小班語言：甜甜話.doc

1、小班語言：甜甜話活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫

2、助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真 漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講， 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好

3、朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧?；顒幽繕耍?、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：

4、我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真 漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有

5、點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講， 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶

6、說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜

7、歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真 漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講， 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的

8、話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標:1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，

9、知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳

10、邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講， 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?/p>

11、，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂。活動準備：1、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興

12、的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講, 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴

13、 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸。回到家，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛

14、心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”

15、2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”，找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講, 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說

16、聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有

17、禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋 友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講, 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒

18、身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊遥阋瞾韺ψ约旱陌职?、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、

19、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干?；顒舆^程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ &qu

20、ot;、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講, 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽

21、了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊遥阋瞾韺ψ约旱陌职?、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2020-02-13活動目標：1、通過故事，知道什么是“甜甜話”，會說各種不同的“甜 甜話”。2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒已會說一些禮貌語，贊揚語。2、小雞、小羊、小貓手偶各1個。3、小精靈一個，紅色愛心貼紙若干。活動過程：一、通過故事，知道什么是“甜甜話”。1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。2、引導幼兒跟小雞打招呼：小雞好。3、老師使用小雞手偶講故事一句甜甜話。4、以小雞的口吻說：小朋友，為什么小羊、小貓不理我？（它 不會講甜甜的話）5、老

22、師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表揚別人的話，讓人聽了高興的話就是甜甜話。6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎？7、引導幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請問，到我家的路怎么走？8、以集體和個別的形式引導幼兒講述這句話。二、對每位幼兒說不同的甜甜話。1、老師有個小精靈，她和小朋友說一句甜甜話。如：“你真漂亮！ "、“我喜歡你！” “你真勇敢！”2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說“甜甜話”， 找出每位幼兒的有點進行表揚。3、請這位小朋友把剛才小精靈說的甜甜話再大聲地告訴小朋友。三、幼兒嘗試說甜甜話。1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講, 請你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說一說吧。2、老師走到幼兒身邊傾聽，適時引導，幫助幼兒學習對同伴 或者老師、阿姨說出禮貌用語和贊揚的話。如：“你是我的好朋 友！” “我喜歡和你一起玩！” “老師，我愛你！” “阿姨，你 辛苦了，謝謝您！” 3、請個別幼兒在集體面前交流剛才對好朋 友說的甜甜話。4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個紅色的愛心。5、聽了好朋友說的甜甜話，我們對好朋友說聲什么？（謝謝） 四、延伸?；氐郊?，你也來對自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說幾句甜甜 話吧。2