新教材部編版必修下冊13.2裝在套子里的人教案(2)Word版含答案

1、裝在套子里的人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析裝在套子里的人是人教版高中語文必修下冊中的課文，屬于外國小說。作者是俄國 著名作家契河夫，體裁是小說。本單元作為高中必修課小說教學(xué)的單元，對總結(jié)學(xué)生良好的 閱讀和鑒賞小說的習(xí)慣至關(guān)重要。在本課第一篇課文林教頭風(fēng)雪山神廟中對小說的三要 素等內(nèi)容已分析得非常的細(xì)致。因此本課既是對中所學(xué)知識的運(yùn)用，也是對小說學(xué)習(xí)的一個(gè) 總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)與核心素兼一、教學(xué)目標(biāo)：1 . 了解作者契訶夫及其作品。2 .了解作品創(chuàng)作背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實(shí)。3 .學(xué)習(xí)分析人物形象的方法，領(lǐng)會(huì)文中幽默諷刺手法和細(xì)行描寫的藝術(shù)特色。4 .理解“套子”在特定歷史背景下的時(shí)代意義，以及對當(dāng)下

2、的現(xiàn)實(shí)意義。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：夯實(shí)字音字形基礎(chǔ)知識；概括小說情缶分析作品塑造的人物形象。思維發(fā)展與提升：品味語言，賞析小說中富有特色的人物刻畫，準(zhǔn)確把握人物形象，通 過人物語言、動(dòng)作、細(xì)行把握人物性格并初步形成表現(xiàn)能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析小說中富有特色的人物刻畫，分析小說情節(jié)，從小說三要素和塑 造人物的手法入手分析人物。5 化傳承與理解：理解領(lǐng)悟以諷刺手法來刻畫揭露11惡事物的表現(xiàn)手法，品味語言的諷 刺意味。了理解別里科夫形象的社會(huì)意義和對現(xiàn)代社會(huì)的啟示。教學(xué)重難點(diǎn)1、對作品塑造的人物形象分析:2、深入把握小說主題。課前準(zhǔn)備裝在套子里的人一文語言淺易，人物關(guān)系單純，情節(jié)簡單，因此

3、學(xué)生對情節(jié)的概括 是比較容易做到的，但對于小說的人物性格及主題把握，卻很難做到準(zhǔn)確深入.課前老師要布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)。教學(xué)過程裝在套子里的人第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入同學(xué)們有沒有參加過葬禮？在現(xiàn)場感受的什么？（悲傷、沉重）今天我卻要分享給大家一件奇怪的事兒，有一個(gè)人他死了，身邊的人卻覺得大快人心。 這個(gè)人到底是一個(gè)怎樣的人呢？為什么大家對他的死會(huì)有如此的態(tài)度？讓我們一起走進(jìn)契訓(xùn) 夫的短篇小說裝在套子里的人。二、初讀課文1 .檢查預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)案的字音字形問題。（小組內(nèi)代表展示）2 .梳理故事情節(jié)，復(fù)述故事梗概。3 .說說你對別里科夫的初印象。（關(guān)犍詞）三、細(xì)讀課文分析第一部分1 .文章標(biāo)題是裝在套子里

4、的人，作者筆下，別里科夫有哪些套子呢？結(jié)合課文的插圖 找出這些套子。明確：衣著打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，帶雨傘：臉藏在豎起的衣領(lǐng)里：戴黑眼鏡，穿 羊毛衣，用棉花堵著耳朵眼。生活習(xí)慣：把雨傘、表、削鉛筆的小刀都統(tǒng)統(tǒng)裝在套子里：一坐上馬車，總要支起車棚: 睡覺蒙著頭：臥室像箱子，床上掛帳子2 .這些都是生活中有形的套子，還有沒有其他的套子呢，思想行為方面有沒有套子也在 禁錮著他？思想上：憎恨現(xiàn)實(shí)，歌頌過去。只相信政府的告示和報(bào)紙上規(guī)定著禁止什么，他才放心, 而對允許什么則憂心忡忡，生怕鬧出什么亂子。行動(dòng)上：教授古希臘文，躲避生活。3 .他為什么要把自己裝在套子里呢？（這些套子反映出他怎樣的性格特點(diǎn)

5、）明確：別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因?yàn)樗B固地維護(hù)舊制度、舊秩序，害 怕和反對一切新生和進(jìn)步的事物，因循守舊，保守反動(dòng)。4 .這樣一個(gè)整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，把自己裹得嚴(yán)實(shí)的怪人，為什么能轄制全城呢？明確：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕 動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)。（課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城人 戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了 10年到15年”，讓學(xué)生咀嚼體味）聯(lián)系時(shí)代背景，讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)沉重壓抑的氣氛。革命的風(fēng)暴還未到來，大多 人處在迷茫之中，不敢起來斗爭。（二）分析第二部分1 .用幾個(gè)詞概括這部分故事情節(jié)。（漫畫事件、騎自行車、當(dāng)面交鋒）

