新加坡1年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練

1、新加坡1年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練新加坡重點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)句法寫(xiě)作練習(xí)新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)1）本次教學(xué)，圍繞 and展開(kāi)，訓(xùn)練孩子的寫(xiě)作意識(shí)。練習(xí)之前，讓孩子看下面的句子： The shoes are wet.（鞋子濕了。） The trousers are wet.（褲子濕了。）媽媽問(wèn)孩子：這兩句話，有什么相同的地方，有什么不同的地方？孩子回答說(shuō)：這兩句話，結(jié)尾的地方都是“are wet ” ，但兩句話的開(kāi)頭不一樣，一個(gè)是“鞋子”，一個(gè)是“褲子”。媽媽說(shuō)：很對(duì)！我們可以把不一樣的地方，用 and連起來(lái)。媽媽還說(shuō)：上面 2句話，都是短句子。我們寫(xiě)英語(yǔ)作文，不但要會(huì)寫(xiě)短句子，還

2、要會(huì)寫(xiě)長(zhǎng)句子。咱們用 and把這兩句話連起來(lái)吧。媽媽可以在紙上寫(xiě)：The shoes + the trousers + are wet = The shoesand the trousers are wet.開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完成五組練習(xí)。 Michelle is in school. Sharon is in sch ool. + and + = Jim is my friend. Janet is my friend. + and + = The grass is green. The leaf is green. + and + = The sheep are in the p

3、asture. The sheepdog is in the pasture. + and + = The dictionary is on the table. The magazine is on the t able. + and + =二、練習(xí)完成之后，一起對(duì)答案。注意！孩子有可能犯錯(cuò)誤。就拿第一題來(lái)說(shuō)，孩子有可能寫(xiě)成：Michelle and Sharon js_in school.家長(zhǎng)要幫孩子改過(guò)來(lái)，提醒孩子注意，要把 is 改成areMichelle and Sharon are in school.Jim and Janet are my friends.The grass a

4、nd the leaf are green.The sheep and the sheepdog are in the pasture.The dictionary and the magazine are on the table.孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新譽(yù)抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像上面那樣，把句子里的and和are 都劃上熒光筆。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)2）本次教學(xué)，仍然圍繞 and展開(kāi)，但和上一次練習(xí)，略有不同。練習(xí)之前，讓孩子看下面的句子。 The floor is wet.（地板濕濕的。） The floor is slippery.（地板滑滑的。）媽媽

5、問(wèn)孩子：這兩句話，有什么相同的地方，有什么不同的地方？孩子回答說(shuō)：這兩句話，都是“地板（ the floor ）”開(kāi)頭，但兩句話后面不一樣，一個(gè)是“濕濕的（wet）", 一個(gè)是"滑滑的（slippery ）”。媽媽說(shuō)：對(duì)呀！我們可以把不相同的詞語(yǔ)，用 and連起來(lái)。媽媽一邊說(shuō)，一邊在紙上寫(xiě)：The floor + is wet + is slippery = The floor is wetand slippery.開(kāi)始練習(xí)之前，媽媽可以提醒孩子說(shuō)：觀察一下今天我們要練習(xí)的句子，每組句子的前半部分，都是一樣的；每組句子的后半部分，都是不一樣的。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完

6、成五組練習(xí)。 The show is exciting.（show: 演出） The show is interesting. （interesting: 有趣的） + and + = Joe's hair is long. Joe's hair is messy. （messy: 凌舌L 的） + and + = The sand is wet. The sand is dirty. + and + = This house is big. This house is expensive. + and + = Jim is bad -tempered. （bad-temper

7、ed ： 壞脾氣） Jim is rude. + and + =、完成之后，一起對(duì)答案。The show is exciting and interestingJoe's hair is long and messy .The sand is wet and dirty .This house is big and expensive .Jim is bad-tempered and rude .孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新譽(yù)抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像上面那樣，把句子后半部分，劃上熒光筆。劃完熒光筆之后，可以對(duì)孩子說(shuō)，句子后半部分的熒光筆，是在形容、描述前面的事物。比如"Joe

