)上，播放課前收集的音樂。多播放幾

7、遍，先讓孩子說出在音樂中都聽到了些什么聲音？2、在孩子說出聽到的聲音后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行模仿，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;3、在孩子聽到并模仿出各種聲音后，引導(dǎo)孩子對(duì)音樂進(jìn)行分類，哪些是大聲發(fā)聲的，哪些是小聲發(fā)聲的，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)大聲和小聲的感知。4、引導(dǎo)孩子自由發(fā)言，說出在生活中還有哪些發(fā)聲是大聲或小聲的，如小鳥、公雞、火車、小汽車，敲擊小碗和門發(fā)出的聲音等等。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子對(duì)大聲、小聲有了很明確的認(rèn)知。三、結(jié)束環(huán)節(jié)帶領(lǐng)孩子模仿在前一環(huán)節(jié)找到的日常中大聲、小聲的發(fā)聲及身體模仿律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固大聲、小聲的感知。四、延伸環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子生活中何時(shí)該大聲說話，何時(shí)該小聲說話。如上課回答老師問題時(shí)，在公共場合時(shí)，在醫(yī)院時(shí)等等教學(xué)反思1、通過本次教學(xué)活動(dòng)，孩子在輕松、好奇及愉快的狀態(tài)下，通過感知日常聲音，知道了大、小聲的概念；并能在一定程度上總結(jié)出日常聲音中哪些是大