統(tǒng)編版新教材四年級語文下冊22.文言文二則教案(含教學(xué)反思)

1、122、文言文二則教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識“恭、勤”等5個生字，會寫“囊、螢”等9個字。2 .正確、流利地朗讀課文。3 .借助注釋，理解文意,體會人物的精神品格。教學(xué)重難點(diǎn)借助注釋，理解文意，體會人物的精神品格教學(xué)過程-第一課時-一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1 .文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦 爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學(xué)習(xí)兩篇融知 識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一篇一一囊螢夜讀。（板書課題）2 .齊讀課題。指導(dǎo)讀好“囊螢”。3 .理解“囊”，說說題目的意思：用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。二、初讀課文,掃清字詞障礙。1

2、 .提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。2 .指名讀生字新詞。著重指導(dǎo)：胤（yi） 恭（gong 勤（qi） 練囊（n&ng 焉（ya）多音字：盛（ch eng 數(shù)（sh。3 .指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”，并在黑板上的田宇格中示范。（“囊”是上下結(jié)構(gòu)，注意筆順，部首是一?！拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu)，部首是“九”。“恭”，部首是“水”，第九、第十畫都是“、”。“勤”是左右結(jié)構(gòu)，注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”“博”是左右結(jié)構(gòu)，不要漏寫右上的點(diǎn)4 . 讀古文最重要的一點(diǎn)就是注意它的節(jié)奏, 但停頓不等于斷開, 尾音拖長可以顯得更有韻味。

3、指名讀, 師范讀 , 生再讀 , 生試著畫出朗讀的節(jié)奏?？纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。（出示）學(xué)生小組賽讀, 師生點(diǎn)評。看來 , 古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難, 我們在讀的時候一定要注意停頓。三、再讀課文, 品讀感知。1. 課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?（ “夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書 ,以夜繼日焉?！保┻@里“練囊”的意思是什么 ?（白色薄絹?zhàn)龅目诖?。）“以夜繼日”的意思是什么?（日夜不停。日,白天。 ）你讀出了什么?（這個人很勤奮,讀書刻苦。）2. “囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦?（車胤。“胤恭勤不倦 ,博學(xué)多通。”）理解句子意思: 從注釋來看

4、, “胤”, 晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”（謙遜有禮 ）, “通”（通曉 ,明白 ） ; 用組詞的方法理解“勤”（勤學(xué) ,勤奮 ）, “倦”（疲倦 ）,“博”（廣博 ）。3. 從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因 ?（“家貧不常得油。”）理解句子: 組詞理解“貧”（貧苦,貧窮,貧困 ）。句子的意思是: 家境貧寒, 常常沒有燈油來點(diǎn)燈。4. 出示句子 , 指導(dǎo)朗讀。胤 / 恭勤不倦, 博學(xué)多通。5. 出示課文插圖, 指導(dǎo)學(xué)生看圖, 說說插圖的內(nèi)容。出示句子: 家貧 / 不常得油 , 夏月 / 則 / 練囊盛數(shù)十螢火/ 以照書 , 以夜繼日焉。結(jié)合插圖, 理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一

5、句的意思 , 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。6. 這篇課文主要講了什么事?（在小組中交流。）7. 全班匯報(bào): （車胤 ）家境貧寒, 不能經(jīng)常得到燈油（點(diǎn)燈,以便在燈下讀書）。 夏天的夜晚 , （車胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇? 裝幾十個螢火蟲, 照著書本, 夜以繼日地學(xué)習(xí)。四、關(guān)注有新鮮感的詞語。1 .正確、流利地朗讀課文，找出令你感觸深刻的詞語。2 .出示課文，劃分節(jié)奏，標(biāo)注關(guān)鍵詞語。胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以 夜繼日焉。指名讀一讀，并說說自己的體會。五、課堂小結(jié)。1 .拓展閱讀。原文：晉之車胤，家貧，不常得油。然日則耕作，無以夜讀。遇夏月，乃以練為囊，

6、盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日，勤學(xué)不倦。年長，博學(xué)多通，時人譽(yù)之。（譽(yù):稱贊。） 小組合作理解每句話的意思，再讀一讀。指名讀2 .齊讀課文。3 .讀了這篇課文，你想對車胤或者自己說點(diǎn)什么呢？（在條件如此艱苦的情況下您堅(jiān)持日夜苦讀，所以才能成為一個有學(xué)問的人，我也要向您學(xué)習(xí)。）板書囊螢夜讀胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。-第二課時-、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1. 吟一首望天門山導(dǎo)入, 了解詩人李白。你還會背他的什么詩?（望廬山瀑布將進(jìn)酒）今天 , 我們要學(xué)習(xí)的課文就是與李白有關(guān)的文言文。（板書課題）2. 齊讀課題 , 了解題目的意思。先看看“杵”的部