6、2 .這幾個(gè)情節(jié)里，別里科夫都是怎樣表現(xiàn)的？作者怎樣刻畫他的？完成下面表格。（提示: 神態(tài)、語言、心理）神態(tài)語言心理手法漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云 陰沉，嘴唇發(fā)抖“天下竟有這么 歹毒的壞人”典型細(xì)節(jié)的 刻畫幽默諷刺的 筆調(diào)騎自行車臉色由發(fā)青變成 發(fā)白“還成體統(tǒng)嗎？” “這怎么行”第二天他老 師心神不定地 搓手，打哆嗦當(dāng)面交鋒臉上帶著恐怖的 神情，臉色蒼白.倒過來用腦袋 走路把談話內(nèi) 容報(bào)告校長情愿摔斷脖子 和兩條腿，也 不愿成為別人 取笑的對象。3 .華連卡姐弟是怎樣的人，如何看待這兩個(gè)人物？（提示：對別里科夫?qū)Ρ龋﹦e里科夫守舊、膽小、畏懼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：華連卡姐弟具有新 思想、接觸新事物，敢想、敢

7、說、敢做。小結(jié)：第二部分內(nèi)容緊承第一部分對別里科夫的介紹，通過具體事件凸顯別里科夫不僅 “套己”而且“套人”的形象特點(diǎn)。契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)因循守舊、膽小怕事、靈 魂已死、亳無生氣的人，作者運(yùn)用幽默諷刺的筆調(diào)通過細(xì)膩傳神的神態(tài)語言等細(xì)行的描寫， 將這一人物形象鮮明的展現(xiàn)出來，成為世界優(yōu)秀小說名篇中的典型人物之一，甚至成為一個(gè) 代表一切守舊、僵死的舊事物的“符號”，成為不朽的經(jīng)典。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了藝術(shù)大師契訶夫筆下塑造的一個(gè)特殊人物一別里科夫，相信 大家對他印象深刻吧，他是那樣的守舊頑固、膽小怕事，整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把自己裝在套子里， 生怕出什么亂子。我們也了解到這樣

8、一個(gè)奇怪的人，他差一點(diǎn)還結(jié)了婚，當(dāng)然最后美好的愛 情化為烏有，他的結(jié)局又如何呢？（惶惶不可終日，最后死掉）他死了之后，被他轄制多年 的小城的人們生活有什么變化呢？我們繼續(xù)研讀課文，探究掩藏在人物背后的主題。二、細(xì)讀課文，分析課文第三部分1 .為什么說埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？既然如此，為什么“我們從 墓園回去的時(shí)候”卻又“露出憂郁和謙虛的臉相，誰也不肯露出快活的感情”呢？明確：別里科夫反對一切新生事物，扼殺自由與進(jìn)步。他是沙皇專制制度的維護(hù)者，他 的死象征著一切反動(dòng)勢力必然滅亡，使人們看到了擺脫沉悶氣氛后即將到來的曙光，因此人 們覺得埋葬別里科夫是件大快人心之事。然而死了一個(gè)別

9、里科夫，還有許多別里科夫存在著, 因?yàn)檫@是一個(gè)僵死、腐朽的社會(huì)?？謶值那榫w已經(jīng)滲透到每一個(gè)人的血液中去了，因此，“誰 也不肯露出快活的感情”。2 . “可是一個(gè)禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子”？明確：雖然別里科夫死了，但是禁錮社會(huì)、束縛人們思想的“套子”仍然存在。另外還 有許多這類“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映。阻礙 社會(huì)進(jìn)步變革的，是專制政府和僵化陳腐的思想。要讓生活有新的氣象，必須變革社會(huì)，革 新思想。表達(dá)了作者對消滅沙俄專制制度、創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。三、精讀課文通過我們前面對文中情節(jié)的梳理，對細(xì)吊的把握，請大家再次回顧課文，思考并探究以 下問題。（小

10、組內(nèi)成員討論、交流）1 .愛情的力量是偉大的，它可以使冷酷的人變得溫柔，使絕望的人重燃希望之火，那么， 當(dāng)神奇的愛情降臨到別里科夫身上時(shí)，有沒有消除他畏懼害怕、惶恐不安的負(fù)面情緒呢？有 沒有幫他卸掉那些套子呢？（提示：強(qiáng)調(diào)套子的頑固性，并進(jìn)一步明確當(dāng)時(shí)社會(huì)沉重壓抑的 可怖氛圍。）2 .有人說，契訶夫藝術(shù)手法精湛，他用傳神的手筆，以“形”顯“神”，用“可笑”的 外表反映其11惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑胞的靈魂。你同意他的說法嗎？（提 示：形象固然有作者的批判性，聯(lián)系變色龍中的警察奧楚蔑洛夫，小公務(wù)員之死中的 切爾維亞科夫）3 .在笑過之余，別里科夫的形象還給你什么啟示呢？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有像他那 樣的有形和無形的“套子”呢？（提示：發(fā)散性問題，可聯(lián)系時(shí)代、社會(huì)、人性、規(guī)則、觀 念）在現(xiàn)實(shí)中，“驕傲虛榮”是一種套子，“嫉妒自私”也是套子?！胺饨孕拧笔翘鬃?，“盲 從偏執(zhí)”也是套子。我們只有根除自身的陋習(xí)、驅(qū)除心中的邪念，不斷學(xué)習(xí)思考，啟智明心, 才可能擺脫“套子”的束縛，走向不斷完善圓滿的人生。小結(jié)：終于，這樣一位整日