8、's hair is long and messy ”這句話，熒光筆部分解作"又長(zhǎng)又亂"，這是在 形容Joe的頭發(fā)。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)3）本次教學(xué)，圍繞 but展開(kāi)，練習(xí)之前，讓孩子看下面的句子： The bird is injured.（鳥(niǎo)兒受傷了。）The bird can fly.（鳥(niǎo)兒能飛起來(lái)。）媽媽問(wèn)孩子：鳥(niǎo)兒受傷了，還能飛嗎？孩子回答說(shuō)：不能飛吧。媽媽說(shuō)：這只鳥(niǎo)兒受傷了，但是呢，這只鳥(niǎo)還能飛起來(lái)。英文有一個(gè)詞，就叫“但是（but）媽媽接著說(shuō)：我們可以把這兩句話，用 but連起來(lái)。媽媽一邊說(shuō)，一邊在紙上寫(xiě):The bird

9、 is injured +but + the bird can fly = The bird is injuredbutthe bird can fly.寫(xiě)完之后，媽媽問(wèn)孩子：找找看，這句話里，哪兩個(gè)詞是重復(fù)的？孩子說(shuō)：the bird是重復(fù)的。媽媽說(shuō)：英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，所以咱們把這句話改成：The bird is injured but it can fly.媽媽用熒光筆，把句子里的“ The bird ”和“but it ”涂上顏色。媽媽提醒孩子，后半句的“it ”，就是代替前半句的“ The bird ”。開(kāi)始練習(xí)之前，媽媽可以提醒孩子說(shuō)：今天，我們練習(xí)用“但是（ but） ”，把2個(gè)句子

10、 合并到一起。今天每組句子的前半部分，都是一樣的；每組句子的后半部分，都是不一樣的。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完成五組練習(xí)。 Victors fat. Victor can run very fast. + but += Joe is at the playground. Joe does not want to play on the slide.（slide: 滑梯） + but += I have a toothache.（toothache : 牙疼） I do not want to see the dentist.（see the dentist : 看牙醫(yī)） + but +=

11、The lion is hungry. The lion does not eat the deer. + but += Jessie stands on the stool.（stool :凳子） Jessie cannot reach the top bookshelf.（bookshelf :書(shū)架）+ but +=Victor is fat but he canrun very fastJoe is at the playgroundbut he does not want to play on the slide.I have a toothache but Ido not want

12、to see the dentist.The lion is hungry but itdoes not eat the deer.Jessie stands on the stoolbut she cannot reach the top bookshelf.孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新譽(yù)抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像上面那樣,給句子劃上熒光筆。、完成之后，一起對(duì)答案。7 / 18劃完熒光筆之后，可以對(duì)孩子說(shuō):but前面的句子，和 but后面的句子，在意思上，會(huì)有所轉(zhuǎn)折。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)4）本次教學(xué)，也是圍繞 but展開(kāi)，但和上次略有不同。練習(xí)之前，讓孩子看下面

13、的句子。The dress is beautiful.（這件衣服好漂亮。） Wendy does not like the dress.（溫蒂不喜歡這件衣服。）媽媽問(wèn)孩子：這 2句話，和上次練的句子，有什么區(qū)別？孩子回答說(shuō)：上次練習(xí)的句子，句子開(kāi)頭都是一樣的，而這 2個(gè)句子，開(kāi)頭都不一樣。第一句是"The dress"開(kāi)頭，第二句是"Wendy開(kāi)頭。媽媽說(shuō)：真棒！觀察很仔細(xì)！學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作，就是要養(yǎng)成認(rèn)真觀察句子的習(xí)慣。媽媽接著說(shuō)：我們可以把這兩句話，用 but連起來(lái)。The dress is beautiful +媽媽一邊說(shuō)，一邊在紙上寫(xiě)：but + Wendy

