二年級學困生幫扶計劃教案資料_第1頁
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文檔簡介

1、精品資料精品資料二年級學困生幫扶方案工農(nóng)中心校二年級班主任：李國華20132014學年度第二學期一、學生情況：學生進入二年級下學期， 學生的學習成績就拉開了差距。 特別是通過一個寒假，有的學生對已學過的知識又淡忘了很多。開學來我發(fā)現(xiàn)部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己成績與別人差了一大截，成了“學困生”。他們主要困在學習不去努力，對學習沒信心，沒興趣，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上，還有的是差在計算與理解方面。因此“學困生”輔導(dǎo)重點放在激發(fā)學生學習興趣，鼓勵創(chuàng)造性思維上。二、學困生名單：李珍 王建廣三、學困生原因分析：1、李珍同學基礎(chǔ)較差，對學習缺乏興趣，上課不愛動腦

2、筋，很 多問題老師講幾遍，她照樣記不住。2、王建廣同學缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作 多，注意力不集中。精品資料精品資料3、在家庭方面，學生家長沒文化，又忙于外地打工，孩子和爺爺奶奶生活在一起，沒有能力督促和輔導(dǎo)孩子學習。四、幫扶目標：通過本學期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使學困生能基本掌握有效的學習方法，能樹立認真的學習態(tài)度，對基礎(chǔ)知識基本掌握，考試成績有所提高。五、具體措施：1、 加強對學困生的課上管理， 大多數(shù)學困生對學習不感興趣而退步。因此，課堂上多關(guān)注他們，經(jīng)常提問他們。2、 讓學優(yōu)生自愿與學困生結(jié)成“一幫一”對子， 利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。3、 通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性， 改變他們厭學的心理，調(diào)動起學習的興趣，由要我學變成我要學。4、對不同的學困生用不同的改進方法，因人施教。精品資料精品資料5、經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確

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