2021部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷(含答案)

1、2021部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（含答案）班級(jí) 姓名 成績(jī)一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。chi bang wei fengzeng tian dao tianVVou er( )( )( )( )( )yanZOUzangexiyeguang V Jingbiliilianpengpolieyi shangwudao二、我會(huì)給多音字組詞。佛 jfU (I fd (lou ()lu三、我會(huì)比一比.組詞語(yǔ)。攏（四、我會(huì)寫反義詞。五、我會(huì)在里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。）微風(fēng)羽毛清泉）翅膀（）金光）畫面）珍珠六、我會(huì)填挨挨（）奪目）起舞吐艷） 落英（郁郁（）夕陽(yáng)（） 皓月（）欲滴層巒（七、讀詞語(yǔ)，再歸類蒼翠欲

2、滴崇山峻嶺郁郁蔥蔥旭日東升噴薄而出層巒疊翠1、寫日出的詞： 2、寫植物的詞： 3、寫山的詞： 八、照樣子寫句子。例：小草中夾雜著野花。綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。1 .露珠在滾動(dòng)。2 .小路穿過(guò)樹(shù)林。3 .小燕子飛過(guò)田野。九.（探究題）判斷下面的句子哪些是比喻句，畫A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（）B.甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（）C.她長(zhǎng)得真像媽媽。（）D.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（）E.他好像睡熟了。（）十、修改病句。1、李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。2、我們要教室的清潔。3、媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。十一、按課文內(nèi)容填空

3、，并完成練習(xí)。1、一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（）的小燕子。2、古詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫的。詩(shī)中廣為流傳的佳句是， O十二、閱讀。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微 風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的 快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、

4、文中哪些句子是作者想象的，請(qǐng)用“”畫出來(lái)2、為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ “畫家”指的是誰(shuí)？3、假如你是其中的一朵荷花，你看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？4、你怎么理解最后一句話?5、造句：有的有的有的就不是是答案、看拼音寫詞語(yǔ)。chi bang （翅膀） ydn zdu （演奏） lian peng （蓮蓬）wei feng（微風(fēng)） zdn ge（贊（破歌） lid 裂）zeng tian ddo tidn （增添）（稻田）xl yd guang jlng（細(xì)葉）（光景）yl shang（衣裳）wu dao（舞蹈二、給多音字組詞。（6分）佛JfU （仿佛）I f6 （大佛）Idu

5、（露出lu（露珠）三、比一比.組詞語(yǔ)。稻（稻田）攏（收攏（偶爾）蹈（舞蹈）（籠子（寓言）翩（翩翩起舞）（粗壯（裁衣）偏（偏旁四、寫反義詞。（化妝（載貨du,紅（偶爾）bl 1U（碧綠）rqO （歌曲）LqQ （彎曲符（符號(hào)）（附近）（飽脹）（賬本）/-V五、在（）里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一（首）歌一（陣）微風(fēng) 一（根）羽毛 一（眼）清泉一（對(duì)）翅膀 一（道）金光 一（幅）畫面 一（顆）珍珠 六、我會(huì)填挨挨（擠擠） （光彩）奪目 （翩翩）起舞（群芳）吐艷 娃（紫）嫣（紅） 落英（繽紛） 郁郁（蔥蔥）夕陽(yáng)（西下） 噴（?。┯ǔ觯┰拢ó?dāng)空）（蒼翠）欲滴層巒（疊嶂）七、讀詞語(yǔ)，再歸類蒼翠欲滴崇山峻嶺郁郁

6、蔥蔥1、寫日出的詞：旭日東升2、寫植物的詞：蒼翠欲滴3、寫山的詞： 崇山峻嶺旭日東升 噴薄而出 層巒疊翠噴薄而出郁郁蔥蔥層巒疊翠八、照樣子寫句子。例：小草中夾雜著野花。綠茸茸的小草中夾雜著五顏六色的野花。1 .露珠在滾動(dòng)。晶瑩的露珠在碧綠的荷葉上滾動(dòng)。2 .小路穿過(guò)樹(shù)林。彎彎曲曲的小路穿過(guò)茂密的樹(shù)林。3 .小燕子飛過(guò)田野。可愛(ài)的小燕子飛過(guò)一望無(wú)際的田野。九.（探究題）判斷下面的句子哪些是比喻句，畫“ J”。A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（J ）B.甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（J ）C.她長(zhǎng)得真像媽媽。（）D.停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（J

7、 ）E.他好像睡熟了。（）十、修改病句。4、李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。5、我們要教室的清潔。我們要保持教室的清潔。6、媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。媽媽買的菜有肉、魚、青菜、等等。十一、按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。（12分）1、一身（ 烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了（活潑機(jī)靈）的小燕子。2、古詩(shī)春日是（宋）代詩(shī)人（ 朱熹 ）寫的。詩(shī)中廣為流傳的佳句是 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。十二、閱讀。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起

8、。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微 風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的 快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1、文中哪些句子是作者想象的，請(qǐng)用“”畫出來(lái)2、為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ “畫家”指的是誰(shuí)？答：因?yàn)檫@一池荷花色彩斑斕，形態(tài)各異，好像是畫家用彩筆勾畫出來(lái)一樣。所 以說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”。“畫家”指的是大自然。3、假如你是其中的一朵荷花，你看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么？

9、答：假如你是其中的一朵荷花，我看到小鳥飛過(guò)來(lái)，告訴我它秋天要去旅行。4、你怎么理解最后一句話？答：你是這樣理解最后一句話：“我”被荷花的美吸引住了，陶醉在荷花的美中。5、造句：合理即可附：語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家：一.課前預(yù)習(xí)法：預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi) 容。1 .預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解 課文。2 .標(biāo)自然段。3 .熟讀課文三遍（以上）。4 .概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。5 .課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立 思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課 上或課后在和老師、同學(xué)

10、一起交流、解決。二.上課聽(tīng)講法：聽(tīng)，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都 會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始:1 .老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的笫一步。2 .耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)（筆記最好記 書上）。3 .同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同 學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。三.課后復(fù)習(xí)法：我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來(lái) 就自然跟著容易：1 .復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要乂有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下 來(lái)。2 .做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字 等知 識(shí)內(nèi)容。四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高 我們自身的閱讀能力、寫作能力。1 .選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。2 .閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的