14、does not like the dress=The dress is beautiful but Wendy does not like the dress.寫(xiě)完之后，媽媽問(wèn)孩子：找找看，這句話里，哪兩個(gè)詞是重復(fù)的？孩子說(shuō)：the dress 是重復(fù)的。媽媽說(shuō)：英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，所以咱們把這句話改寫(xiě)成：The dress is beautiful but Wendy does not like it .媽媽用熒光筆，把句子里的“ The dress"，“but”和“it ”涂上顏色。媽媽還要告訴孩子，句子最后的“ it ”，就是代替句子開(kāi)頭的“ The dress”。開(kāi)始練習(xí)之前，

15、媽媽可以提醒孩子說(shuō)：今天，我們練習(xí)用“但是（ but） ”，把2個(gè)句子 合并到一起。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完成五組練習(xí)。 The alarm cloc k is ringing.（alarm clock: 鬧鐘） Rosie cannot wake up. + but += It is winter. The flowers are in bloom.（in bloom: 開(kāi)花） + but += It is time to go to school. Ann is still sleeping. + but += Daniel likes to draw.（draw:畫(huà)畫(huà)） Danie

16、l's sister likes to play the piano. + but += The flowers are beautiful. Jessie does not like the flowers. + but +=新加坡 1 年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練二、完成之后，一起對(duì)答案。The alarm clock is ringing but Rosie cannot wake up.It is winter but the flowers are in bloom.It is time to go to school but Ann is still sleeping.Daniel

17、likes to draw but his sister likes to play the piano.The flowers are beautiful but Jessie does not like them.注意： 如果孩子把第四組合并成Daniel likes to draw but Daniel 's sister likes toplay the piano. 媽媽要用熒光筆，把句子前后兩個(gè)Daniel 劃上顏色，并提醒孩子，英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，應(yīng)該把Daniel's sister 改成 his sister如果孩子把第五組合并成The flowers are be

18、autiful but Jessie does not like theflowers .媽媽要用熒光筆，把句子前后兩個(gè)flowers 劃上顏色，并提醒孩子，英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，應(yīng)該把句子最后面的flowers 改成 them孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新謄抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像下面那樣，把句子里的but 劃上熒光筆。The alarm clock is ringing but Rosie cannot wake up.It is winter but the flowers are in bloom.It is time to go to schoolbut Ann is still sleep

19、ing.Daniel likes to draw but his sister likes to play the piano.The flowers are beautiful but Jessie does not like them.劃完熒光筆之后，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：寫(xiě)作文的時(shí)候，用 but 是為了提醒讀者，后半句話的意思，將有所轉(zhuǎn)折。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本9 / 18新加坡 1 年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練13 / 185)本次教學(xué)，圍繞because 展開(kāi)，訓(xùn)練孩子的句法意識(shí)。練習(xí)之前，讓孩子看下面的句子。 Mary needs to rest.不是通順。寫(xiě)完之后，媽媽問(wèn)孩子：你

20、看我這么寫(xiě)對(duì)不對(duì)啊？ Mary is very tired.媽媽問(wèn)孩子：這2 句話，有什么聯(lián)系呢？孩子回答說(shuō)：瑪麗需要休息，因?yàn)樗浅＠?。媽媽說(shuō)：對(duì)??！因?yàn)槔哿?，所以瑪麗需要好好休息一下。媽媽接著說(shuō)：我們可以把這兩句話，用“because (因?yàn)?”連起來(lái)。媽媽一邊說(shuō)，一邊故意在紙上寫(xiě)：孩子說(shuō)：你寫(xiě)反了，這么寫(xiě)就變成“瑪麗非常累，因?yàn)楝旣愋枰菹ⅰ薄寢屨f(shuō)：哦，媽媽寫(xiě)錯(cuò)了，看來(lái)以后用媽媽一邊說(shuō)，一邊重新在紙上寫(xiě)：寫(xiě)完之后，媽媽說(shuō)：找找看，這句話里，哪兩個(gè)詞是重復(fù)的？Mary needs to rest += Mary is very tiredMary needs to rest += Mar