7、首 , 猜猜這個字可能是什么意思。 （木字旁,可能是木棒。）對 , 一頭粗一頭細(xì)的木棒。那么“鐵杵”是什么呢 ?結(jié)合注釋: 用來舂米或搗衣的鐵棒。出示圖片, 大家看看圖, 這就是鐵杵, 老婦人要把它磨成一根針。3. 讓我們走進(jìn)課文, 去了解這個小故事吧!二、初讀課文, 掃清字詞障礙。1. 請大家自己試著把課文讀一讀。提出讀書要求: 自己小聲讀課文, 勾畫出不認(rèn)識的字 , 借助拼音讀一讀, 同桌交流。2. 指名讀生字新詞。著重指導(dǎo)：鐵杵（ch。 還（hu& ）卒（zt）業(yè)3. 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“逢、卒”, 并在黑板上的田字格中示范。（“逢”是半包圍結(jié)構(gòu),注意先寫“睪

8、”，再寫“i_"。“卒”是上下結(jié)構(gòu)，部首是“”，注意“ I ”不能插到兩個“人”中間。 ）4. 自由讀文, 在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上, 注意句子的停頓, 讀通語句。課件出示: 磨針溪 , 在 / 象耳山下。世傳/ 李太白 /讀書山中, 未成 , 棄去。過是溪,逢 / 老媼 / 方磨鐵杵。問之, 曰 : “欲作針?！碧?/ 感其意 , 還卒業(yè)。老師范讀, 抽生讀文, 小組賽讀, 師生點(diǎn)評。三、再讀課文, 品讀感知。1. 出示圖片, 邊讀課文邊看注釋, 可以在文中圈點(diǎn)標(biāo)注, 把課文讀懂, 知道課文講了在什么地方, 誰 , 發(fā)生了什么事。（板書: 磨鐵杵 欲作針 ）2. 四人一個小組合作學(xué)習(xí),

9、 先借助注釋讀懂課文, 理解每句話的意思, 找出自己讀不懂的地方, 在組內(nèi)交流, 組內(nèi)不能解決的問題由小組長記下來, 等會兒在全班交流。（ 師先講一句作示范, 讓生明白怎樣讀懂每一句話的意思?？床渴撞伦至x: “媼”, 部首是“女”, 聯(lián)系前面的“老”, 推測意思是老婆婆或老奶奶?？醋中尾伦至x: “曰”, 外框是個口, 里面一橫像舌頭, 舌頭在動, 意思是在說話,即“說”的意思。3. 組織交流。先由小組長交流本組不懂的問題, 再抽幾位學(xué)生說說整篇文章的大意。我們可以用組詞的方法理解“世”, 世間 , 世上 ; “傳”, 相傳 , 傳說 ; “過”, 路過 ,經(jīng)過 , 趟過?！案衅湟狻钡囊馑际鞘裁?/p>

10、 ?（被她的意志感動。） “其”指的是老媼。“問之” , 指的是問誰?問什么?（老媼。你磨鐵杵做什么?）古時的一個字, 現(xiàn)在往往對應(yīng)一個詞, 古文語言更簡潔、凝練。4. 句式理解。讀一讀，比較一下:A.世傳李太白讀書山中。B.世傳李太白山中讀書。A強(qiáng)調(diào)的是“山中”出強(qiáng)調(diào)的是“讀書”。5. 繪聲繪色講故事。磨針溪呀，在象耳山下。世傳呢，李太白讀書山中學(xué)生講述, 師生評議。（可用多種方式講。可以用“評書”講法話說,磨針溪 ,在象耳山下。當(dāng)年李太白讀書山中還可以用“說唱”講法，或者打著節(jié)拍誦讀。 ）6. 我們是采用什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的?課件出示: 反反復(fù)復(fù)讀課文, 聯(lián)系注釋講文意, 討論交流明道

11、理。7. 現(xiàn)在誰能用自己的話說說“鐵杵成針”這個成語的意思 ?（將鐵杵磨成細(xì)針,比喻只要有恒心肯努力,就必有成果。學(xué)生齊讀。）四、關(guān)注有新鮮感的詞語。1. 正確、流利地朗讀課文, 找出令你感觸深刻的詞語。2. 出示課文, 劃分節(jié)奏, 標(biāo)注關(guān)鍵詞語。磨針溪 , 在 /象耳山下。世傳/李太白 /讀書山中, 未成 , 棄去。過是溪, 逢 /老媼 /方磨鐵杵。問之, 曰 : “欲作針?！碧?/ 感其意 , 還卒業(yè)。指名讀一讀, 并說說自己的體會。五、課堂小結(jié)。1. 讀了這個故事, 誰能用“鐵杵成針”說一句話 ?( 課件出示 ) 鐵杵磨成針, 功到自然成。只要功夫深, 鐵杵磨成針。2. 通過學(xué)習(xí)本課, 你們從課文中受到什么啟示?(做學(xué)問要有恒心和毅力,只要肯下功夫 ,就會取得成果。)3. 拓展延伸: 老師給你們推薦幾篇文言成語小故事, 如揠苗助長守株待兔掩耳盜鈴等。板書鐵杵成針磨鐵杵 欲作針反反復(fù)復(fù)讀課文聯(lián)系注釋講文意討論交流明道理功到自然成教學(xué)反思學(xué)習(xí)文言文不在于逐詞