2020年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)小結(jié)

1、2020 年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元小結(jié)一、字詞盤點(diǎn)1 .字(1) 難讀的字荷(he)剎(ch &)鑲(xi a ng)浙(zh 6 )簇(c d )臀(t u n)蜿(w a n)蜒(y a n)(2) 難寫的字努 : 注意上右是“又”不是“口”。鑲 : 右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。紫：下面是“系”,不是“關(guān)系”的“系”，不要多寫一撇。筍 : 注意下面的橫要出頭。(2) 多音字六e (重荷)河 a ( 一剎那)互(系鞋帶)荷剎系(荷花)a (剎車)(關(guān)系)2. 詞(1) 必須掌握的詞擴(kuò)大范圍努力剎那燦爛 不僅 浙江杜鵑擁擠額角變化多端(2) 近義詞清靜 寂靜 轉(zhuǎn)眼間 一剎那 擴(kuò)大 張大加強(qiáng)增強(qiáng)

2、沖破突破燦爛絢爛突然猛然分辨辨別偉大高尚似乎仿佛稍微略微寬廣寬敞蜿蜒 曲折昏暗陰暗(3) 反義詞容易?困難清靜?熱鬧擴(kuò)大?縮小加強(qiáng)?減弱燦爛?絢爛突然?猛然分辨?辨別偉大?平凡漆黑?明亮蜿蜒?筆直聚集?分散寬廣?狹窄擁擠?松散(4) 詞語(yǔ)歸類表示時(shí)間短的詞語(yǔ): 轉(zhuǎn)眼間 一剎那間類似的詞語(yǔ): 眨眼間 霎時(shí) 瞬間 須臾 彈指一揮間表示精力集中的詞語(yǔ): 不轉(zhuǎn)眼類似的詞語(yǔ): 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛全神貫注專心致志 聚精會(huì)神量詞: 一 片淺藍(lán)一 道 紅霞一片 亮光一 道 金邊一只小船 一團(tuán)漆黑 一塊地方 一條黃龍動(dòng)詞: 沖破云霄跳出 海面沖出 重圍撞破 額角擦傷 鼻子 放射 光芒修飾詞 : 不轉(zhuǎn)眼 地望著

3、燦爛 的亮光 發(fā)光 的金邊偉大 的奇觀 好奇 的心情 緩緩 地流 深黑 的石洞二、佳句積累1. 反問(wèn)句這不是很偉大的奇觀嗎 ?這句話用反問(wèn)的語(yǔ)氣總結(jié)全文 , 更能突出海上日出的偉大奇觀。2. 設(shè)問(wèn)句怎樣小的小船呢 ?兩個(gè)人并排仰臥 , 剛合適 , 再?zèng)]法容第三個(gè)人 , 是這樣小的小船。這句話有問(wèn)有答, 形成設(shè)問(wèn) , 突出小船的小 , 側(cè)面寫出空隙的窄小。3. 排比句隨著山勢(shì) , 溪流時(shí)而寬 , 時(shí)而窄 , 時(shí)而緩 , 時(shí)而急 , 溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。句子中四個(gè)“時(shí)而”構(gòu)成排比句 , 介紹了溪流的形和聲隨著山勢(shì)變化的情況, 給我們帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的感受。4. 對(duì)比句走進(jìn)去 , 仿佛到了個(gè)大會(huì)堂

4、 , 周圍是石壁, 頭上是高高的石頂 , 在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì), 一定不覺(jué)得擁擠。這句話寫出了外洞給人的感覺(jué)寬敞、大。5. 擬人句太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步 , 慢慢地努力上升, 到了最后 , 終于沖破了云霞 , 完全跳出了海面, 顏色紅得非?？蓯?ài)。這句話把太陽(yáng)擬人化 , 具體描述太陽(yáng)如何上升, 生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?, 也可以看出太陽(yáng)躍出海面時(shí)作者的欣喜之情。6. 描寫景色生動(dòng)優(yōu)美的句子太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步 , 慢慢地努力上升, 到了最后 , 終于沖破了云霞 , 完全跳出了海面。顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間 , 這個(gè)深紅的圓東西 , 忽然發(fā)出了奪目的

5、亮光 ,射得人眼睛發(fā)痛, 它旁邊的云片也突然有了光彩。這段話用具體的動(dòng)態(tài)描寫生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)耐?, 作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀這么輝煌 !三、考試熱點(diǎn)1 . 按一定順序的表達(dá)方法寫景。海上日出按日出前、日出時(shí)、日出后的順序, 描寫了日出這一偉大奇觀。記金華的雙龍洞按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內(nèi)洞、孔隙和出洞的風(fēng)光?？荚圏c(diǎn)睛按一定順序的表達(dá)方法寫景是寫作中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。寫景的文章要注意按照一定的順序?qū)懢唧w，這些順序一般有時(shí)間、空間順序等。按照時(shí)間先后順序（早-中-晚，前-中-后）描寫景物，使整篇文章形成一個(gè)完整的整體 按照空間轉(zhuǎn)換順序描寫景物，即按照

6、方位、處所或地點(diǎn)變換來(lái)安排景物的描寫，決定先寫后寫的次序。小嘉門一件帖觀甑軾住景物的不同幡戰(zhàn)進(jìn)行描寫.小房門二困境主題的材料要環(huán)加描寫, 做到詳幅得當(dāng).小府門三善用修辭，使文才表達(dá)舞生動(dòng)2 .表達(dá)的思想感情。本單元這兩篇課文經(jīng)常在填空、閱讀中由現(xiàn)對(duì)作者表達(dá)情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題，一個(gè)是自然現(xiàn)象一個(gè)是自然景觀，都表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3 .修辭的運(yùn)用。文中使用的反問(wèn)、比喻和擬人等修辭 ，經(jīng)常在填空、選擇題中由現(xiàn)。4 .背誦與背寫。課文中由現(xiàn)了很多好詞好句，經(jīng)常以填空的形式考查課文的背寫情況。四、“1+X”閱讀推薦篇目：郁達(dá)夫江南的冬景推薦理由 : 它是郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽闹泻苡刑厣囊黄? 這篇文章讓我們懂得景色不分南北, 季節(jié)不分東西 , 各有各的景致、各有各的神韻 , 精彩的不是季節(jié)里的風(fēng)景, 而是人們的心靈 ,