21、y needs to rest孩子說(shuō)：Mary 是重復(fù)的。because + Mary is very tiredbecause Mary needs to rest.because 連接兩句話的時(shí)候，一定要檢查意思是because + Mary is very tiredbecause Mary is very tired.媽媽說(shuō)：英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，所以咱們把這句話改寫(xiě)成：Mary needs to rest because she is very tired.媽媽用熒光筆，把句子里的"Mary" ,"because"和"she"涂上

22、顏色。媽媽還要告訴孩子，句子后面的“ she”，就是代替句子開(kāi)頭的“ Mary”。接下來(lái)，媽媽鼓勵(lì)孩子說(shuō)：今天，我們練習(xí)用“ because （因?yàn)椋?quot;，把2個(gè)句子合并到一起。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完成五組練習(xí)。 Anna eats all the food. Anna is hungry. + because + = The girl is crying. The girl is lost.（lost:迷路了） + because + = Nick is happy. Nick is going to the zoo. + because + = The zoo is cro

23、wded.（crowded: 擁擠的） Tod ay is a holiday. + because + = I cannot carry the box. The box is heavy. + because + =二、完成之后，一起對(duì)答案。Anna eats all the food because she is hungry.The girl is crying because she is lost.Nick is happy because he is going to the zoo.The zoo is crowded because today is a holiday.I

24、cannot carry the box because it is heavy.孩子完成之后，媽媽再次提醒一下，寫(xiě)在because 前面和后面的句子，順序不可顛倒。孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新謄抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像下面那樣，把句子里的because 劃上熒光筆。Anna eats all the food because she is hungry.The girl is crying because she is lost.Nick is happy because he is going to the zoo.The zoo is crowded because today is a

25、 holiday.I cannot carry the box because it is heavy.劃完熒光筆之后，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：寫(xiě)作文的時(shí)候，用because 是為了提醒讀者，because后面的句子，是對(duì)前面句子的解說(shuō)。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)6）（本次教學(xué)，仍然圍繞because 展開(kāi)，訓(xùn)練孩子的英文寫(xiě)作“手感”。在第 5 次導(dǎo)學(xué)，孩子已經(jīng)初步了解because 的句法連接作用。故本次教學(xué)，旨在讓孩子合并更多的句子，讓孩子對(duì) because 的句法功用，有更加清楚的體認(rèn)。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)筆，完成9 組練習(xí)。注： 題目中的單詞，是新加坡小學(xué)一年級(jí)必須

26、掌握的。媽媽可以根據(jù)孩子的水平，對(duì)部分生詞，予以提示。完成練習(xí)之后，我建議孩子掌握題目中的單詞。Eric 跑了起來(lái)，因?yàn)樗蠈W(xué)遲到了。 Eric is running. Eric is late for school. + because + =我需要喝點(diǎn)東西，因?yàn)槲铱柿恕?I need a drink. I am thirsty. + because + =Susan不能上學(xué)，因?yàn)樗×恕?Susan cannot go to school. Susan is sick. + because + =我需要服藥，因?yàn)槲野l(fā)燒了。 I need to take my medicine. I hav

27、e a fever. + because + =飛機(jī)不能起飛，因?yàn)樘鞖鈵毫印?The plane cannot take off. The weather is bad. + because + =路上黑，因?yàn)槁窡舨涣痢?The road is dark. The streetlamps are not working. + because + =觀眾在哈哈笑，因?yàn)檠莩龊芨阈Α?The audience is laughing.新加坡1年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練 The show is very funny. + because + =別碰水壺，因?yàn)樗畨貭C。 Do not touch the kett

28、le. The kettle is hot. + because + =Ben腳下一滑，摔倒在地，因?yàn)榈匕寤摹?Ben slips and falls. The floor is slippery. + because + =二、完成之后，一起對(duì)答案。Eric is running because he is late for school.because she is sick.I need a drink because I am thirsty.Susan cannot go to schoolI need to take my medicinebecause I have a fe

29、ver.The plane cannot take offbecause the weather is bad.The road is dark because the streetlamps are not working.The audience is laughing because the show is very funny.Do not touch the kettle because the kettle is hot.Ben slips and falls because the floor is slippery.孩子完成之后，媽媽再次提醒一下，寫(xiě)在because 前面和后面

30、的句子，順序不可顛倒。孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新謄抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像上面那樣，把句子里的because 劃上熒光筆新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)7）本次教學(xué)，圍繞as 展開(kāi)，訓(xùn)練孩子的句法意識(shí)。練習(xí)之前，讓孩子看下面的句子。 Mike eats an ic e cream. （邁克吃著冰激凌。） Mike walks his dog. （邁克在遛狗。）媽媽告訴孩子：英語(yǔ)里，有一個(gè)連接詞as表示“一邊一邊”的意思，我們可以用as把這兩個(gè)句子連起來(lái)，表示“邁克一邊吃著冰激凌，一邊遛著狗?！眿寢屧诩埳蠈?xiě)道：Mike eats an ice cream + as + Mi

31、ke walks his dog= Mike eats an ice cream as Mike walks his dog.寫(xiě)完之后，媽媽問(wèn)孩子：找找看，這句話里，哪兩個(gè)詞是重復(fù)的？孩子說(shuō)：Mike 是重復(fù)的。媽媽說(shuō)：英語(yǔ)不喜歡重復(fù)，所以咱們把這句話改寫(xiě)成：Mike eats an ice cream as he walks his dog.媽媽用熒光筆，把句子里的“ Mike”，“as”和“he”涂上顏色。媽媽還要告訴孩子，句子后面的“ he”，就是代替句子開(kāi)頭的“ Mike”。接下來(lái)，媽媽鼓勵(lì)孩子說(shuō)：今天，我們練習(xí)用“ as （一邊一邊）”，把2個(gè)句子合并到一起。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子動(dòng)

32、筆，完成五組練習(xí)。 Bob listens to music. Bob strolls.（stroll: 散步）+ as + = Jack talks to his friend. Jack rushes to the library.+ as + = Judy eats a snack.（snack: 零食） Judy sits in her father's car.+ as + = Andrew strokes his dog.（ stroke: 撫摸） Andrew talks to his dog.+ as + = The children clap.（clap: 拍手） T

33、he children sing songs.+ as + =二、完成之后，一起對(duì)答案。Bob listens to music as he strolls.Jack talks to his friend as he rushes to the library.Judy eats a snack as she sits in her father's car.Andrew strokes his dog as he talks to it.The children clap as they sing songs.孩子寫(xiě)錯(cuò)的句子，要重新譽(yù)抄一遍。三、對(duì)完答案，讓孩子像上面那樣，把句子里

34、的as劃上熒光筆17 / 18新加坡1年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練新加坡1年級(jí)語(yǔ)法和寫(xiě)作訓(xùn)練新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)如何訓(xùn)練英文寫(xiě)作基本功（全程導(dǎo)學(xué)8）本次教學(xué)，圍繞 Bothand 展開(kāi)，訓(xùn)練孩子的句法意識(shí)。練習(xí)之前，讓孩子看下面的 句子。19 / 18 Jim is my friend. Nancy is my friend.（吉姆是我朋友。）（南希是我朋友。）媽媽問(wèn)孩子：上面兩個(gè)英語(yǔ)句子，有什么相同的地方？有什么不相同的地方？孩子說(shuō)：上面兩個(gè)句子，開(kāi)頭不一樣，但是后面都一樣。媽媽說(shuō)：像這樣的句子，我們可以利用“Bothand”，把兩句話合并成一句話。媽媽一邊說(shuō)，一邊在紙上寫(xiě)：Jim is my friend + Nancy is my friend=Both Jim and Nancy are my friends.寫(xiě)完之后，媽媽問(wèn)孩子：找找看，合并完的句子，和原來(lái)有什么變化？孩子說(shuō)：原來(lái)句子的is 變成了 are媽媽說(shuō)：在is